Unit9LearningReadingClub教學(xué)設(shè)計(jì)高一下學(xué)期英語北師大版

北師大版（2019）必修第三冊Unit9LearningReadingClub教材分析：該節(jié)課的教材來源于北師大版（2019）必修第三冊Unit9LearningReadingClub。本課程主要包含兩篇閱讀材料，分別為科學(xué)教育中心（theScienceMuseum）的介紹和一篇關(guān)于STEM教育的文章。學(xué)生通過閱讀和學(xué)習(xí)這兩篇文章，了解科學(xué)教育中心的功能和STEM教育的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1.了解科學(xué)教育中心的功能和作用；2.了解STEM教育在現(xiàn)代教育中的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力；4.能夠在閱讀文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和討論。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)和掌握課文中的生詞和短語；2.通過閱讀文章，了解科學(xué)教育中心的功能；3.通過閱讀文章，了解STEM教育的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生可能對科學(xué)教育中心和STEM教育缺乏了解；2.學(xué)生可能在理解和運(yùn)用課文中的生詞和短語方面存在困難。學(xué)情分析：學(xué)生為高一年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)。他們對科學(xué)教育中心和STEM教育的了解可能有限。因此，在進(jìn)行課前導(dǎo)入時，需要引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享有關(guān)科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)和看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略：教師可以采用多種教學(xué)策略，例如小組合作學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、討論和問題解決等。通過合作學(xué)習(xí)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法：1.教師可以運(yùn)用預(yù)測法，通過觀察課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。2.使用分段閱讀法，將課文分為幾個部分，逐段逐節(jié)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握文章。3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。每個小組負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，最后進(jìn)行總結(jié)和討論。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：引入閱讀俱樂部的概念和學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動：首先，我將介紹本節(jié)課的主題，即閱讀俱樂部。我會向?qū)W生解釋閱讀俱樂部是什么，并強(qiáng)調(diào)在閱讀俱樂部中學(xué)習(xí)的重要性。接下來，我會告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括提高閱讀理解能力和培養(yǎng)閱讀興趣。課堂互動（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)文章“BooksforKeeps”教學(xué)活動：首先，我會將學(xué)生分成小組，每個小組由4到5名學(xué)生組成，并為每個小組分發(fā)一份文章“BooksforKeeps”。學(xué)生將有一段時間閱讀文章。隨后，我將提問學(xué)生關(guān)于文章的問題，例如“文章的作者是誰？”，“文章主要講了什么？”等等。我鼓勵學(xué)生彼此討論并分享他們的觀點(diǎn)和答案。接下來，我會讓學(xué)生在小組內(nèi)討論他們對文章的理解，然后由每個小組派一名代表向全班展示他們的討論結(jié)果。在展示結(jié)束后，我將發(fā)起全班討論，讓學(xué)生分享他們對文章的不同理解和觀點(diǎn)。然后，我將與學(xué)生一起分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，以及作者使用的修辭手法。我會給學(xué)生提供一些有關(guān)分析文章結(jié)構(gòu)和語言的指導(dǎo)，并引導(dǎo)他們討論作者如何在文章中使用適當(dāng)?shù)男揶o手法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。最后，我將提供一些閱讀理解題目，讓學(xué)生用他們對文章的理解回答。我將鼓勵學(xué)生思考并自己解決問題，并為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和總結(jié)教學(xué)活動：在課堂結(jié)束前，我會向?qū)W生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓他們自我評估自己達(dá)到了哪些目標(biāo)。我會鼓勵學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的重要知識和技能，并提供必要的反饋和肯定。最后，我將鼓勵學(xué)生繼續(xù)參加閱讀俱樂部的活動，并強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性和樂趣。我還會鼓勵他們多讀書，并提供一些建議和推薦的書目。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題：HowdoestheReadingClubbenefitstudents?答案：TheReadingClubbenefitsstudentsinthefollowingways:a)Ithelpsthemimprovetheirreadingskillsandlanguageproficiency.b)Itexpandstheirknowledgeandbroadenstheirhorizons.c)Itenhancestheircriticalthinkingandanalyticalskills.d)Itprovidesaplatformforstudentstoshareideasandengageindiscussions.2.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下句子的正誤，并糾正錯誤：(正)TheReadingClubisheldthreetimesaweek.(誤)TheReadingClubisonlyforhighschoolstudents.答案：(正)TheReadingClubisheldthreetimesaweek.(誤)TheReadingClubisnotonlyforhighschoolstudents.3.從文章中選擇合適的單詞或短語填空：TheReadingClubnotonlyencouragesstudentstoreadwidely,butalso_____themtoexpresstheiropinionsfreely.答案：empowers答案講解：1.這道題目要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容分析閱讀俱樂部對學(xué)生的益處。正確答案應(yīng)涵蓋以下幾個方面：提高閱讀技能和語言能力、擴(kuò)大知識面和開闊眼界、增強(qiáng)批判思維和分析能力、為學(xué)生提供分享和討論的平臺。2.這道題目要求學(xué)生判斷句子的正誤并且糾正錯誤。正確答案是第一句句子是正確的，閱讀俱樂部每周舉行三次；而第二句句子是錯誤的，閱讀俱樂部并不僅限于高中生參加，其他年級的學(xué)生也可以參加。3.這道題目要求學(xué)生選擇合適的單詞或短語填空。根據(jù)文章中提到的閱讀俱樂部鼓勵學(xué)生廣泛閱讀的內(nèi)容，我們可以選擇"empowers"這個詞，表示鼓勵學(xué)生自由表達(dá)他們的意見。教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是介紹閱讀俱樂部的內(nèi)容和益處。通過設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，我希望學(xué)生能夠充分理解文章的主要內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行推斷和判斷。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題：1.部分學(xué)生對文章內(nèi)容理解不夠深入。在進(jìn)行課堂講解時，我可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的細(xì)節(jié)和含義，導(dǎo)致他們在回答問題時出現(xiàn)了一些模糊或遺漏的情況。2.部分學(xué)生對于選擇題的解題思路不夠清晰。由于我沒有提供詳細(xì)的答題指導(dǎo)，學(xué)生在解答選擇題時可能沒有找到正確的判斷依據(jù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了答案錯誤的情況。為了改進(jìn)這些問題，我需要做出以下改進(jìn)方案：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。在講解文章內(nèi)容時，我應(yīng)該幫助學(xué)生去挖掘文章中的關(guān)鍵信息和潛在意義，鼓勵他們提出更深入的問題，并通過討論和互動來加深理解。2.提供解題指導(dǎo)。在進(jìn)行選擇題時，我需要為學(xué)生