小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域，生活中的標(biāo)志隨處可見，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，目的是引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)士熱愛我們學(xué)校的情感。通過(guò)對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。二、設(shè)計(jì)思路：在下個(gè)周我們學(xué)校即將召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)我校自己的情況，我讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志。通過(guò)這個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在學(xué)校生活中的地位。同時(shí)加深對(duì)集體對(duì)學(xué)校的責(zé)任感，充分展示自己，提高自己為學(xué)校和集體服務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，希望孩子們能達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的目的，并培養(yǎng)孩子們熱愛集體的情感。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)了解、設(shè)計(jì)和制作運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的活動(dòng)，初步養(yǎng)成孩子們積極參與學(xué)?；顒?dòng)的意愿。問(wèn)題解決：能在老師的指導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校的各種人文元素設(shè)計(jì)和制作運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維的能力。創(chuàng)意物化：通過(guò)學(xué)生們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和精心制作環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能；并能設(shè)計(jì)并制作有一定創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：標(biāo)志的制作元素及構(gòu)成形式。難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作過(guò)程。五、教學(xué)策略建議：教法：實(shí)用暢言課堂進(jìn)行授課，加上教師微課演示和學(xué)生講解相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)法：自主探究與小組合作相結(jié)合。六、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具：各種標(biāo)志的圖片，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，獎(jiǎng)狀，課件。學(xué)生準(zhǔn)備工具：自己尋找的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志并上傳智慧課堂提交作業(yè)，設(shè)計(jì)標(biāo)志的繪畫工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙等。教學(xué)資源與環(huán)境：本課教學(xué)資源：1、教具準(zhǔn)備：暢言課堂備課、多媒體課件，各種示范作品和馬克筆等。2、學(xué)具準(zhǔn)備：自己尋找的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志、水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙等。本課環(huán)境準(zhǔn)備：暢言課堂、錄播教室。八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從制作的速度、作品的工整程度、表現(xiàn)藝術(shù)程度的高低等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。九、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，上一節(jié)課，我們尋找了身邊的幫助，發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，標(biāo)志無(wú)處不在，大家熟悉圖片中的這些標(biāo)志嗎？下一周我校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天我沒有一個(gè)小任務(wù)，為我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志。（板書）二、匯報(bào)展示課下，我讓同學(xué)們搜集了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，大家都上傳了作業(yè)，任務(wù)完成的很出色。（學(xué)生通過(guò)智慧課堂學(xué)生機(jī)提交作業(yè)，老師隨機(jī)展示。)老師展示同學(xué)們上傳的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，讓同學(xué)們講解這些標(biāo)志的特點(diǎn)和構(gòu)成元素，通過(guò)對(duì)這些標(biāo)志的分析，總結(jié)出運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的元素。通過(guò)總結(jié)這些特點(diǎn)，來(lái)展示同學(xué)們收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，讓同學(xué)們加深對(duì)其標(biāo)志的理解。二、實(shí)踐探索1、出示微課視頻和作品事例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和激情。通過(guò)視頻資料秒度百科展示《冬夢(mèng)》的制作意圖，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。上網(wǎng)查閱資料并思考：我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志包括哪些元素？小組討論并做好記錄。學(xué)生發(fā)表自己的想法。教師積累。（自己學(xué)校的名字(漢語(yǔ)和拼音）歷史，學(xué)校獨(dú)有元素（小葵花、鳳凰標(biāo)志等），運(yùn)動(dòng)圖形，第幾屆，運(yùn)動(dòng)精神等。然后把這些元素用簡(jiǎn)單美觀的方法表達(dá)出來(lái)。三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)生討論創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。溫馨提示：1.、參照北京冬奧會(huì)標(biāo)志的思路加以設(shè)計(jì)。2、設(shè)計(jì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志時(shí)，要把各種元素融入進(jìn)去。組長(zhǎng)做好分工確保每一名同學(xué)都參與其中，加強(qiáng)合作，做好記錄，組內(nèi)班內(nèi)做好交流。小組代表交流設(shè)計(jì)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志要考慮的有關(guān)元素及如何有機(jī)融合，進(jìn)行自己的創(chuàng)意構(gòu)思展示。教師評(píng)價(jià)。四、精心創(chuàng)作組長(zhǎng)做好分工，確保每一名同學(xué) 都參與其中，加強(qiáng)合作。每人畫一幅草圖，組內(nèi)分享交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案，最后選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。作品的制作注意設(shè)色單純、醒目或用對(duì)比色彩。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合作交流。五、學(xué)生作品展示交流評(píng)價(jià)教師利用智慧課堂平板機(jī)拍照上傳六個(gè)小組的最佳作品，實(shí)現(xiàn)對(duì)比講解并適當(dāng)評(píng)價(jià)。六個(gè)小組選派學(xué)生代表，對(duì)照屏幕展示創(chuàng)意作品，講解創(chuàng)作意圖。下面讓我們一起來(lái)欣賞我們的創(chuàng)意作品吧。教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)的創(chuàng)意作品都以不同的形式，把需要考慮的元素設(shè)計(jì)到其中，掌聲送給我們自己。大家是否發(fā)現(xiàn)這些作品中都有金葵花的存在？！我希望大家向金葵花一樣，“想著太陽(yáng)，天天成長(zhǎng)”。（同學(xué)們齊呼校訓(xùn)，情緒高漲。）師：同學(xué)們，看了我們精彩的創(chuàng)意展示，老師驚喜不斷。咱們要根據(jù)作品評(píng)選出最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作效果獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。注意從制作的速度、作品的工整程度、表現(xiàn)藝術(shù)程度的高低，以及作品的實(shí)用性，創(chuàng)造性，美觀性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師使用智慧課堂的投票功能與學(xué)生互動(dòng)，分兩次評(píng)出這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后馬上頒獎(jiǎng)。恭喜同學(xué)們，繼續(xù)努力!六、拓展、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這次設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的活動(dòng)，大家不僅了解了運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的制作方法，同時(shí)培養(yǎng)了大家的觀察、想象、創(chuàng)造思維的能力。希望同學(xué)們課下用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)為我們的的班級(jí)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志。七、板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志匯報(bào)展示實(shí)踐探索創(chuàng)意設(shè)計(jì)精心創(chuàng)作交流評(píng)價(jià)《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察、想象、創(chuàng)造思維的能力和動(dòng)手制作的能力。在資料的準(zhǔn)備方面，已經(jīng)具有了收集和整理信息的能力；在勞動(dòng)技能方面，學(xué)生對(duì)一些活動(dòng)工具如彩筆、尺子等有了一定的使用經(jīng)驗(yàn)；在知識(shí)方面，學(xué)生已具備了初步的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)單制作的能力和技巧。在這種情況下，學(xué)生進(jìn)行主題為《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》的學(xué)習(xí)活動(dòng)和探究是有足夠能力的。學(xué)生通過(guò)了解、設(shè)計(jì)和制作運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的活動(dòng)，初步養(yǎng)成孩子們積極參與學(xué)?；顒?dòng)的意愿情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，希望孩子們能達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的目的，并培養(yǎng)孩子們熱愛集體的情感。希望孩子們能在老師的指導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校的各種人文元素設(shè)計(jì)和制作運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維的能力。通過(guò)學(xué)生們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和精心制作環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能；并能設(shè)計(jì)并制作有一定創(chuàng)意的作品?！对O(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》效果分析本節(jié)課，學(xué)生進(jìn)行了主題為《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》的學(xué)習(xí)活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)了解、設(shè)計(jì)和制作運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的活動(dòng)，初步養(yǎng)成孩子們積極參與學(xué)?；顒?dòng)的意愿。孩子們能達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的目的，并培養(yǎng)了孩子們熱愛集體的情感?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子們能在老師的指導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校的各種人文元素設(shè)計(jì)和制作運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維的能力。學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和精心制作環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，初步掌握了手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能；并設(shè)計(jì)制作出了有一定創(chuàng)意的作品?！对O(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域，生活中的標(biāo)志隨處可見，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，目的是引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)士熱愛我們學(xué)校的情感。通過(guò)對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。在下個(gè)周我們學(xué)校即將召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)我校自己的情況，我讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志。通過(guò)這個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在學(xué)校生活中的地位。同時(shí)加深對(duì)集體對(duì)學(xué)校的責(zé)任感，充分展示自己，提高自己為學(xué)校和集體服務(wù)的能力?！对O(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》評(píng)測(cè)練習(xí)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)方案組別作者姓名作品展示作品創(chuàng)意簡(jiǎn)介《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》課后反思本課以綜合實(shí)踐新課程四位目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本校實(shí)際，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思路來(lái)展開。在教與學(xué)的關(guān)系上，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，充分挖掘?qū)W生潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自己主動(dòng)搜集材料并小組為單位匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂的興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這堂課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但也有一些不足之處：搜集內(nèi)容過(guò)于單一，學(xué)生交流的注意事項(xiàng)還沒有把握。在以后的教學(xué)中，一定積極向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己成為一名優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志》課標(biāo)分析1、價(jià)值體認(rèn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，希望孩子們能達(dá)到增