軟件項目系統(tǒng)需求調(diào)研報告

XXXXXXXXXXXX建設(shè)項目需求調(diào)研報告XXXXXXXXXXXX有限公司x月

文檔修改統(tǒng)計本號版本描述負責人日期備注1.0初始編制xxx-9-20

目錄第1章項目調(diào)研概述 11.1調(diào)研對象 11.2調(diào)研目的 11.3調(diào)研方式及流程 11.4調(diào)研時間、參加人員及涉及部門 21.5調(diào)研日程 31.6項目采購內(nèi)容及基準規(guī)定 4第2章調(diào)研狀況總結(jié) 52.1調(diào)研統(tǒng)計 52.2教師發(fā)展部的需求 92.2.1重要功效與涉及崗位 92.2.2涉及有關(guān)功效及闡明 92.2.3調(diào)研內(nèi)容及重要需求描述 122.3教研部 122.3.1重要功效與涉及崗位 122.3.2涉及有關(guān)功效及闡明 122.3.3調(diào)研內(nèi)容及重要需求描述 142.4其它需求調(diào)研狀況 152.4.1研訓一體化管理系統(tǒng) 152.4.2教師專業(yè)發(fā)展需求分析 152.4.3學生心理健康業(yè)務(wù)需求分析 152.5顧客需求分析 162.5.1顧客類型分析 162.5.2顧客數(shù)量分析 172.6功效需求分析 17第3章調(diào)研需闡明事項及待解決問題 193.1需闡明事項 193.2待解決問題 19項目調(diào)研概述調(diào)研對象本平臺各子系統(tǒng)的后臺管理板塊的重要使用者為XXXXXXXXXXXX有關(guān)部門職工。XXXXXXXXXXXX部門職工作為管理員含有獨立的學習能力，理解系統(tǒng)實際運用的業(yè)務(wù)邏輯，結(jié)合操作培訓和管理員操作手冊使用各子系統(tǒng)的后臺管理板塊。調(diào)研目的本調(diào)研報告作為我方與XXXXX之間就XXXXXX項目需求理解達成一致共識的基礎(chǔ)文獻，通過對建設(shè)方的需求調(diào)研，得到調(diào)研報告。同時，調(diào)研分析反映系統(tǒng)構(gòu)造，為開發(fā)人員、維護人員、需求人員間提供共同的合同而創(chuàng)立基礎(chǔ)，對軟件功效的設(shè)計作底層支撐，作為軟件人員進行設(shè)計和編碼的基礎(chǔ)；作為需求人員和開發(fā)人員之間的共同文檔，為雙方互相理解提供基礎(chǔ)。調(diào)研方式及流程調(diào)研方式與各部門顧客交流溝通，理解顧客重要對系統(tǒng)的使用和功效需求和系統(tǒng)使用愿景。參觀顧客現(xiàn)有的工作流程，觀察顧客的操作，收集現(xiàn)有的單據(jù)、表格。舉辦小組會議、核心環(huán)節(jié)實現(xiàn)方案原型演示等。調(diào)研流程本項目調(diào)研重要流程以下圖：調(diào)研時間、參加人員及涉及部門調(diào)研時間：x月xx日—x月xx日參加人員：xxxxx涉及部門：xxxxx（顧客單位）、XXXXXXXXXXXX有限公司、xxxx（監(jiān)理單位）調(diào)研日程活動名稱開始時間結(jié)束時間期(天)備注XXXXXXXXXXXX項目3產(chǎn)出調(diào)研報告/需求規(guī)格闡明書時間跨度9月18日至9月20日，累計3個工作日，對xxxx系統(tǒng)業(yè)務(wù)內(nèi)容的調(diào)研分析?？剖覙I(yè)務(wù)內(nèi)容調(diào)研時間調(diào)研對象xxx資源部9月xx日xxx部9月xx日xxxx部9月xx日項目采購內(nèi)容及基準規(guī)定序號項目重要內(nèi)容闡明1xxxxx系統(tǒng)系統(tǒng)概述2xxxxx系統(tǒng)系統(tǒng)概述3xxxxx系統(tǒng)系統(tǒng)概述

調(diào)研狀況總結(jié)調(diào)研統(tǒng)計x月xx日調(diào)研主題項目整體溝通調(diào)研時間x月xx日地點調(diào)研對象xxx統(tǒng)計人xxxx內(nèi)容紀要1.規(guī)定這一種月的時間，每天報告工作進度、周報、月報及進度報告。2.根據(jù)目錄和模板準備配套材料，各公司內(nèi)部審核通過，給到業(yè)主，業(yè)主再抄送給監(jiān)理。3.軟件項目需要確保數(shù)據(jù)安全性4.盡快制訂培訓計劃、培訓方案并和業(yè)主確認。否則負責的部門人員無法進行試用

9月19日調(diào)研主題xxx系統(tǒng)溝通調(diào)研時間9月19日地點xxxx調(diào)研對象統(tǒng)計人內(nèi)容紀要

9月xx日調(diào)研主題調(diào)研時間9月20日地點XXXXXX調(diào)研對象統(tǒng)計人內(nèi)容紀要簡樸而易操作，全方面而又周備。做精做簡，精簡

Xxxx部門的需求重要功效與涉及崗位針對項目需求，進行調(diào)研分析，提取牽引出平臺整體上的設(shè)計思路，進而改善業(yè)務(wù)流程問題，滿足適應(yīng)不停增加的業(yè)務(wù)需求。(1)擬改造的重要功效1、登錄模塊2、報名模塊3、統(tǒng)計模塊涉及有關(guān)功效及闡明一級功效二級功效功效描述涉及角色教師教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師教師教師教師教師教師管理員教師管理員教師教師調(diào)研內(nèi)容及重要需求描述xxxx部重要功效與涉及崗位針對項目需求，進行調(diào)研分析，提取牽引出平臺整體上的設(shè)計思路，進而改善業(yè)務(wù)流程問題，滿足適應(yīng)不停增加的業(yè)務(wù)需求。(1)擬改造的重要功效課程制作與公布、課程學習、課程助學、培訓管理涉及有關(guān)功效及闡明功效功效描述涉及角色教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員教師管理員管理員調(diào)研內(nèi)容及重要需求描述1、簡樸而易操作，全方面而又周備。做精做簡，精簡其它需求調(diào)研狀況xxxx系統(tǒng)。xxxx需求分析簡樸闡明系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求。顧客需求分析顧客類型分析XXX管理人員XXX管理人員涉及XXXXXX局、XXXX培訓中心及有關(guān)政府職能機構(gòu)，對于XXX管理人員來說，基于大數(shù)據(jù)分析全方面掌握全區(qū)XX資源及XX發(fā)展狀況，提高全區(qū)XX發(fā)展決策的科學性、計劃性是XXX管理人員的首要需求。XXX人員XXX人員指全區(qū)約XXXX余名、XXX、XXX，如何提高教研人員專業(yè)素養(yǎng)、提高協(xié)同溝通能力、減輕工作負擔提供工作效率進而提高教學能力是xxx人員的迫切需求。學生學生涉及全區(qū)各高中、中學、小學約x萬名學生，作為XX的主體對象，學生即需要教師的優(yōu)秀執(zhí)教能力，也需要借助各地先進的XX資源，提高本身的學習能力。同時，通過便利的溝通渠道，學生之間可進一步加強溝通交流，利于學生的全方面發(fā)展。公眾公眾即社會群眾，學生XX是公眾重點關(guān)注的民生問題，也是作為家長作為孩子XX的責任主體最關(guān)心的問題，理解本地XX動向、資訊及學生的心理健康狀況成為公眾關(guān)心的重中之重。顧客數(shù)量分析根據(jù)XX信息化建設(shè)規(guī)定及上述需求涵蓋的業(yè)務(wù)范疇和提供的應(yīng)用服務(wù)，能夠得出XXXXXXXXXXXX項目重要面對的顧客由下列幾類構(gòu)成：學生：通過平臺進行xxxxx等活動；教師：通過平臺xxxx等工作；家長：通過平臺理解xxxxx；xxx管理者：通過平臺完畢xxxx管理工作；獲取xxx有關(guān)的各項業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，綜合查詢與統(tǒng)計分析，為XX管理與決策提供數(shù)據(jù)支撐；系統(tǒng)管理人員：完畢平臺的日常運行、維護等工作。管理類應(yīng)用重要顧客涉及XX管理人員、教師及家長，重要解決的業(yè)務(wù)為數(shù)據(jù)的錄入、查詢及統(tǒng)計分析、報表輸出等。資源類應(yīng)用重要顧客涉及資源管理人員、教師、學生，滿足各類顧客的資源上傳、下載及在線瀏覽業(yè)務(wù)及資源管理人員的審核和統(tǒng)計業(yè)務(wù)。顧客規(guī)模測算以下：系統(tǒng)管理員：x個；XX局顧客：約30個；學生顧客：xxxx個；家長顧客：xxxx個（與學生顧客數(shù)同比例