小學美術-學畫松樹教學設計學情分析教材分析課后反思

《學畫松樹》教學設計教學過程：

導入階段。運用詩句導入，讓孩子體會詩中所描繪的植物引導出松樹，根據(jù)清“揚州八怪”之一的金農(nóng)，稱松樹為百木之長以此讓孩子們思考，之所以這樣稱呼松樹，肯定有高尚的品質(zhì)，引導孩子說出四季常青，無限生機等，直接導入本課這節(jié)美術課我們一起用水墨的形式表現(xiàn)松樹。板書課題

講授新知首先讓孩子們?nèi)Ρ纫幌律钪械乃蓸浜退憩F(xiàn)的松樹的對比，引出寫意的形式表現(xiàn)寫物態(tài)之意像。接著我們?nèi)ッ枥L一個物體要先去了解它，你了解松樹的結構嗎？松樹有哪些部分組成？本環(huán)節(jié)讓孩子們討論一下松樹的組成，提示由三部分組成。學生討論完成分別表達樹干，樹皮，樹葉（松針）示范講解針對每一個部分教師示范。樹干的畫法，調(diào)取重墨，聚鋒，中鋒用筆表現(xiàn)崎嶇的樹干，注意中國畫畫樹講究“樹分四枝”分別從前后左右四個方向出枝，給學生講解，示范。引導學生表述第二部分樹皮畫法，酷似魚鱗，所以稱之為魚鱗皴，講解魚鱗皴的表現(xiàn)方法，中鋒用筆，要用淡墨（墨加水調(diào)之）以及在樹干上兩邊的魚鱗皴可以扁平一些，中間圓一些，不要太過死板。最后可以干筆側(cè)縫皴擦一下。學生回答第三部分樹葉（松針）的畫法，松針種類很多，大體分為三種，車輪狀，扇狀，馬尾狀，講解用筆的方向不同可以分為離心式和向心式用筆，中鋒用筆，蘸取弄墨描繪。注意遠處和后面的松針墨色又要淡下來。最后豐富畫面，加畫藤曼稍加點綴形成一幅由松樹組成簡單的小品畫結束示范。大開眼界展示李軍老師外出寫生作品和潘天壽的松樹畫法講解。展示學生作品，讓孩子們表現(xiàn)有個標準。跟著視頻一塊來學習松樹繪畫播放何加林老師繪畫視頻講解。學生作業(yè)展示作業(yè)要求，播放背景音樂學生進行繪畫創(chuàng)作。展示評價自評，師評對于好的作品進行獎勵表揚其他的學生加以鼓勵。課堂總結《學畫松樹》學情分析繡惠學區(qū)中心小學5年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對美術的整體感受，增加美術表現(xiàn)與美術創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。5年級我任教的2個班的情況有所不同。3班學生的美術稍差，美術學習性格內(nèi)向的也最多，但4班學生的組織紀律最好，對老師布置的收集資料完成的也最好，學生之間合作最好；3班學生美術想象力也豐富，4班次之。但3班和4班學生對搜集資料感興趣，3班學生學生之間合作比五年級時要好些，但4班同學還是不會合作。今后應加強一班學生的美術欣賞，加強3班和4班學生的合作能力和搜集資料的能力?？傊@2個班這學期有了很大的改善，美術興趣也提高了不少《學畫松樹》效果分析繡惠學區(qū)中心小學本節(jié)課的教學應該說是比較成功的，在教學中使學生通過學習了解水墨松樹的形式美，涵養(yǎng)學生的人文精神。加深對中國畫作品的形式語言的認識和理解。提高學生的審美知覺能力。本課緊緊圍繞教學目標以中國畫的形式表現(xiàn)松樹為主線，由淺入深，層層深入地講解，收到了良好的教學效果。

首先，在課前準備方面非常充分。教案中體現(xiàn)了知識傳授與學生能力訓練相結合的原則，主題鮮明，制定了完整的教學計劃，教案內(nèi)容詳細，書寫整潔，布局合理。課前準備了大量的資料圖片，并根據(jù)本課內(nèi)容制作了精美的課件，為下一步的教學奠定了基礎。在教學與指導方面，本課以詩句情景的方式引入新課，首先在屏幕上展示李白杜甫的關于松樹的詩文，把學生的注意力馬上集中起來，文中所描繪植物是松樹，通過松樹的品質(zhì)，現(xiàn)實松樹的表現(xiàn)和水墨松樹的對比，以及每個環(huán)節(jié)每個部分的示范進行講解，講解部分學生熱情高漲，示范環(huán)節(jié)學生仔細觀察，創(chuàng)作的時候?qū)W生的表現(xiàn)差強人意，從中分析是學生對水墨的運用還不夠熟練，畢竟軟筆的運用不像硬筆那樣熟練，還有墨色加之松樹造型的變化使學生的作業(yè)并不是很出色，但是課堂之中能夠及時糾正孩子的一些錯誤地方改正。整體來說課堂效果還算是在把握預料之內(nèi)。積極改進，課下多做一些學生的工作，讓學生多去熟悉毛筆，熟練運用才能在中國畫的課程上更好的表現(xiàn)?！秾W畫松樹》教材分析繡惠學區(qū)中心小學教材說明本建議時為1時，重在讓學生感受松樹的品質(zhì)，讓學生在了解的基礎上進行繪畫表現(xiàn)，表現(xiàn)松樹的各個部分以及筆墨的運用水墨畫對5年的孩子來說并不陌生，三年級以來他們就開始接觸了水墨畫，如《水墨游戲》、《鳥語花香》等，本節(jié)主要讓學生了解松樹并能學會用水墨學畫松樹，表達對美術作品的的感受與理解。

教學目標知識與技能：⒈通過多媒體欣賞了解松樹的構造及組成部分，并能夠?qū)W會并掌握國畫干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學生國畫的鑒賞能力及繪畫能力。過程與方法：通過欣賞照片和國畫松樹的對比，了解國畫松樹的表現(xiàn)方法，并通過教師演示，掌握松樹的繪畫方法及繪畫步驟。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)國畫松樹，探索用水墨自由表現(xiàn)松樹的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。通過畫松樹，感受并學習松樹身上所體現(xiàn)出來的頑強、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學生熱愛自然、保護環(huán)境的美好愿望。教學重難點松樹干、松樹皮以及松針的畫法。巧妙運用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的松樹并能畫出有一定意境。課時安排本課安排1課時完成。通過多次的實踐活動，引導學生去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識和能力。《學畫松樹》評測練習繡惠學區(qū)中心小學完成一幅松樹水墨作品，注意樹干，樹皮，松針的表現(xiàn)，注意用筆用墨的方法，可以釋放添加山石等點綴，讓畫面完成成一幅小品畫?！秾W畫松樹》課后反思繡惠學區(qū)中心小學學畫松樹是一節(jié)用水墨表現(xiàn)造型的課程，了解松樹，運用水墨技法表現(xiàn)松樹，學生在學習階段基本比較簡單，能夠感受松樹的高尚品質(zhì)為之贊嘆，松樹各個部分示范環(huán)節(jié)學生也能認真觀察學習，課堂的實際效果較好，氣氛活躍高漲。在學生作業(yè)階段出現(xiàn)一些問題，學生作品與實際預想有差距，出現(xiàn)了許多問題，比如枝干表現(xiàn)彎曲，用筆不能夠行筆流暢，中鋒用筆不會，皴法上不能夠理解墨色的變化，松針的表現(xiàn)差一點，也出現(xiàn)了松針較短，用筆沒法聚鋒，針對這些問題，課上在示范的時候會講解一些，在學生練習的時候針對每個個人出現(xiàn)的問題單獨給他們糾正。《學畫松樹》課標分析繡惠學區(qū)中心小學《學畫松樹》是義務教育課程標準實驗教科書人教版5年級下冊《課標》第一學段目標對本節(jié)課要求是：知識技能：欣賞了解松樹的構造及組成部分，并能夠?qū)W會并掌握國畫干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學生國畫的鑒賞能力及繪畫能力。過程與方法:通過欣賞照片和國畫松樹的對比，了解國畫松樹的表現(xiàn)方法，并通過教師演示，掌握松樹的繪畫方法及繪畫步驟。情感態(tài)度：通過畫松樹，感受并學習松樹身上所體現(xiàn)出來的頑強