第10課《青山處處埋忠骨》同步練習(xí)題（含答案）

第10課《青山處處埋忠骨》同步練習(xí)題（含答案）

部編版五年級語文下冊第10課《青山處處埋忠骨》同步練習(xí)題（含答案）

一、積累與運(yùn)用

1．看拼音，寫詞語。

cānmóu____________zūnzhòng________________________tèshū____________

_____________________

chóuchú________________________nǐdìng________________________àndàn

_____________________

2．下列帶點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．企望（qí）籌集（cóu）黯然（àn）

B．躊躇（chú）矜持（jīnɡ）手鐲（zhuó）

C．俘虜（fú）彼此（bǐ）深山塢（wù）

D．繃帶（bēnɡ）恐嚇（xià）堪稱（kān）

3．下面加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．劉海在書法比賽中得了一等獎(jiǎng)，回到學(xué)校后，遭到了同學(xué)們的狂轟濫炸。

B．毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

C．矜持不茍、舍己為公是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。

D．她自我安慰道：“失敗也是一種難得的經(jīng)歷嘛，沒什么大不了的！”

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．參加文娛演出的有警察、教師、醫(yī)生……等社會各界人士。

B．來這兒參加冬令營的有泉州、漳州的小學(xué)生和福州、廈門的大學(xué)生。

C．今天去？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

D．有人認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該讀原版的《四大名著》。

5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．這學(xué)期一開學(xué)，我班就通過和討論班級公約。

B．全球人民基本上都參加了新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)。

C．《梅花魂》的作者是陳慧瑛寫的。

D．災(zāi)難深重的舊中國，民不聊生，哀鴻遍野。

6．《青山處處埋忠骨》記敘了毛主席得知愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲的消息后，他當(dāng)時(shí)的心情和所作出的決定，歌頌了（）

A．毛主席崇高的國際主義精神。

B．毛主席以身作則，不搞特殊的高尚情操。

C．毛主席為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級革命家的博大胸懷。

D．毛主席心疼孩子的父愛之情。

7．給下面的形近字組詞。

拒(____________)沃(____________)判(____________)吩(____________)

柜(____________)妖(____________)叛(____________)紛(____________)

8．給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號）

（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。()

A．使破壞。B．使分開。C．突破，破除。D．打下、攻下。

（2）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。()

A．面積單位。B．重量單位。C．長度單位。D．量詞

（3）當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英、把他送到毛主席身邊。()

A．向外透或往上升。____________B．頂著；不顧（危險(xiǎn)、惡劣環(huán)境等）。

C．用假的充當(dāng)真的，假托。D．不加小心，魯莽，沖撞。

9．按要求完成句子練習(xí)。

（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）

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（2）寫字臺上放著電報(bào)。（擴(kuò)句）

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10．根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）毛主席得知岸英犧牲的消息時(shí)，想把他的尸體運(yùn)回國，因?yàn)開____，后來他沒有這么做，因?yàn)開___________。

（2）本文通過敘述毛澤東得知長子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場壯烈犧牲后的一系列舉動，寫了毛澤東常人的情感和偉人的情懷兩個(gè)方面的內(nèi)容。常人的情感體現(xiàn)在________，偉人的情懷體現(xiàn)在__________?！扒嗌教幪幝裰夜?，________”既是對毛岸英烈士的高度評價(jià)，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家________。

二、閱讀與提升

（一）課內(nèi)語段精讀。

毛主席不由自主的站起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別。“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思的說：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?，不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

11．從語段中找出下列詞語的近義詞。

悲傷——(____________)留戀——(____________)敬重——(____________)

12．從哪些句子你體會到毛澤東凡人的情懷？用“”畫出來。

13．讀句子，選擇正確的理解。

仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）

A．這句是毛澤東的語言描寫，寫了毛澤東既有著跟普通一樣的喪子之痛，又有著偉大人物的情懷。

B．充分而真實(shí)地反映了無產(chǎn)階級革命家所具有的為革命而犧牲一切的崇高品質(zhì)和偉大精神。

C．這向外貌描寫，表現(xiàn)了毛澤東對兒子的思念。

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。

飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了?！?/p>

聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

14．給下列加點(diǎn)字注音。

嗅（）____________沁（）人心脾____________凋（）零____________靜謐（）

15．把下面的陳述句改成反問句。

聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

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16．根據(jù)短文補(bǔ)充成語。

（）醒悟____________激蕩（）默默（）____________（）之門

17．第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？

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18．“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？

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19．《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？

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參考答案

1．參謀尊重特殊躊躇擬定黯淡

2．C3．A4．B5．D6．C

7．拒診沃沃審判吩咐柜子妖怪叛徒繽紛

8．DCB

9．那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。整潔的寫字臺上放著遠(yuǎn)方發(fā)來的電報(bào)。

10．他為兒子的犧牲感到悲痛，想見兒子最后一面其他戰(zhàn)死的志愿軍的尸體也沒有運(yùn)回來，留在了戰(zhàn)場上，他的兒子沒有理由得到這個(gè)特殊待遇得知兒子犧牲后非常悲痛，舍不得兒子，想見兒子最后一面不搞特殊，讓兒子的遺體和千千萬萬志愿軍烈士一起在朝鮮安葬何須馬革裹尸還曠達(dá)的胸懷和無私的襟懷

11．悲痛眷戀尊重

12．目光中流露出無限的眷戀。

“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”

13．B

14．xiù____________qìn____________diāo____________mì