小學(xué)英語-Module6 Unit1 Happy birthday!教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級英語上冊Module6Unit1Happybirthday！一、教學(xué)目標(biāo)：1．情感目標(biāo)：向同學(xué)表達(dá)生日祝福，以培養(yǎng)和增進(jìn)友誼。同時培養(yǎng)學(xué)生熱心，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。2．知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil學(xué)習(xí)句子:Happybirthday.Here’syourcake.3．能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用英語祝福別人生日快樂，并且贈送禮物。教材分析本節(jié)課選自外研版小學(xué)英語三年級起點(diǎn)第一冊，Module6Unit1Happybirthday!本課情景是Sam過生日，朋友們都來為他慶祝，大明送給了Sam一支鋼筆，MsSmart送給了Sam一個蛋糕，Sam非常開心。這個場景非常生活化，學(xué)生學(xué)起來有一種熟悉感、親切感。教學(xué)重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學(xué)會Happybirthday.和Here’syour...教學(xué)難點(diǎn)：單詞present的讀音。五、教學(xué)過程Step1、教師熱情的和學(xué)生們打招呼。Lookatthispicture.Thisisalittleboy.Heismybaby.Helookssohappy.Doyouknowwhy?引導(dǎo)學(xué)生說出birthday.教讀句子Happybirthday!Step2、T:Todayisourfriend’sbirthday.Let’shavealook!播放課文動畫，讓學(xué)生了解故事大概內(nèi)容，并找到故事核心問題Whosebirthdayistoday?Step3、通過觀察Picture1回答IsSamhappy?Why?學(xué)生都能答出Sam過生日了，朋友們都來為他慶祝生日，還送給他很多禮物。所以他很開心。Step4、觀察圖中大家拿的禮物，學(xué)習(xí)單詞present。猜一下為什么大家都把禮物捧在胸前，只有Daming把禮物藏在了身后。大部分同學(xué)都會猜Daming是為了給Sam一個驚喜或者為了讓Sam對他送的禮物印象更深刻。Step5、Listenandanswer:WhatdoesDamingsay?讓學(xué)生聽錄音并回答，大明把禮物遞給Sam的時候說了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答出Here’syourpresent.學(xué)習(xí)here’s=hereis。Step6、DaminggivesSamapresent.Samisapoliteboy.Sohesays:“Thankyou,Daming.”Step7、對新授句型Here’syour...進(jìn)行講，并讓學(xué)生看圖說話練習(xí)。Theboy:Here’syourcap,Sam.Sam:Thankyou!Step8、DaminggivesSamapresent.Doyouknowwhat’sthepresent?Pleasefindandcircle。讓學(xué)生看課本找出答案并圈出來。大部分同學(xué)都能圈出pen，但也有個別同學(xué)會圈pencil。出示答案，并教讀pen和pencil這兩個單詞。Step9、Sayachantaboutpenandpencil.Step10、DaminggivesSamapen.WhydoesDaminggiveSamapen?讓學(xué)生猜一下為什么Daming要送給Sam一支鋼筆。有的同學(xué)會說因?yàn)镾am過生日了要送給他禮物，有的同學(xué)會說這可能是大明最喜歡的鋼筆，還有的同學(xué)會說Sam要上三年級了，就要用鋼筆了，所以Daming會送給他一支鋼筆。這個時候老師說：Daming應(yīng)該是一個很細(xì)心的男孩。Step11、DaminggivesSamapresent,MsSmartalsogivesSamapresent.Doyouknowwhat’sthepresent?Lookandfindtheanswer.學(xué)習(xí)單詞cakeStep12、Lookatthecake.TodayisSam’sbirthday,doyouknowhowoldisSam?學(xué)生都能看出Sam九歲了。因?yàn)榈案馍嫌?根蠟燭。和Sam一起數(shù)一下蛋糕上的蠟燭，復(fù)習(xí)了數(shù)字1-9。Step13、Lookatthepicture:HowdoesSamfeelnow?Why?同學(xué)們都能看出Samishappy，并能說出各種各樣Sam開心的原因。Step14、老師總結(jié)：TodayisSam’sbirthday.HisfriendDaminggiveshimapen.Hismum,MsSmartgiveshimacake.AndSamisnine,heisoneyearolder.Soheishappynow!WealsocangiveSamapresent,let’ssingasongforhim!Step15、Listenandimitate.跟讀課文：注意模仿語音語調(diào)！加油！（提醒學(xué)生用手指著課本。）Step15、Readitinroles.四人組成一組,有三個人分別扮演Sam，Daming和MsSmart，另一位同學(xué)扮演Sam的朋友。（要有感情地朗讀哦~）全班分組分角色讀課文，然后找?guī)捉M同學(xué)分角色讀課文。對他們讀錯或不會讀的單詞進(jìn)行二次教授。Step16、Birthdayparty.如果有同學(xué)快要過生日了，讓我們提前為他慶祝生日吧！Whatwillyoudo?(你要做些什么呢？)問一下班里有沒有最近要過生日的同學(xué)，剛好有一個同學(xué)是今天生日。請她上前來，問一下班里同學(xué)想對她說什么或者有沒有想要送她禮物的。大家都非常積極，把自己的鋼筆尺子等拿出來送給她。帶領(lǐng)大家一起對她說Happybirthday！并引導(dǎo)過生日的女孩saythankyoutoherfriends。Step17、情感升華。Whereveryouspendyourbirthday,pleasedon’tforgetoneperson.Whoisshe?It’syourmother.WITHOUTHERWITHOUTYOU!（無論你在哪里過生日，請不要忘記你的媽媽。沒有她就沒有你?。㏒tep18、Homework:Ithinkyoucandothebest!1.聽錄音模仿課文至少五遍（必做）2.愛父母，尤其在你過生日時，別忘了給媽媽一份禮物，哪怕是一個吻。（一生的作業(yè)）3.為即將過生日的同學(xué)或家人制作一張英文版生日卡片。（選做）學(xué)情分析我所執(zhí)教的這個班學(xué)生非?；顫姾脛樱麄儗τ⒄Z的興趣非常高，樂于學(xué)習(xí)，積極參與，喜歡與他人合作，遇到問題能主動向老師或同學(xué)請教，最可喜的是他們中的90%的同學(xué)在課堂交流中，注意傾聽，能積極思考，同時積極嘗試運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和交流。同時9、10歲的學(xué)生思維特點(diǎn)是形象思維勝于抽象思維，他們的語言理解活動總是伴隨著大量的形象活動?；顒釉缴鷦有蜗螅瑢W(xué)生的注意力就越集中和持久。因此，借助課件中的插圖以及視頻等可以加深學(xué)生的印象，有利于教學(xué)。針對本課的教學(xué)內(nèi)容，這一模塊是本冊書第六模塊的第一單元，主要是學(xué)會送給別人東西時該如何表達(dá)。對于過生日這個情境孩子并不陌生，所以在新知的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就可以自然的過渡。能取得一個事半功倍的效果。效果分析我所執(zhí)教的內(nèi)容是外研版新標(biāo)準(zhǔn)三年級起點(diǎn)三年級上冊第6模塊第1單元的內(nèi)容。課前我根據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。通過本節(jié)課的講授，結(jié)合課后的評議分析一致認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好，對于故事感知方面都能很好的融入，語言目標(biāo)的達(dá)成也基本達(dá)到了預(yù)期效果，但也有個別孩子不能很好的掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型。在語言技能目標(biāo)方面，沒能照顧到全部同學(xué)，讓部分孩子語言輸出的這一環(huán)節(jié)做的不好。在最后活動中，模擬的不是很到位，練習(xí)也不夠充分。在情感態(tài)度目標(biāo)方面，學(xué)生在小組合作中能積極與同伴合作學(xué)習(xí)，注意力集中，興趣濃厚，而且善于思考，樂于交流?？傊@節(jié)課雖然有瑕疵，但總體較好的達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)，對故事進(jìn)行了整體感知，是一節(jié)能整合單元內(nèi)容，貫穿各個環(huán)節(jié)的課。新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級上冊Module6Unit1教材分析本模塊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會送朋友禮物時應(yīng)該如何表達(dá)。要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Here’syour...，并給予實(shí)踐。本節(jié)課文情境是Sam過生日，他的朋友們都來為他慶祝生日，并給他帶來了禮物。大明送給了Sam一只鋼筆，MsSmart送給了Sam一個蛋糕，Sam非常開心，因?yàn)橛信笥褌兒蛬寢屢黄馂樗麘c祝生日，又長大了一歲。掌握新單詞Happy,birthday,here’s,present,this,pen,pencil,cake能理解并聽懂句型：-What’sthis?-It’sa...-Here’syour...-Thankyou.評測練習(xí)1、Whocansay?看圖說話，練習(xí)Here’syour...句型。2、Findandcircle:What’sthepresent?3、Lookandfind:MsSmartalsogivesSamapresent.Lookatthepictureandfind:What’sthepresent?4、Birthdayparty:小小生日會如果有同學(xué)快要過生日了，讓我們提前為他慶祝生日吧！Whatwillyoudo?(你要做些什么呢？)進(jìn)行情景模擬，讓同學(xué)們體會氛圍的同時練習(xí)句型Here’syour...和Happybirthday!課后反思我教授的是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊Module6Unit1Happybirthday!本課的教學(xué)任務(wù)是學(xué)會here’s,present,pen,pencil,cake等單詞，并會使用;同時學(xué)會用Here’syour...等句子，并完成簡單對話。三年級的學(xué)生初學(xué)英語，對英語的興趣非常高，對課本故事及動畫都有著自己獨(dú)到的理解，學(xué)習(xí)中以故事為主，知識點(diǎn)為輔，更容易激活學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性。我根據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況定下了本課的設(shè)計理念:采用自己家人生日時的照片導(dǎo)入，通過觀察圖片和肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。圍繞生日這一主線，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在熟悉的氛圍中進(jìn)入故事，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語氛圍。二、充分利用圖片呈現(xiàn)本課單詞，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識以及新學(xué)句型，去表達(dá)自己想說的話，提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用的能力，并且通過課堂評價在實(shí)踐過程中充分感受到成功，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與同伴合作互助，完成課文的朗讀與理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語言的能力，并使其領(lǐng)悟到合作精神的重要性。一節(jié)課下來，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)，我覺得本課具有以下幾個亮點(diǎn):1、對新授內(nèi)容注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過體驗(yàn)與感受進(jìn)一步理解新知。在本課教學(xué)中，為了讓學(xué)生更直觀地感知故事內(nèi)容，體會生日氛圍和心情，我制作了精美的多媒體課件和教具，對本課教學(xué)起到了很好的輔助和推動作用。2、通過用英語評價的教學(xué)活動,師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，較好地形成了師生互動和生生互動。學(xué)生對本課重點(diǎn)單詞here’s,present,pen,pencil，聽、說、讀掌握情況較好。4.學(xué)生能用所學(xué)句型與朋友進(jìn)行簡單交流，基本達(dá)到了預(yù)期效果。不足之處，我總結(jié)了一下，課前在“備學(xué)生”這一方面所做的還存在欠缺，本課課文雖難度不大，但在沒有要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況下，僅聽兩遍課文錄音，就達(dá)到熟讀課文的目的，難度較大。此處我處理得比較粗糙，教學(xué)沒有落到實(shí)處。今后，在教學(xué)中我要更加努力，爭取在以后的教學(xué)中做得更好。課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。這五個方面具體到第二冊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是語言技能方面能完成聽說讀寫一級目標(biāo)。語言知識方面，學(xué)會26個英文字母和20個核心句子，認(rèn)讀104個單詞。情感態(tài)度方面，學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，有興趣聽英語，說英語，背英語歌謠，唱英語歌曲，做英語游戲。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動向老師或同學(xué)請教，制定簡單的英語學(xué)習(xí)計劃，并對所學(xué)內(nèi)容主動練習(xí)和實(shí)踐。文化意識方面，能夠了解英語國家中的重