小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)課件設(shè)計

教材分析前滾翻是水平二三年級技巧類的一項重要內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、柔韌性和提高身體的協(xié)調(diào)性平衡性有著莫大的幫助。通過本堂課的內(nèi)容讓學(xué)生更好的掌握前滾翻技能，鍛煉身體，完善動作的同時培養(yǎng)頑強樂觀的積極品質(zhì)，明白前滾翻不僅是一項技能，也是簡單的一種自我保護手段。本堂課是前滾翻教學(xué)的上感覺以及初步了解前翻的動作。本堂課的重點是低頭蹬腿團身緊抱膝。難點是團身緊，方向正，滾動圓滑。動作連貫、協(xié)調(diào)。三年級的學(xué)生，他們好動、好玩、好思考、模仿力強、注意力易分散等身心特點，所以教學(xué)上運用“一蹲、二撐、三團身滾翻像圓球”等簡易口訣方便學(xué)生記憶學(xué)習(xí)，用墊上夾紙條的方法通過重復(fù)的練習(xí)解決分腿的問題。學(xué)情分析本次課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。由于學(xué)生年齡小，興趣遷移較快，注意力極易分散，因此在教學(xué)中我安排了趣味性主題小刺猬和靈活多樣的運動形式調(diào)動和保持學(xué)生的運動興趣。且學(xué)生對體育活動有著廣泛的興趣，喜歡模仿別人的運動技巧。教學(xué)中，我有意識的設(shè)計主題小刺猬教學(xué)吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，采用多表揚、少批評和指責的評價方法。充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效發(fā)揮他們團隊精神、合作精神，使學(xué)生們在參與活動中都能體驗到不同層次的成功。指導(dǎo)思想本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以新課標為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲競賽為主線，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。教學(xué)目標1、知識與技能目標：學(xué)習(xí)前滾翻技術(shù)動作與保護與幫助，80%的學(xué)生能夠掌握前滾翻動作2、過程與方法目標:通過分組練習(xí)和自主練習(xí)等方法，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)，提高自我保護能力3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強、吃苦耐勞的意識，提高學(xué)生團隊協(xié)作能力4、心理目標：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、突破自我，通過合作學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗運動的快樂，創(chuàng)新的趣味，感受成功的喜悅。5、社會適應(yīng)目標：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，具有想像、創(chuàng)造的能力及勇敢頑強、不怕冒險、相互協(xié)作的精神。教法與學(xué)法設(shè)計1.講解示范法：簡練的語言，使學(xué)生獲得正確的動作概念;優(yōu)美順暢的動作使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有一定的表象理解，便于學(xué)生的模仿。2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進行分組練習(xí)，相互學(xué)習(xí)、相互糾正。3.運動游戲競賽：通過游戲比賽的方法，使學(xué)生加深對前滾翻動作的認識，培養(yǎng)良好的體育風(fēng)格主題教學(xué)：運用小刺猬主題讓學(xué)生化身小刺猬學(xué)習(xí)本領(lǐng)教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點：掌握蹲撐、蹬地的經(jīng)頭頸背臀依次著墊的動作要領(lǐng)2、教學(xué)難點：蹬撐與蹬地的結(jié)合、滾動圓滑成直線教學(xué)特點1、教師的角色多樣化。在這堂課中我不僅擔任了導(dǎo)演，對課堂整體進行設(shè)計組織和調(diào)控，而且擔當了這堂課的“主持人”和“參與者”，通過有機的串連，主動的參與，及時點評、鼓勵、調(diào)度，讓學(xué)生與老師相融，讓師生成為運動的伙伴。2、課堂評價的多元化。評價時采用師生互評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式對個人和小組進行評價，更有利于促進學(xué)生個