《觀察物體》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)解放東路小學(xué)吳美娟教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊）》第9091頁教學(xué)目標(biāo)1．知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2．正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡單物體的形狀。3．通過換位置觀察等活動(dòng)，經(jīng)歷探究知識(shí)的形成過程。4．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到在不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、幾袋不同的玩具、圖形卡片。課前準(zhǔn)備：四人一組，圍桌而坐，將每組中座位的四個(gè)位置編為1、2、3、4號(hào)。教學(xué)過程一、課前談話小朋友們：上午好！同學(xué)們先觀察一下自己的前后左右坐的都是誰呀？觀察好的同學(xué)快速舉起你的左手。師：嗯，反應(yīng)真快！上課！二、故事導(dǎo)入，體驗(yàn)觀察師談話：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？（師講：《盲人摸象》）從前,印度有一位國王,他養(yǎng)了許多大象。有一天,他正坐在大象身上游玩,忽然看見一群盲人在路旁歇息,便命令他們走過來,問他們:"你們知道大象是什么樣子嗎?"盲人們同聲否認(rèn)道:"陛下,我們不知道。"國王笑道:"你們親自用手摸一摸吧,然后向我報(bào)告。"盲人們趕緊圍著大象摸起來.過了一會(huì)兒,他們開始向國王報(bào)告。摸到象耳朵的盲人說:"大象同簸箕一樣.。"摸到象腿的盲人說:"大象和柱子一樣。"摸到象背的盲人說:"大象好似一張床。"摸到象尾的盲人說:"大象好似繩子。"國王聽了哈哈大笑起來。師提問：唉！摸同一頭大象，盲人們的判斷為什么會(huì)大不相同呢？學(xué)生交流自己的想法。師：是呀，他們摸得地方不一樣，都只摸了大象的一小部分，所以對(duì)大象的認(rèn)識(shí)才會(huì)各持己見。師談話：那如果是你，除了摸之外，還可以怎樣觀察?。繋煟亨?，用眼睛看，那接下來就請(qǐng)同學(xué)們擦亮自己的眼睛，與老師一起去《觀察物體》（板書：“觀察物體”）三、觀察照片，激活經(jīng)驗(yàn)（學(xué)習(xí)例1）1、師談話：來，發(fā)揮一下你們的想象力，想象你的大腦是一臺(tái)相機(jī)，那你的眼睛就是（停頓）對(duì)！捕捉畫面的鏡頭。師：現(xiàn)在請(qǐng)將你們的鏡頭對(duì)準(zhǔn)教室的前面，誰來說說你看到了什師：那這一輪下來，你的相機(jī)里應(yīng)該儲(chǔ)存了幾張小猴的照片？師：唉，老師這也有4張，你能根據(jù)畫面幫老師找找這4張照片都是誰照的嗎？上來練一練師小結(jié)：通過給小猴拍照，你有何體會(huì)呢？（從不同位置觀察物體，看到的樣子不同）五、鞏固練習(xí)應(yīng)用拓展1、懂得了這些，咱們來玩?zhèn)€游戲怎么樣？師：誰先來說說游戲中這幾個(gè)小朋友分別都在哪里觀察汽車？2、觀察飛機(jī)模型過渡：游戲好玩嗎？老師這還有更好玩的。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們在各自的位置上仔細(xì)觀察飛機(jī)，觀察好了嗎？3、觀察茶壺圖片分別說說這幾幅圖是誰看到的？4、圖片欣賞師：那這對(duì)我們觀察物體有什么啟示嗎？（板書：多方位，多角度）六、反思總結(jié)，聯(lián)系生活。1、剛才我們一起觀察了一些物體，想一想，我們是怎樣進(jìn)行觀察的？2、在觀察物體的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（全班交流并總結(jié)）教師小結(jié)：同一個(gè)物體，從不同的角度去觀察，看到的是不一樣的。我們今后在觀察物體時(shí)要注意從不同位置去觀察，在思考問題時(shí)也要學(xué)會(huì)從不同的角度去思考，這樣得出的結(jié)論才會(huì)更加全面、更加準(zhǔn)確。七、作業(yè)過渡：看來同學(xué)們這節(jié)課收獲不小，帶著這些收獲老師給