小學(xué)語(yǔ)文-12 橋教學(xué)課件設(shè)計(jì)

12.橋課文主要講述了一個(gè)什么故事？

黎明時(shí)分，突遇山洪，老村支書冒著生命危險(xiǎn)，指揮全村人有秩序地過橋，最后橋塌，自己和兒子被洪水吞沒了。

開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局老支書給你留下了怎樣的印象？學(xué)習(xí)任務(wù)一：1.默讀課文，標(biāo)畫出展現(xiàn)老漢品質(zhì)的細(xì)節(jié)。2.體會(huì)并讀出自己的感受。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能找出句子。★2.能判斷出哪種細(xì)節(jié)描寫?！?.體會(huì)并讀出自己的感受?！铩?.木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。2.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。3.老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能找出句子?！?.能判斷出哪種細(xì)節(jié)描寫?！?.體會(huì)并讀出自己的感受?！铩?.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”5.老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能找出句子?！?.能判斷出哪種細(xì)節(jié)描寫?！?.體會(huì)并讀出自己的感受。★★這真是一位

的老漢。環(huán)境描寫找出環(huán)境描寫的句子，再仔細(xì)讀讀，你感受到了什么？1.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4.東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的橋。5.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。6.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。7.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。8.水，爬上了老漢的胸膛。9.突然，那木橋轟的一聲塌了。10.一片白茫茫的世界。

烘托

學(xué)習(xí)任務(wù)二：小組合作討論，將環(huán)境描寫的句子進(jìn)行分類，并說明理由。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能正確分類?！?.能說出理由?！?.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。5.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。6.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。7.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。8.水，爬上了老漢的胸膛。4.東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的橋。9.突然，那木橋轟的一聲塌了。10.一片白茫茫的世界。夸張、比喻擬人直接描寫像潑。像倒。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么……又一陣風(fēng)，風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云。雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起了無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布?！仙帷恶橊勏樽印范叹?緊張、危險(xiǎn)

小說為什么在最后才點(diǎn)名老支書和小伙子的關(guān)系？這樣寫有什么好處？前面留下懸念；結(jié)尾形成強(qiáng)烈的感情沖擊，使讀者為老漢的做法感到震撼。情節(jié)設(shè)置巧妙這真是一位

的老漢。人物環(huán)境情節(jié)小說的三要素

課文為什么以“橋”為題目？1.線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2.象征了老支書用生命為全村人搭建的希望之橋。3.象征了老支書的崇高精神。小練筆

半個(gè)月后，全村人自發(fā)組織來到老支書的墓前，他們的心情是怎樣的？又有哪些表現(xiàn)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，抓住人物細(xì)節(jié)和環(huán)