小學(xué)中長(zhǎng)期（2023-2027年）發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)中長(zhǎng)期（2023-2027年）發(fā)展規(guī)劃教育是奠基未來(lái)、開創(chuàng)未來(lái)的偉大事業(yè)。為了推動(dòng)我校健康、跨越式發(fā)展，根據(jù)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《XX省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》等，結(jié)合我校具體情況，制定本規(guī)劃。第一部分學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)情況分析一、學(xué)校概況我校位于XXXX，創(chuàng)建于2002年,公辦全日制完全小學(xué)。占地38畝，學(xué)校建有兩幢教學(xué)樓和一座綜合樓。配備科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等教齊全的各類功能室，教育教學(xué)設(shè)施達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)校優(yōu)勢(shì)與不足（一）優(yōu)勢(shì)（S）1.環(huán)境硬件優(yōu)勢(shì)。有了一定的環(huán)境硬件基礎(chǔ)，學(xué)校建立了以志行文化為核心的校園文化環(huán)境，擁有較完備的教學(xué)設(shè)施，在教育局的大力支持下，新建了操場(chǎng)、創(chuàng)客中心、圖書館、餐廳，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了良好環(huán)境。2.教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。雖然三年以下的年輕教師占比70%，但通過(guò)校本教研，教師的專業(yè)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了新的提升。89名教師中，濰坊市教學(xué)能手6名、高新區(qū)教學(xué)能手15名、高新區(qū)學(xué)科領(lǐng)軍人才2名；研究生學(xué)歷4名，教育碩士4名，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的87名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100℅；高級(jí)職稱6人，一級(jí)職稱18人。教師思想比較單純，部分教師多年淡泊名利、踏實(shí)工作，凝聚成了“正、實(shí)、勤、和、責(zé)、新”的六字精神文化，是學(xué)校發(fā)展的基石。3.課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)。有了完整的課程體系和豐富的內(nèi)容，助力師生的發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)國(guó)家課程的校本化改造，初步構(gòu)建了志行合一的“231”志行課程體系，對(duì)“科技啟蒙教育”課程的內(nèi)容進(jìn)一步豐富，借助科學(xué)總動(dòng)員，進(jìn)一步開展家校合育的研究。同時(shí)組建課程研發(fā)群，讓教師成為新課程研發(fā)者、參與者、指導(dǎo)者，助力教師成長(zhǎng)。深化課堂教學(xué)改革，以“志學(xué)、善思、合作、篤行”為課堂文化引領(lǐng)，傾力打造了“志行課堂”模式，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。為下一個(gè)規(guī)劃期的課程教學(xué)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。4.常規(guī)管理優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，我校強(qiáng)化了組織制度建設(shè)，一是加強(qiáng)了“四會(huì)一核心一章程”建設(shè)，依法自主辦學(xué)水平為斷提高；二是搞好組織建設(shè)，健全學(xué)校決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)構(gòu)；優(yōu)化學(xué)校部門職能，實(shí)行扁平化管理，確保學(xué)生中心地位，提高了運(yùn)行效率；三是強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范了學(xué)校管理。實(shí)施精細(xì)化管理。（二）劣勢(shì)（w）1.干部教育視野比較窄，工作缺乏主動(dòng)性，不能成為學(xué)校發(fā)展引領(lǐng)者。2.年輕教師占比70%，成長(zhǎng)空間較大。3.辦學(xué)條件有待改善，功能室嚴(yán)重不足，已不能滿足基本教育教學(xué)的需要。4.教師數(shù)量缺口較大，配備嚴(yán)重不足，不能滿足學(xué)生急劇增長(zhǎng)的需求。5.大部分學(xué)生家庭教育環(huán)境偏差，家庭教育缺失較多，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，生源基礎(chǔ)較弱。（三）機(jī)會(huì)（O）1.課程資源豐富。學(xué)校地處高新區(qū)腹地，濰坊市經(jīng)濟(jì)文化中心，濰坊市科技館、光電園、軟件園、博物館、各大企業(yè)等都蘊(yùn)含著豐富的教育教學(xué)資源，還有毗鄰的濰坊學(xué)院、未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有著豐富的人力資源和設(shè)施資源。2.社區(qū)不斷擴(kuò)大。學(xué)校周邊小區(qū)入住率高，生源會(huì)越來(lái)越好，家長(zhǎng)素質(zhì)也會(huì)相對(duì)有所提升。3.區(qū)域教育發(fā)展。高新區(qū)正在打造國(guó)家教育名區(qū)，這對(duì)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展提供了很好的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了更高更新的要求。（四）威脅（T）1.周邊環(huán)境：學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，與周邊新建學(xué)校硬件（校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備）的鮮明對(duì)比、辦學(xué)平臺(tái)（歷史沉淀、高端支持）的明顯差異，對(duì)我校的發(fā)展形成了巨大的威脅。2.自身發(fā)展：雖然學(xué)校近幾年在教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等都取得了很大進(jìn)步，但因歷史原因、位置原因?qū)е律鐣?huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注度、認(rèn)可度低，最終導(dǎo)致資源少、投入低。第二部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、指導(dǎo)思想：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)教育方針、《教育規(guī)劃綱要》和“三個(gè)面向”的要求，堅(jiān)持立德樹人，聚焦核心素養(yǎng)，立足學(xué)校實(shí)際，以《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》指導(dǎo)，緊抓提升發(fā)展的機(jī)遇，確定以培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的關(guān)鍵能力，打造未來(lái)的學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的品質(zhì)學(xué)校為重點(diǎn)。二、辦學(xué)思想：志行教育以黨的教育方針為指引，以習(xí)近平總書記講話精神為綱領(lǐng)，以“志高行遠(yuǎn)”校訓(xùn)為引領(lǐng)，在師生中實(shí)施“志行”教育，鍛造志遠(yuǎn)精神?！爸尽币?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者；志高——面向未來(lái)，仰望星空，樹遠(yuǎn)大理想；“行”要力行，知行合一，做踐行者。行遠(yuǎn)——立足當(dāng)下，腳踏實(shí)地，向目標(biāo)邁進(jìn)。三、三風(fēng)一訓(xùn)：辦學(xué)理念：立鴻鵠志，做前行者辦學(xué)思想：志行教育校訓(xùn)：志高行遠(yuǎn)校風(fēng)：志明志篤、行思行遠(yuǎn)教風(fēng)：用心干事業(yè)、用情做教育學(xué)風(fēng)：樂于學(xué)習(xí)、善于合作、勇于探究、敢于創(chuàng)新四、辦學(xué)目標(biāo):堅(jiān)持“尊重規(guī)律、面向未來(lái)、腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)”的文化主張，經(jīng)過(guò)努力，把學(xué)校建成“管理規(guī)范、特色明顯、質(zhì)量突出、社會(huì)贊譽(yù)、教師善教、學(xué)生樂學(xué)”的師生精神家園。（一）總體目標(biāo)：建立依法治校、民主管理、開放辦學(xué)、思想引領(lǐng)的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制；打造崇尚科學(xué)、敬業(yè)愛生、主動(dòng)發(fā)展、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處焾F(tuán)隊(duì)；構(gòu)建快樂健體、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、誘思探究、德行并舉的學(xué)生發(fā)展模式；建設(shè)理念超前、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境高雅、師生和睦的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。（二）辦學(xué)目標(biāo)：通過(guò)文化立校，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)校風(fēng)氣正，研究氣氛濃，教學(xué)質(zhì)量高，師生共享的精神家園。努力把學(xué)校建設(shè)成國(guó)際化、信息化、特色化學(xué)校。（三）育人目標(biāo)：立德樹人根本任務(wù)得到有效落實(shí)。形成德智體美勞“五育融合”、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的良好教育生態(tài)。通過(guò)基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、研究性課程三大課程體系建設(shè)，落實(shí)揚(yáng)長(zhǎng)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為初步具有“志向如鴻、知識(shí)四海、身心俱健、能力若金”的志遠(yuǎn)學(xué)子，學(xué)生的愛黨愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、法治精神、生態(tài)觀念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)。（四）目標(biāo)分解：1.2023－2024學(xué)年，我們不斷爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件；積極探索路徑，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，是軟硬工程建設(shè)年。2.2024－2025學(xué)年，我們完善課程體系，課程特色彰顯；深化課堂改革，提升教學(xué)水平，是學(xué)校質(zhì)量提升年。3.2025－2027兩個(gè)學(xué)年，我們豐實(shí)文化內(nèi)涵，師生心中扎根；筑造學(xué)校品牌，爭(zhēng)創(chuàng)市內(nèi)一流，是教育品質(zhì)塑造年。第三部分改革路徑與措施一、改革路徑：學(xué)校以課程建設(shè)為載體，以課堂改革為主渠道，以改善辦學(xué)條件、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)、凝練先進(jìn)文化、優(yōu)化家庭教育為保障，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。二、工作措施（一）規(guī)范學(xué)校管理1.工作目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)校管理制度，建立民主、高效、規(guī)范、有序的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整、有效、適合本校特點(diǎn)的運(yùn)行機(jī)制。2.推進(jìn)措施第一,理順內(nèi)部指揮關(guān)系，打造“協(xié)同式”管理矩陣。進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一步調(diào)，逐步完善和改進(jìn)“協(xié)同式”管理矩陣。為確保將學(xué)校所有的資源、權(quán)利流向一線教師，面向?qū)W生，學(xué)校設(shè)置了六大協(xié)同管理中心，通過(guò)教師發(fā)展中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、藝體活動(dòng)中心為一線級(jí)部提供管理服務(wù)，通過(guò)課程開發(fā)中心為一線級(jí)部提供各種課程、資源等產(chǎn)品，人力資源中心、安全保障中心則提供人、財(cái)、物等保障服務(wù)，確保學(xué)校的一線價(jià)值中心就在級(jí)部。級(jí)部直接對(duì)以校長(zhǎng)為首的管理高層負(fù)責(zé)，對(duì)下直接調(diào)度和指揮一線教師。通過(guò)“協(xié)同式”管理矩陣，提升組織團(tuán)隊(duì)的向心力、戰(zhàn)斗力，逐步優(yōu)化健康高效的學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。第二,健全學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制。建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)（或辦學(xué)理事會(huì)，下設(shè)行政辦公會(huì)）作為學(xué)校決策與執(zhí)行機(jī)構(gòu)，建立教職工大會(huì)和閉會(huì)期間的教育工會(huì)作為學(xué)校教職工權(quán)益的代表機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善黨的組織并建立黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的群眾監(jiān)督委員會(huì)（包括家長(zhǎng)委員會(huì)）作為民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)。教職工大會(huì)和“工會(huì)”代表教師訴求，“家長(zhǎng)委員會(huì)”反映家長(zhǎng)心聲，“少年參政院”發(fā)出學(xué)生呼吁。由此，基本建立起學(xué)校管理的民主決策和制衡機(jī)制。第三,完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)師生規(guī)則意識(shí)。采取民主的程序、原則、方法和步驟，重新審視、修訂和健全學(xué)校各類規(guī)章制度。積極穩(wěn)妥推進(jìn)崗位設(shè)置、崗位聘任、崗位考核評(píng)價(jià)及績(jī)效工資改革。（二）改善辦學(xué)條件1.工作目標(biāo)：提升學(xué)校的綠化水平和學(xué)校環(huán)境文化品位；搞好校園校舍維修和建設(shè)；更新配齊教育教學(xué)配套設(shè)施，提高學(xué)校教育信息化水平。2.工作措施第一，合理布局，提升綠化水平。按照學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)“一核兩軸，雙廳十廊；三園多景，一路花香”的要求，改造綠化布局，優(yōu)化綠地結(jié)構(gòu)，豐富植物種類，改善植物配置，引進(jìn)多種優(yōu)良適生的喬、灌木及花卉植物，形成多層次的點(diǎn)、線、面相結(jié)合的完整的綠化系統(tǒng)。第二、加快步伐，推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。一是建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。建成wife無(wú)線校園網(wǎng)、創(chuàng)客教室。探索以學(xué)樂云平臺(tái)的教師備課、授課的網(wǎng)絡(luò)教研形式，構(gòu)建以“微課+作業(yè)+拓展資源”的學(xué)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)客教育數(shù)字資源，優(yōu)化“云?！逼脚_(tái)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新家校共育關(guān)系。二是建成高端數(shù)字化課程、教學(xué)、管理、服務(wù)平臺(tái)。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)開放課程為標(biāo)志的“學(xué)習(xí)革命”的興起，學(xué)校的課程與教學(xué)模式正在經(jīng)歷著一場(chǎng)數(shù)字化、個(gè)性化的變革，我們將深入探索信息時(shí)代學(xué)習(xí)主體與學(xué)習(xí)環(huán)境雙向建構(gòu)、整體生成的學(xué)習(xí)文化與教育創(chuàng)新智慧，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)、管理、服務(wù)平臺(tái)，加快學(xué)校信息化建設(shè)步伐。第三，整合資源，更新配齊教育教學(xué)設(shè)施。力爭(zhēng)區(qū)、市兩級(jí)財(cái)政支持，挖掘社區(qū)資源，努力改善學(xué)校環(huán)境和辦學(xué)條件。更換配齊學(xué)生課桌凳，更換學(xué)生用計(jì)算機(jī)；配好階梯教室多媒體設(shè)施；爭(zhēng)取建立地下停車場(chǎng)，封閉科幻長(zhǎng)廊，教學(xué)樓走廊吊頂。（三）引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展1.工作目標(biāo)我們將目標(biāo)定位為引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，打造一支有高度、有氣度、有溫度、有風(fēng)度的“四度”教師隊(duì)伍。我們將以“課程項(xiàng)目群”建設(shè)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、課程特色化發(fā)展、管理精細(xì)化發(fā)展，從而落實(shí)志遠(yuǎn)志遠(yuǎn)精神：勤、新、實(shí)，使學(xué)校發(fā)展向高、向新、向未來(lái)邁進(jìn)。2.推進(jìn)措施第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。第二，學(xué)校成立課程研發(fā)中心，作為創(chuàng)新研究的導(dǎo)航站；成立教師發(fā)展中心，點(diǎn)燃教師專業(yè)成長(zhǎng)的引擎。建立“選量評(píng)質(zhì)”教師成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，成為教師自主發(fā)展、管理的加速器。第三，以項(xiàng)目研究為引領(lǐng)，組建“志遠(yuǎn)課程群”，老師根據(jù)自己的專業(yè)、特長(zhǎng)，自主組建課程團(tuán)隊(duì)，讓課程從創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓創(chuàng)新思維成為習(xí)慣。第四，優(yōu)化校本培訓(xùn)制度，改變校本培訓(xùn)模式。聚焦教育教學(xué)中的真問題，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，志行課堂探究、大單元主題設(shè)計(jì)等主題，開展問題式、眾籌式培訓(xùn)，借助有問題、有互動(dòng)、有思辨、有爭(zhēng)論的充滿活力的場(chǎng)景，引導(dǎo)教師從理論關(guān)注到問題關(guān)注，從單打獨(dú)斗到合作研修，從他組織狀態(tài)到自組織狀態(tài)。（四）突出課程建設(shè)1.課程目標(biāo)：通過(guò)對(duì)小學(xué)六年課程體系的構(gòu)架重組，探索小學(xué)學(xué)段教育教學(xué)新的培養(yǎng)模式，注重學(xué)生的人格和習(xí)慣養(yǎng)成教育、綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以及可持續(xù)發(fā)展的自我學(xué)習(xí)力。培養(yǎng)一批有思想、有品位、守誠(chéng)信，會(huì)合作的兒童少年。2.課程理念：讓孩子看到更大的世界3.推進(jìn)措施第一，進(jìn)一步豐富《XXXX小學(xué)課程實(shí)施綱要》，構(gòu)建了“基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、研究性課程”為框架的志行課程體系?；A(chǔ)性課程下設(shè)“志學(xué)”課程，包含了國(guó)家課程、地方課程、自主開發(fā)課程；拓展性課程下設(shè)“志篤”、“志美”課程，分為了成長(zhǎng)動(dòng)力課程、生活體驗(yàn)課程、身體健美課程、藝術(shù)審美課程和心靈之美課程這五大課程；研究性課程下設(shè)“志新”課程，分為了必修課程和選修課程，內(nèi)容包含了科幻視頻、科普活動(dòng)、科學(xué)總動(dòng)員、科學(xué)DIY、多彩創(chuàng)意類、科學(xué)實(shí)驗(yàn)類等。第二，繼續(xù)推進(jìn)并深化國(guó)家課程的校本化改造與實(shí)施。將國(guó)家課程的內(nèi)化、整合、補(bǔ)充和延伸，作為基礎(chǔ)性必修課程建設(shè)的重點(diǎn)。基本思路就是吸納多版本教材中對(duì)學(xué)生發(fā)展有益的因素，以選擇、改編、補(bǔ)充、添加、拓展等方式，對(duì)多版本進(jìn)行統(tǒng)合、補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)課程和教材重建。形成學(xué)校本位課程，構(gòu)建課程、教材、課堂、學(xué)生縱橫連結(jié)的的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。第三，采取“整體規(guī)劃，局部突破”的策略，搞好以科幻教育為切入點(diǎn)的科學(xué)啟蒙教育系列課程——國(guó)家課程、校本課程、活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施?；舅悸肪褪浅闪⒄n程開發(fā)研究團(tuán)隊(duì)，借助COR和KPI新的行為管理方法，重新架構(gòu)科學(xué)啟蒙教育課程體系，加強(qiáng)規(guī)劃過(guò)程邏輯性，進(jìn)行自我監(jiān)測(cè)和管理，從而打造學(xué)校科學(xué)啟蒙教育品牌。（五）力促學(xué)生成長(zhǎng)1.工作目標(biāo)：通過(guò)課程建設(shè)，落實(shí)揚(yáng)長(zhǎng)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、勤奮好學(xué)、品德高尚、舉止文明、體魄強(qiáng)健的新型“五有好少年”，為成長(zhǎng)為現(xiàn)代國(guó)家公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.推進(jìn)措施：我校秉承“志高行遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持志行合一的文化理念，并以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為課程文化的立足點(diǎn)，構(gòu)建了2·3志行課程，開發(fā)了解決志向問題的成長(zhǎng)動(dòng)力課程，和落實(shí)行動(dòng)問題的生活體驗(yàn)課程。從儀式洗禮、行為養(yǎng)成、行動(dòng)研究、行走體驗(yàn)四個(gè)維度，結(jié)合家、校、社三方合力，達(dá)到立體化育人的效果。第一,明確德育工作思路。將“立德樹人”作為第一要?jiǎng)?wù)，遵循德育工作系列化、德育工作生活化原則，確立了每月的德育主題和系列活動(dòng)，實(shí)施以“行為習(xí)慣和文明禮貌”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育和以“愛人類、愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)”為主要內(nèi)容的情感教育，積極開展“家庭參與式”、“學(xué)校參與式”、“社會(huì)參與式”三類體驗(yàn)活動(dòng)，貫徹落實(shí)生活化德育。按照“思想引導(dǎo)-制度規(guī)范-習(xí)慣養(yǎng)成-榜樣激勵(lì)-活動(dòng)熏陶-課堂滲透-志存高遠(yuǎn)-成人成才”的德育工作思路，優(yōu)化德育工作品質(zhì)。第二,打造德育工作品牌。打造可視化養(yǎng)成教育德育特色品牌。根據(jù)養(yǎng)成教育的目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用圖片、視頻、二維碼等信息技術(shù)手段，以文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等方式，生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)養(yǎng)成教育內(nèi)容，形成一套直觀形象的養(yǎng)成教育德育課程。第三,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。修訂《班主任職級(jí)考核方案及發(fā)放辦法》，使方案能夠切實(shí)提高班主任日常工作的質(zhì)量，避免機(jī)械式的工作占主要權(quán)重；做好班主任職級(jí)考核備案工作；將每周的例會(huì)作為任務(wù)布置、工作反思、經(jīng)驗(yàn)交流、成果匯報(bào)的平臺(tái)，切實(shí)提高班主任的工作水平和能力；將新班主任的培訓(xùn)作為重點(diǎn)，師徒結(jié)對(duì)，充分利用好《班主任工作手冊(cè)》，促進(jìn)其最短時(shí)間適應(yīng)角色，快速成長(zhǎng)。第四,優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。一是改選家長(zhǎng)委員會(huì)組織，把有思想遠(yuǎn)見、有影響魅力、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有公平正義感的家長(zhǎng)選進(jìn)家委會(huì)，使之架起家校溝通的橋梁，成為帶動(dòng)家長(zhǎng)的主力軍；二是發(fā)揮家委會(huì)作用，使其參與學(xué)校決策過(guò)程，充當(dāng)學(xué)校管理監(jiān)督員、義務(wù)宣傳員，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)的溝通與協(xié)調(diào)；三是利用家長(zhǎng)的社會(huì)影響，拓寬辦學(xué)渠道，爭(zhēng)取社會(huì)資源，擴(kuò)大教育陣地；四是優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，以家庭教育常規(guī)為基本內(nèi)容，每學(xué)期召開兩次大型家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，提升家庭教育品質(zhì)，形成家校教育合力。同時(shí)，搞好家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)，采取電話、微信等方式加強(qiáng)家校溝通，隨時(shí)滿足家長(zhǎng)訴求。第五,拓展研學(xué)旅行課程。按照學(xué)校工作計(jì)劃，由家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭組織，開辟綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，利用雙休日、節(jié)假日，每月一個(gè)主題，開展系列研學(xué)旅行活動(dòng)，逐漸摸索形成獨(dú)具特色的“志遠(yuǎn)模式”——秉承“志高行遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，實(shí)施“篤行”課程，依托研學(xué)手冊(cè)，開展研學(xué)活動(dòng)，在行走中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。第六,夯實(shí)常規(guī)管理基礎(chǔ)。抓工作細(xì)節(jié)，用制度管人，日常工作清單化、日常問題項(xiàng)目化，打造能干、會(huì)干、精干的德育育人管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)校德育管理無(wú)盲區(qū)。在制度中落實(shí)以“行為習(xí)慣和文明禮貌”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，使學(xué)生在自治中自律，在自律中內(nèi)化，在內(nèi)化中形成自我約束心理機(jī)制。通過(guò)以上措施，讓每一個(gè)孩子在品德習(xí)慣、身體心理、藝體特長(zhǎng)、思維方法、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展，初步形成正確的價(jià)值觀、健康的人生觀和科學(xué)的世界觀的萌芽。（六）做好藝體教育1.工作目標(biāo)：基于“雙減”政策背景和學(xué)校實(shí)際情況，分步驟、有計(jì)劃、有選擇的開展體育、藝術(shù)活動(dòng)，推動(dòng)我校藝體工作健康、有序、特色發(fā)展。加強(qiáng)完善年：在第一階段的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)總結(jié)完善，科學(xué)合理調(diào)整。學(xué)生技能穩(wěn)中有升，持續(xù)夯實(shí)，力爭(zhēng)穩(wěn)定在全區(qū)中上游。藝體競(jìng)技活動(dòng)力爭(zhēng)有1/3-1/2能夠比較穩(wěn)定的保持在區(qū)級(jí)強(qiáng)隊(duì)行列，嘗試沖擊市級(jí)以上賽事。樹立藝體學(xué)科研究意識(shí)，逐步形成課題。鞏固蓄力年：力爭(zhēng)各項(xiàng)工作指標(biāo)繼續(xù)優(yōu)化，學(xué)生藝體技能測(cè)試爭(zhēng)取穩(wěn)定保持在全區(qū)前1/3水平。藝體競(jìng)技項(xiàng)目梯隊(duì)建設(shè)專業(yè)完備，在保持原有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，增加新的區(qū)級(jí)強(qiáng)隊(duì)個(gè)數(shù)。力爭(zhēng)在市級(jí)以上賽事多有斬獲。志遠(yuǎn)藝體初步在濰坊市有一定知名度，開始嘗試整合藝體學(xué)科的較大課題。拔尖起色年：力爭(zhēng)學(xué)生藝體技能測(cè)試能夠比較穩(wěn)定的保持在全區(qū)第一梯隊(duì)。藝體競(jìng)技項(xiàng)目目光和要求對(duì)標(biāo)市級(jí)以上賽事，在全市占有一席之地。藝體課題研究日漸成熟。逐步形成志遠(yuǎn)藝體品牌效應(yīng)。2.推進(jìn)措施：（1）面向全體學(xué)生上好藝體課。嚴(yán)抓藝體課堂常規(guī)及備戰(zhàn)藝體素養(yǎng)抽測(cè)。積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，引領(lǐng)教師更新觀念，積極探索。藝體學(xué)科教師要做到：上好一門課；帶好一個(gè)隊(duì)；出一批精品作品，快速建立課題意識(shí)，做好應(yīng)對(duì)抽測(cè)的準(zhǔn)備。（2）逐步完善“藝體測(cè)試+人人藝體特長(zhǎng)+校園藝體俱樂部+藝體競(jìng)賽”為核心的藝體育人體系。（3）加強(qiáng)藝體校隊(duì)訓(xùn)練工作，有計(jì)劃開展活動(dòng)，確保訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練質(zhì)量，努力提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)以及他們對(duì)藝體的興趣，為舉辦全校性文藝匯演及參加各級(jí)各類比賽做好準(zhǔn)備。（4）營(yíng)造藝體氛圍，打造校園藝體文化。積極開展形式多樣、豐富多彩的文藝活動(dòng)，如：校園歌手爭(zhēng)霸賽、六一才藝展示等，通過(guò)各種藝體競(jìng)賽活動(dòng)的開展，以此陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生能力，提升辦學(xué)品位，通過(guò)多種形式開展對(duì)體育和藝術(shù)教育的宣傳教育，豐富素質(zhì)教育的成果，使廣大師生都充分認(rèn)識(shí)藝體教育在學(xué)校教育中的重要地位和社會(huì)價(jià)值。（5）升級(jí)構(gòu)建志遠(yuǎn)小學(xué)藝體特色校本課程體系，建設(shè)藝體特色項(xiàng)目。通過(guò)聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體藝體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（七）強(qiáng)化安全管理1.工作目標(biāo)：落實(shí)學(xué)校安全雙網(wǎng)格管理，明確細(xì)化各崗位職責(zé)，網(wǎng)格劃分人人知曉，隱患排查閉環(huán)管理，健全制度、完善預(yù)案、深入開展安全宣傳教育、培訓(xùn)和應(yīng)急演練，完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度，切實(shí)維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。2.工作措施：(1)牢固樹立服務(wù)安全意識(shí)。樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺服務(wù)意識(shí)，服務(wù)先行，降本增效，安全保障，確保學(xué)校工作的順利展開。(2)完善安全制度及預(yù)案。建立健全各項(xiàng)安全制度，完善各種安全應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全教育、培訓(xùn)及應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)，提高師生的安全防范及自救能力。(3)落實(shí)安全雙網(wǎng)格管理。一是層層簽訂安全責(zé)任書，建立全員安全預(yù)防責(zé)任體系。二是建立安全工作臺(tái)帳，加強(qiáng)安全隱患排查，關(guān)注安全預(yù)防工作細(xì)節(jié)；三是落實(shí)“四張清單”，安全預(yù)防全覆蓋；四是落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確保校內(nèi)零傷害目標(biāo)。(4)加強(qiáng)基學(xué)校礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照可持續(xù)發(fā)展要求，不斷推進(jìn)校園綠化建設(shè)，提升學(xué)校整體形象。為師生創(chuàng)造舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo)。（八）催生品牌文化1．工作目標(biāo)：培育“既淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)，又尊重規(guī)律，不斷進(jìn)取”的志遠(yuǎn)文化，凝聚為科學(xué)而獻(xiàn)身、為真理而獻(xiàn)身的“追求卓越、行思行遠(yuǎn)”的志遠(yuǎn)精神。2．推進(jìn)措施：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重心，大力弘揚(yáng)“正、實(shí)、勤、和、責(zé)、新”六字精神，強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，以綠化校園建設(shè)和校園文化建設(shè)為載體，美化學(xué)校育人環(huán)境，建設(shè)“綠色和諧、優(yōu)雅勵(lì)志”的環(huán)境文化。以學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)建設(shè)為載體，加強(qiáng)學(xué)校文化陣地建設(shè)；以和諧創(chuàng)建、文明創(chuàng)建為載體，推進(jìn)學(xué)校精神文化建設(shè)，不斷豐實(shí)學(xué)校精神文化內(nèi)涵，立足“堅(jiān)持真理、開放包容”的課