《同底數(shù)冪的除法》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-七年級數(shù)學教案_第1頁
《同底數(shù)冪的除法》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-七年級數(shù)學教案_第2頁
《同底數(shù)冪的除法》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-七年級數(shù)學教案_第3頁
《同底數(shù)冪的除法》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-七年級數(shù)學教案_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

同底數(shù)冪除法的教學設(shè)計教學目標知識與技能1.經(jīng)歷探索同底數(shù)冪除法運算性質(zhì)的過程，進一步體會冪的意義，發(fā)展推理能力和有條理的表達能力.2.了解同底數(shù)冪除法的運算性質(zhì)，運用性質(zhì)熟練進行計算，并能解決一些實際問題.過程與方法1.體會冪的意義，領(lǐng)悟數(shù)學與現(xiàn)實世界的必然聯(lián)系.2.在探索過程中體會由特殊到一般的辯證規(guī)律，獲得解決問題的經(jīng)驗.情感、態(tài)度與價值觀通過參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生獨立思考及與他人交流合作的學習習慣.教學重點理解并正確運用同底數(shù)冪的除法法則.教學難點同底數(shù)冪的除法法則的探究過程.教學過程1.憶一憶：2.填一填：（）（）（）（）想一想（乘法與除法互為逆運算）（）=()()=()()=()()=()比一比同底數(shù)冪的乘法法則：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。(m、n為正整數(shù))同底數(shù)冪的除法法則:同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變，指數(shù)相減。(a≠0,m、n為正整數(shù)且m>n)注：(1)運算形式：同底、除法運算方法：底不變，指相減.冪的底數(shù)必須相同時，相除時才能指數(shù)相減.5.例題講解例1計算：（1）（2）（3）（4）例2計算：（1）（2）（3）6.鞏固練習（1）開心大比拼下列計算對不對，如果不對，應當怎樣改正？（1）（2）（3）（4）（5）(2)拓展提高計算：（2）已知，，求的值.課堂小結(jié)（1）、本節(jié)課你有哪些收獲？（2）、本節(jié)課你還有什么疑惑？8.布置作業(yè)（1）P544（2）同步練習8.1練習（四）9.教學反思本節(jié)課由學生熟悉的同底數(shù)冪的乘法入手，然后通乘法與除法互為逆運算，得出答案和結(jié)果。再通過學生小組合作交流討論歸納得出同底數(shù)冪的除法法則.整體效果還不錯.在設(shè)計和教法上體現(xiàn)了以學生為主，使學生在探索、練習中構(gòu)建知識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論