中職語文人教版基礎(chǔ)職業(yè)模塊上冊(cè)1《永遠(yuǎn)的校園》教案（表格式）

課題永遠(yuǎn)的校園授課時(shí)數(shù)第周課型新授課時(shí)2班級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、感受作者對(duì)校園的深情，深入理解校園對(duì)于一個(gè)人青春與生命的重要意義，珍惜自己的校園生活。2、理清課文敘述的線索，學(xué)習(xí)緊扣“校園”選取典型材料的寫作手法。3、體會(huì)課文記敘、描寫、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。教學(xué)重點(diǎn)感受作者對(duì)校園的深情，探索作者對(duì)校園一往情深的原因。教學(xué)難點(diǎn)理解校園對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。教法誦讀法、問題導(dǎo)讀法學(xué)法比較閱讀法、合作討論法教學(xué)準(zhǔn)備常規(guī)教具系部審核意見板書設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)的校園中戲———兩次求學(xué)熱愛天津大學(xué)——順便參觀眷戀廈門大學(xué)——小說錄音向往北京大學(xué)——送保送表珍惜匯文中學(xué)——父子母校祝福課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、走近作者二、基本字音三、整體感知四、精讀感悟五、合作探究六、總結(jié)作業(yè)校園，是莘莘學(xué)子青春之夢開始的地方。校園對(duì)于一個(gè)人的重要，“是任何別的地方別的事物都無法取代、無法比擬的”。那么，校園對(duì)于我們究竟意味著什么？今天我們就來學(xué)習(xí)著名作家肖復(fù)興的《永遠(yuǎn)的校園》，探討校園對(duì)于我們的意義。肖復(fù)興：當(dāng)代著名作家，祖籍河北滄縣，曾到北大荒插隊(duì)，82年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院，當(dāng)過大、中、小學(xué)教師，曾任《小說選刊》副總編、《人民文學(xué)》副主編。主要作品：《遙遠(yuǎn)的含蓄》、《音樂筆記》、《青春夢幻曲》、《我們?cè)?jīng)相愛》、《早戀》等。讀準(zhǔn)字音：安謐喧囂過濾葳蕤強(qiáng)悍搖曳馥郁悵惘剎那甬道氛圍嫉妒蕭瑟彌漫浩渺蔥蘢()得其所稍縱()逝紛至（）來（）（）有禮（）桑1、作者展開回憶的線索是什么？（校園）2、作者圍繞什么主題展開對(duì)校園的回憶的？（青春）3、作者對(duì)校園懷有怎樣的情感？（熱愛、眷戀、向往、珍惜、祝福）4、本文提到了哪些學(xué)校，作者與這些學(xué)校有什么關(guān)系？這五個(gè)校園分別有哪些景物給作者留下深刻印象，產(chǎn)生了哪些深刻感受？把有關(guān)語句標(biāo)記出來。2、校園留給作者怎樣的總體印象？清新幽靜清純脫俗青春洋溢在文中找出有關(guān)青春的語句，反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)其中的人生哲理。1、如果說青春是一條河，那么，這條河流淌過的樹木芬芳、草叢濕潤的兩岸，應(yīng)該大部分屬于校園。比喻；把青春比作河，形象生動(dòng)的寫出了校園對(duì)于一個(gè)人青春的重要性；抒發(fā)了作者對(duì)青春的珍惜和對(duì)校園的熱愛。2、到處是年輕學(xué)生青春洋溢的臉，到處是南方特有的高大葳蕤的樹，到處是亞熱帶的奇異芬芳的花。排比；三個(gè)到處充分寫出了滿園的青春學(xué)子與滿園的花草樹木相互映襯的美好景象，給人生機(jī)勃勃之感；抒發(fā)了作者對(duì)這所校園的喜愛和羨慕之情。3、我是1982年大學(xué)畢業(yè)，留校教了3年的書，而后自以為是要闖蕩更廣闊的生活，那樣毅然離開校園的?！白砸詾槭恰睂懗隽俗髡弋?dāng)初的盲目自信；“毅然”寫出了他離開校園的輕率；兩個(gè)詞都表現(xiàn)作者的自責(zé)和后悔之情。4、想想兒子就要在這樣美好的校園里讀書，心里漾起祝福，也隱隱有些嫉妒?！把稹睂懗隽俗８Ｖ樽匀划a(chǎn)生并充盈作者內(nèi)心的過程“嫉妒”本是貶義，這里表現(xiàn)了作者對(duì)兒子能進(jìn)北大的羨慕兩個(gè)詞都表現(xiàn)作者對(duì)校園的向往、熱愛之情。5、校園異常安靜，百年歷史的老鐘還在，教學(xué)樓巍峨的身影依然，兒子像小鹿一樣蹦蹦跳跳地跑下樓來……“還在”“依然”明寫校園的景物沒有變化，暗寫時(shí)光流逝，校園永在；“像小鹿”用比喻寫出了兒子的青春氣息和活力，與校園的古老安靜形成對(duì)比；暗示了校園的“永遠(yuǎn)”就在于這一代代的年輕學(xué)子。作者為什么說校園是“永遠(yuǎn)”的？（校園“永遠(yuǎn)”在何處？）1、表現(xiàn)了作者對(duì)校園永遠(yuǎn)的記憶和熱愛、眷戀、向往、珍惜及對(duì)校園永遠(yuǎn)的祝福、對(duì)青年學(xué)子的殷切的勸勉——永遠(yuǎn)珍惜校園，珍惜青春。2、校園對(duì)于一個(gè)人的青春和生命具有無可替代的作用，它對(duì)一個(gè)人的影響是永遠(yuǎn)的。3、即使我們不在了，校園會(huì)承載著歲月和歷史的痕跡，承載著青春的夢想，永遠(yuǎn)地存在下去。（結(jié)束語）透過三十余年的時(shí)空，我們不僅觸摸到作者個(gè)人的往事，也觸摸到中國歷史脈搏的跳動(dòng)。從作者個(gè)人的人生際遇，我們也觸摸到許許多多普通中國人在歷史時(shí)空背景下的困惑、