期中考試分析

一年級(jí)期中考試分析一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析語文:85-100分，8人，優(yōu)秀率100％。優(yōu)點(diǎn):這次考試孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)：拼音分類，讀拼音連詞語，讀拼音找對(duì)應(yīng)句子做得都不錯(cuò)，8個(gè)孩子全對(duì)。組詞，數(shù)筆畫也做得較好，闡明平時(shí)的教學(xué)工作扎實(shí)有效，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。書寫規(guī)范，工整，。局限性：1.第九大題，把詞連成句，有些字用拼音替代時(shí)，出現(xiàn)音節(jié)拼寫錯(cuò)誤和聲調(diào)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)也不會(huì)加。2.閱讀也不夠抱負(fù)，孩子見得這類型題較少，對(duì)題意理解不夠。寫話天地，語言組織還不錯(cuò)，但內(nèi)容偏少，同樣存在拼寫錯(cuò)誤的問題（平翹舌音和聲調(diào)）。努力的方向：加強(qiáng)閱讀和寫話訓(xùn)練。加強(qiáng)生字書寫的能力和拼音拼寫能力，多進(jìn)行類型題的練習(xí)。一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析85-100分，8人，優(yōu)秀率100％。優(yōu)點(diǎn)：1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好?？磮D寫算式也做得比較好，可見孩子們的數(shù)學(xué)理解能力還是不錯(cuò)的。局限性：1.實(shí)踐操作由于題量大，又集中，孩子們出現(xiàn)“幾”和“第幾”混淆，“左起”“右起”混淆的狀況。2.自己讀題的能力尚有待提高。努力方向：著力培養(yǎng)孩子們細(xì)心讀題的良好習(xí)慣。對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行重復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。二年級(jí)期中考試分析二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析90分以上5人不及格1人優(yōu)秀率83.3%及格率83.3%優(yōu)點(diǎn)：1.口算，筆算計(jì)算能力提高，闡明平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練扎實(shí)有效。2.畫一畫，分一分幾何圖形畫的好又準(zhǔn)。3.解決問題五個(gè)同窗掌握好。局限性：1.有個(gè)別同窗粗心大意，數(shù)字看錯(cuò)，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)。2.把圖形都分成三角形尚有失誤。3.差生太差，居然不及格。努力的方向：1.此后對(duì)學(xué)生的讀題，看題的認(rèn)真程度進(jìn)行訓(xùn)練。2.對(duì)差生采用兵教兵的方略，重復(fù)鞏固，爭取讓她趕上來。不要讓任何一種同窗落伍。二年級(jí)語文期中考試分析90分以上1人80分以上3人70分以上1人60分以上1人優(yōu)秀率66.7%及格率100%優(yōu)點(diǎn)：1.重視字詞句的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，掌握扎實(shí)。2.課外閱讀提高幅度較大。3.作文寫話我最喜歡的玩具，是三單元的內(nèi)容。上課孩子們吧把玩具帶上來觀察，進(jìn)行了口語訓(xùn)練，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，效果較好。局限性:1.留言條的失分率大，把三個(gè)均分丟了。不寫稱呼，右下角不簽名，不寫日期，格式錯(cuò)誤。2.課內(nèi)閱讀失分率大。理解力有待提高。3.不認(rèn)真審題，書寫大比拼是抄寫，不是接著寫下一句。努力方向：1.努力提高課堂效率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。2.加強(qiáng)閱讀和寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審題和語言表三年級(jí)期中考試分析三年級(jí)語文期中考試分析:90-100分，4人;80-90分，8人;70-80分，2人；優(yōu)秀率64.3％，及格率100％。優(yōu)點(diǎn):這次考試孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)做得都不錯(cuò)，全班14個(gè)孩子只有4個(gè)孩子出錯(cuò)。闡明平時(shí)的教學(xué)工作扎實(shí)有效。全班14個(gè)孩子只有4個(gè)孩子出錯(cuò)。作文孩子們也做得相稱好，全班只有兩個(gè)孩子由于寫的不夠具體外，其它孩子條理清晰，內(nèi)容具體，并且能運(yùn)用比方、擬人、排比的修辭手法，寫出了自己眼里的秋天。局限性：1.聽力做得較差，由于這是孩子們第一次接觸這種類型的題，有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)顧此失彼，顧了聽，顧不了寫。2.課外閱讀也不夠抱負(fù)，特別是第三小題“寫出表達(dá)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語或句子”,孩子們對(duì)“地點(diǎn)轉(zhuǎn)換”這個(gè)詞不理解因此造成不會(huì)作答。努力的方向：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。精心備好課，提高孩子們的閱讀能力，遷移能力，爭取做到題在課外，答案在課內(nèi)。三年級(jí)英語期中試卷分析90-100分，12人；80-90分，1人；70-80分，1人優(yōu)秀率92.9％；及格率100％總體來說這次英語成績考得不錯(cuò)，存在的問題重要有不細(xì)心，特別是筆試部分的“抄寫下列句子”，好多孩子不注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)“a”和“an”分辨不太清晰。努力方向：著力培養(yǎng)孩子們細(xì)心的良好習(xí)慣。對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行重復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。三年級(jí)科學(xué)期中試卷分析90-100分，4人；80-90分，8人；70-80分，1人；60-70,1人優(yōu)秀率71.4％；及格率100％存在的問題：這次科學(xué)試卷題量有點(diǎn)大，有些題與課外知識(shí)聯(lián)系緊密，因此孩子們做得并不好，可見孩子們?nèi)鄙凫`活運(yùn)用知識(shí)的能力。在審題上還存在問題例如“按照科學(xué)探究的普通過程，寫出紙鸚鵡站在指尖上的實(shí)驗(yàn)過程”，孩子們就沒有抓住“科學(xué)探究的普通過程”。努力方向：重視知識(shí)的靈活運(yùn)用，多拓展課外知識(shí)，緊緊的與生活聯(lián)系起來。三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析90-100分，4

人;

80-90分，6人;

70-80分，3人；60分，1人優(yōu)秀率57.14％，

及格率100％

。優(yōu)點(diǎn):1.

這次考試孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)做得都不錯(cuò)。例如填空：全班只有一人扣了5分，滿分的占90%。再例如計(jì)算題除了出范疇的題，其它的題學(xué)生基本是滿分。2.

操作題的1和3題，只有一人扣了分，其它的都是滿分，闡明學(xué)生的基本功還是扎實(shí)的。局限性：1.操作題的第2題，由于這是孩子們練習(xí)這種類型的題少，有點(diǎn)陌生，不清晰題的意思，出錯(cuò)較多。2.解決問題失分較多，特別是第1小題“他這天一共送了多少份盒飯”,孩子們有一部分對(duì)這句話沒有對(duì)的理解，只算了一步就作答，從而失分。最后一題由于題相對(duì)較難，學(xué)生失分較多。努力的方向：1．

加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。2．

精心備好課，提高孩子們的遷移能力，審題能力。3．

多練習(xí)某些變式題，拓寬思路。四年級(jí)期中考試分析四年級(jí)語文期中測(cè)試試卷分析本次期中測(cè)試全方面考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握及運(yùn)用，優(yōu)秀2人，良好1人，及格2人，優(yōu)秀率40%，及格率100%，分析以下：優(yōu)點(diǎn)：1、口語綜合學(xué)生能夠?qū)⒙牭降膬?nèi)容比較精確的寫出來，并能根據(jù)短文在對(duì)的回答有關(guān)問題2、基礎(chǔ)積累字詞比較過關(guān)，只有一種同窗生字出現(xiàn)錯(cuò)誤3、閱讀感悟中，課內(nèi)閱讀部分做得比較抱負(fù)，學(xué)生能根據(jù)短文內(nèi)容精確回答下列問題，閱讀能力有了一定的提高4、本次習(xí)作同窗們寫的比較成功，能夠根據(jù)習(xí)作規(guī)定，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，舉出具體事例條理地進(jìn)行體現(xiàn)，能夠體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感局限性及改善方法：基礎(chǔ)積累四大題有關(guān)句子的考察，學(xué)做的很不抱負(fù)?？s句、用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話、改寫反問句都存在不同程度的問題。如學(xué)生縮句不會(huì)找主干，應(yīng)教給學(xué)生縮句的辦法找出什么是什么或什么怎么樣等等，及通過訓(xùn)練效果會(huì)好。學(xué)生做題缺少辦法，并需要同類型題重復(fù)練習(xí)才干牢固掌握。課外閱讀存在的問題比較大某些，首先對(duì)短文的整體把握能力較差，不能聯(lián)系短文內(nèi)容對(duì)的理解詞語，漏題現(xiàn)象嚴(yán)重，不能聯(lián)系生活實(shí)際回答下列問題。針對(duì)以上問題，在此后的教學(xué)及練習(xí)中，要有針對(duì)性的訓(xùn)練，注意教給學(xué)生閱讀讀短文的辦法學(xué)生卷面不整潔，筆跡比較潦草，態(tài)度不太認(rèn)真，此后要加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)四年級(jí)英語期中測(cè)試試卷分析優(yōu)秀3人，良好1人，及格1人，優(yōu)秀率60%，及格率100%，分析以下：優(yōu)點(diǎn)：聽力部分大部分學(xué)生做得比較抱負(fù)，能對(duì)的選擇聽到的單詞和句子六題選擇填空和七題選對(duì)應(yīng)的答語學(xué)生能夠精確選擇，對(duì)所學(xué)單詞和句型掌握較好，能夠在純熟背誦的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。寫作部分學(xué)生寫的比較抱負(fù)，能夠?qū)Φ倪\(yùn)用所給單詞對(duì)的地介紹一家人的狀況，都能按照規(guī)定寫到6句話。局限性及改善方法:筆試部分五大題存在問題比較大，錯(cuò)誤率較高，對(duì)于aeiou五個(gè)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同讀法掌握的不好，究其因素，學(xué)生死記硬背，不會(huì)靈活運(yùn)用，有關(guān)練習(xí)少，只對(duì)這類題型多練習(xí)，學(xué)生會(huì)很快掌握的筆試部分第八大題，存在問題也比較大，對(duì)劃線部分提問錯(cuò)的比較多，因素是沒有接觸過這類型的題，解說后來學(xué)生才明白這類題怎么做，多進(jìn)行不同體型的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)短文閱讀學(xué)生不能認(rèn)真讀短文進(jìn)行精確發(fā)翻譯，影響了回答下列問題的精確性，在此后做短文練習(xí)事，教給學(xué)生閱讀的辦法，先讀懂短文，，理解文意后再作答四年級(jí)科學(xué)期中測(cè)試試卷分析優(yōu)秀2人，良好8人，及格3人，優(yōu)秀率400%，及格率100%，分析以下：優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)書上講到的知識(shí)點(diǎn)背的比較熟，特別是制取二氧化碳、溫度計(jì)的對(duì)的使用及酒精燈的對(duì)的使用，學(xué)生都做的比較好學(xué)生能夠?qū)Φ倪x擇有關(guān)內(nèi)容，對(duì)多個(gè)概念理解掌握較好局限性及改善方法：學(xué)生不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行填空，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，此后不僅要會(huì)背還要會(huì)寫學(xué)生不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象，不能與生活相結(jié)合，此后授課中要多聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生懂得科學(xué)和生活緊密有關(guān)回答下列問題不全方面，語言體現(xiàn)能力有待提高四年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試題分析:優(yōu)點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)題做的較好，基本達(dá)成90%的優(yōu)秀率，出錯(cuò)多的是第一小題，毫升ml中m必須小寫。動(dòng)手操作只有郜德昌一種人做錯(cuò)第二小題，闡明對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商辦法掌握較好。局限性:解決問題做的不好，一是速度與路程的關(guān)系不夠明確，二是求面積的問題，武詩典的錯(cuò)誤是計(jì)算性錯(cuò)誤，郜德昌的錯(cuò)誤是沒有認(rèn)真審題，也沒有作圖解決問題。此后努力的方向:重點(diǎn)指導(dǎo)解決問題的方略的靈活性，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與訓(xùn)練。五年級(jí)期中考試分析語文：80以上1人，不及格2人;優(yōu)秀率33.33%，及格率33.33%。優(yōu)點(diǎn)：1.卷面整潔，書寫端正認(rèn)真。2.死記硬背的基礎(chǔ)知識(shí)做的不錯(cuò)。3個(gè)孩子都會(huì)。稍加靈活的基礎(chǔ)題也好。例如:仿寫句子。3.聽力部分做的也較好。能根據(jù)材料用自己的理解回答。4.作文做的也不錯(cuò)，倆個(gè)孩子符合闡明文規(guī)定，并能運(yùn)用適宜的闡明辦法，內(nèi)容條理，體現(xiàn)較流暢，錯(cuò)別字也少。局限性：1.閱讀感悟很差，倆個(gè)孩子幾乎道道是錯(cuò)。根本不理解文章內(nèi)容和題目規(guī)定，純屬哈做了。2.完全靈活的基礎(chǔ)題倆個(gè)孩子也幾乎都是錯(cuò)，一種有好些。改善方向：1.基于課本又高于課本的題型，平時(shí)再多多演習(xí)。2.多讀書，多交流，提高理解能力。3.不同類型的習(xí)作交給辦法，多練筆。4.努力提高課堂效率?？偠灾?，學(xué)生各方面的能力差，造成成績難以提高。英語：90以上1人，80以上1人，70以上1人;優(yōu)秀率33.33%，及格率100%。優(yōu)點(diǎn)：1.聽力部分做的較好。2.選擇對(duì)的的應(yīng)答句全對(duì)。3.閱讀短文和寫作比較好。局限性;1.字母組合發(fā)音掌握不太好。2.語法知識(shí)含糊不清，重點(diǎn)句型構(gòu)造掌握不牢。3.句子體現(xiàn)能力欠佳。4.單詞記憶不夠過關(guān)。改善方法;1.扎實(shí)單詞和重點(diǎn)句型的演習(xí)。2.加強(qiáng)語法知識(shí)學(xué)習(xí)，協(xié)助提高體現(xiàn)能力。3.對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)。4.努力提高課堂效率?？偟膩碚f，學(xué)生基礎(chǔ)差，記憶理解能力也差。要想變化真的好費(fèi)力好費(fèi)力誒！科學(xué)：90以上1人，不及格2人;優(yōu)秀率33.33%，及格率33.33%。優(yōu)點(diǎn)：這次測(cè)驗(yàn)只有一種孩子問題不大。由于粗心和生活中不懂得的而錯(cuò)。局限性：其它倆孩子記得慢，理解也不行，與生活聯(lián)系的知識(shí)課堂清晰課下糊涂。審題能力也差，好多題不知咋下手。改善方法：1.基礎(chǔ)的多記憶，再加以靈活運(yùn)用，緊密聯(lián)系生活。2.交給審題解題辦法，提高應(yīng)對(duì)能力。3.努力提高課堂效率。五年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試題分析:優(yōu)點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)部分做得較好，基本能夠達(dá)成預(yù)期目的。局限性:小數(shù)加減法的簡便算法和解決問題部分出錯(cuò)率較高，因素是計(jì)算不夠認(rèn)真認(rèn)真，解決問題的辦法不夠靈活多樣。期中第五題屬于超范疇的題，因此錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。此后努力的方向:加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，多練習(xí)解決問題的辦法。六年級(jí)期中考試分析語文全班共6人，其中90-100分，3人；80--89分，2人；70-79分，1人；優(yōu)秀率66.67%，及格率100%。優(yōu)點(diǎn)：口語綜合部分，比較簡樸，學(xué)生基本上得了滿分。闡明學(xué)生已含有了一定的聽的能力。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，特別基礎(chǔ)積累的第六小題，對(duì)的率達(dá)成了100%。由于這道題是語文園地里的日積月累。閱讀感悟部分，學(xué)生的理解能力，語言體現(xiàn)能力還是比較強(qiáng)的。習(xí)作練習(xí)部分，只有一種同窗粗心，忘了寫題目，失分比較大，其它學(xué)生都能按照習(xí)作規(guī)定，抓住重點(diǎn)，條理清晰地表述，做到有真情實(shí)感。學(xué)生的卷面基本上比較工整。局限性：學(xué)生的近、反義詞寫的不夠精確。按規(guī)定改寫句子，還需要加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生的課外識(shí)字量，四字詞語的積累尚有點(diǎn)缺少。努力的方向：加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，及課外知識(shí)的儲(chǔ)藏。提高課堂的效率。英語全班共6人，其中90-100分，4人；80--89分，1人；60-69分，1人；優(yōu)秀率66.67%，及格率100%。優(yōu)點(diǎn)：聽力部分，比較簡樸，大部分學(xué)生完畢的比較好。只有個(gè)別學(xué)生有失分現(xiàn)象。闡明學(xué)生已含有了一定的聽的能力。筆試部分，大部分學(xué)生掌握的比較扎實(shí)，對(duì)基本的語法知識(shí)，四會(huì)單詞等知識(shí)點(diǎn)已純熟掌握。習(xí)作部分，有70%的學(xué)生已含有一定的運(yùn)用英語來體現(xiàn)的能力。學(xué)生的閱讀理解這部分完畢的較好。局限性：有個(gè)別學(xué)生沒有掌握重要句型，及其簡略回答。個(gè)別學(xué)生的四會(huì)單詞沒有掌握。學(xué)生普遍沒有掌握否認(rèn)句、疑問句中，表達(dá)許多用“any”這一知識(shí)點(diǎn).努力的方向：加強(qiáng)差生的監(jiān)督、輔導(dǎo)。提高課堂的效率?？茖W(xué)全班共6人，其中90-100分，1人；80--89分，4人；60-69分，1人；優(yōu)秀率50%，及格率100%。優(yōu)點(diǎn)：科學(xué)知識(shí)部分，比較活，但大部分學(xué)生完畢的比較好。闡明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)?？茖W(xué)探究部分，學(xué)生失分也比較少，闡明學(xué)生對(duì)基本知識(shí)已掌握?？茖W(xué)應(yīng)用部分，只有一種同窗最后一題失了分，其它學(xué)生都得了滿分。學(xué)生的卷面基本上比較工整。局限性：填空題的第七題，學(xué)生全軍覆沒，重要是題有點(diǎn)偏，書上沒出現(xiàn)過。學(xué)生對(duì)于對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，變化的條件和不變的條件概念還很含糊。努力的方向：加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。提高課堂的效率。六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析80-9