山西省臨汾一中、翼城中學(xué)、曲沃中學(xué)等學(xué)校高一物理第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

山西省臨汾一中、翼城中學(xué)、曲沃中學(xué)等學(xué)校高一物理第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、如圖所示，在水平板左端有一固定擋板，擋板上連接一輕質(zhì)彈簧．緊貼彈簧放一質(zhì)量為m的滑塊，此時彈簧處于自然長度．已知滑塊與擋板的動摩擦因數(shù)及最大靜摩擦因數(shù)均為．現(xiàn)將板的右端緩慢抬起使板與水平面間的夾角為θ，最后直到板豎直，此過程中彈簧彈力的大小F隨夾角θ的變化關(guān)系可能是圖中的（）A. B.C. D.2、下列說法中正確的是A.只要物體做圓周運動，它所受合外力一定指向圓心B.做曲線運動的物體,受到的合外力方向一定在不斷改變C.勻速圓周運動是勻速運動D.向心力只能改變做圓周運動的物體的速度方向,不能改變速度的大小3、如圖所示，一質(zhì)量為m的木塊靜止在傾角為θ的斜面上．重力加速度為g．下列說法正確的是A.木塊對斜面的壓力大小為mgsinθB.木塊對斜面的摩擦力大小為mgcosθC.地面對斜面的摩擦力方向水平向右D.木塊對斜面的的壓力與摩擦力的合力方向豎直向下4、一個做勻變速直線運動的質(zhì)點，初速度為0.5m/s，第9s內(nèi)的位移比第5s內(nèi)的位移多4m，則該質(zhì)點的加速度、9s末的速度和質(zhì)點在9s內(nèi)通過的位移分別是（）Aa=1m/s2，v9=9.5m/s，x9=45m B.a=1m/s2，v9=9m/s，x9=45mC.a=1m/s2，v9=9m/s，x9=40.5m D.a=0.8m/s2，v9=7.7m/s，x9=36.9m5、如圖所示，自由落體的小球從它接觸彈簧開始，到彈簧壓縮到最短過程中，小球速度、合力、加速度的變化情況正確的是（）A.小球一接觸彈簧就做減速運動B.小球速度先變大后變小C.小球受到的合力先變大，后變小D.小球運動的加速度不變6、如圖所示，輕彈簧的左端固定在墻上，右端固定在放于粗糙水平面的物塊M上，當(dāng)物塊處在O處時彈簧處于自然狀態(tài)，現(xiàn)將物塊拉至P點后釋放，則物塊從P點返回O處的過程中A.物塊的速度不斷增大，而加速度不斷減小B.物塊的速度先增后減，而加速度先減后增C.物塊的速度不斷減小，而加速度不斷增大D.物塊的速度先增后減，而加速度不斷減小7、質(zhì)量為0.3kg的物體在水平面上做直線運動，圖中的兩條直線分別表示物體受水平拉力和不受水平拉力的v﹣t圖象，則下列說法中不正確的是（）A.水平拉力可能等于0.3NB.水平拉力一定等于0.1NC.物體受到的摩擦力可能等于0.1ND.物體受到的摩擦力可能等于0.2N8、如圖所示，在光滑水平面上有一物塊在水平恒外力F的作用下從靜止開始運動，在其正前方有一根固定在墻上的輕質(zhì)彈簧，從物塊與彈簧接觸到彈簧壓縮量最大的過程中，下列說法正確的是（）A.物塊接觸彈簧后一直做減速運動B.物塊接觸彈簧后先做加速運動后做減速運動C.當(dāng)物塊的加速度等于零時，速度最大D.當(dāng)彈簧壓縮量最大時，物塊的加速度等于零9、如圖所示，一輛小車靜止在水平地面上，車內(nèi)固定著一個傾角為60°的光滑斜面OA，光滑擋板OB可繞轉(zhuǎn)軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。現(xiàn)將一重為G的圓球放在斜面與擋板之間，擋板與水平面的夾角θ＝60°。下列說法正確的是（）A.若保持擋板不動，則球?qū)π泵娴膲毫Υ笮镚B.若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動60°，則球?qū)π泵娴膲毫ο葴p小后增大C.若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動30°，則球?qū)醢宓膲毫ο葴p小后增大D.保持θ＝60°不變，使小車水平向左加速運動，則球?qū)π泵鍻A的壓力可能為零10、如圖所示，物體在水平力F作用下靜止在斜面上，若稍增大水平力F，而物體仍能保持靜止（斜面也仍能靜止），則下列說法正確的是（）A.斜面對物體的靜摩擦力可能減小，支持力一定增大B.斜面對物體的靜摩擦力可能增大，支持力一定增大C.F增大前，斜面底部受到地面的摩擦力為F，方向水平向右D.F增大前，斜面底部受到地面的摩擦力為F，方向水平向左11、運動員用力F1將球頂出，此時球?qū)\動員的力為F2，下列說法正確的是（）A.F1與F2的大小相等B.F1與F2是同一性質(zhì)的力C.F1與F2是對平衡力D.F1與F2的方向相反12、距水平地面高為2h處由靜止釋放一物體，物體做自由落體運動，距離地面高為h時的速度大小為、經(jīng)歷的時間為t，下列說法正確的是（）A.物體落地的速度大小為B.物體落地的速度大小為C.物體從剛釋放到剛落地的時間為D.物體從剛釋放到剛落地的時間為二．填空題(每小題6分，共18分)13、某人在地面上最多能舉起質(zhì)量為60kg的物體，而在一個做勻變速運動的升降機(jī)內(nèi)卻最多能舉起質(zhì)量為80kg的物體，以向上為正方向，則此升降機(jī)的加速度為___________m/s2（重力加速度g＝10m/s2），升降機(jī)的運動方向是___________（選填“向上”、“向下”或“向上或向下”）14、哈三中學(xué)生為探究加速度與合外力的關(guān)系，甲、乙、丙三個實驗小組分別采用圖1、圖2、圖3所示的實驗裝置,小車總質(zhì)量用M表示（圖1中M為小車和與小車固定連接的小滑輪的質(zhì)量和，圖2中M為小車與傳感器的質(zhì)量和），鉤碼總質(zhì)量用m表示．重力加速度g已知，試回答下列問題:（1）甲、乙、丙三組實驗中，必須平衡小車和長木板之間的摩擦力的實驗小組是__________(填“甲”、“乙”、“丙”).（2）甲、乙、丙三組實驗中必須滿足“M＞＞m”的實驗小組是____(填“甲”、“乙”、“丙”).（3）實驗時各組同學(xué)的操作均正確，甲、乙、丙三組同學(xué)作出的a—F圖線如圖4所示(甲組同學(xué)所用F為彈簧測力計示數(shù)，乙組同學(xué)所用F為傳感器讀數(shù))，則甲組實驗對應(yīng)的圖線是_____，乙組實驗對應(yīng)的圖線是_____，丙組實驗對應(yīng)的圖線是_____（填“A”、“B”、“C”）.（4）實驗時丙組同學(xué)操作正確，該組同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過調(diào)整改變小車所受合力，多次實驗，由實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖5所示，則小車質(zhì)量為_____kg15、某實驗小組探究彈簧的勁度系數(shù)k與其長度（圈數(shù)）的關(guān)系，實驗裝置如圖（a）所示：一均勻長彈簧豎直懸掛，7個指針P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分別固定在彈簧上距懸點0、10、20、30、40、50、60圈處；通過旁邊豎直放置的刻度尺，可以讀出指針的位置，P0指向0刻度；設(shè)彈簧下端未掛重物時，各指針的位置記為x0；掛有質(zhì)量為0.100kg砝碼時，各指針的位置記為x；測量結(jié)果及部分計算結(jié)果如下表所示（n為彈簧的圈數(shù)，取重力加速度為9.80m/s2）。已知實驗所用彈簧的總?cè)?shù)為60。(1)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整：①______，②______；(2)以n為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，在圖（b）給出的坐標(biāo)紙上畫出-n圖像_________；P1P2P3P4P5P6x0（cm）2.044.066.0680510.0312.01x0（cm）2.645.267.8110.3012.9315.41n102030405060k（N/m）163①56.043.633.828.8（m/N）0.0061②0.01790.02290.02960.0347(3)圖（b）中畫出的直線可以近似認(rèn)為通過原點，若從實驗中所用的彈簧截取圈數(shù)為n的一段彈簧，該彈簧的勁度系數(shù)k與其圈數(shù)n的關(guān)系的表達(dá)式為k=______N/m。三．計算題(22分)16、（12分）氣球以10m/s的速度勻速豎直上升，從氣球上掉下一個物體，經(jīng)17s到達(dá)地面．求物體剛脫離氣球時氣球的高度．(g＝10m/s2)17、（10分）如圖甲所示，小球A從水平地面上P點的正上方h=1.8m處自由釋放，與此同時，在P點左側(cè)水平地面上的物體B在水平拉力的作用下從靜止開始向右運動，B運動的v﹣t圖象如圖乙所示，且AB兩物體均可看做質(zhì)點，不考慮A球的反彈，g取10m/s2．求：（1）小球A下落至地面所需的時間t；（2）要使A、B兩物體能夠同時到達(dá)P點，求物體B的初始位置與P點的距離s

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、C【解析】將板的右端緩慢抬起過程中，在滑塊相對于板滑動前，彈簧處于自然狀態(tài)，沒有彈力．當(dāng)滑塊相對于板滑動后，滑塊受到滑動摩擦力，由平衡條件研究彈簧彈力的大小F與夾角θ的變化關(guān)系【詳解】設(shè)板與水平面的夾角為α?xí)r，滑塊相對于板剛要滑動，則由得，則θ在范圍內(nèi)，彈簧處于原長，彈力F=0當(dāng)板與水平面夾角大于α?xí)r，滑塊相對板緩慢滑動，由平衡條件得其中，說明F與θ正弦形式的關(guān)系．當(dāng)時，F(xiàn)=mg故選C2、D【解析】A.只有做勻速圓周運動的物體合外力才指向圓心提供向心力，故A錯誤；B.物體做曲線運動的條件是合力的方向與速度方向不在同一條直線上，但合外力方向不一定變化，如平拋運動，故B錯誤；C.勻速圓周運動速度大小不變，方向沿圓周的切線方向，時刻在變化，所以速度是變化的，是變速運動，故C錯誤；D.向心力只改變使得的方向，不改變速度的大小，故D正確3、D【解析】以m為研究對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件求解支持力和摩擦力大小，靜止?fàn)顟B(tài)時合力為零，由此分析【詳解】以m為研究對象，受到重力、支持力和沿斜面向上的摩擦力，如圖所示；A、B項：根據(jù)圖線將重力進(jìn)行分解可得斜面對木塊的支持力大小為N=mgcosθ，由牛頓第二定律可知，木塊對斜面的壓力大小為N=mgcosθ，斜面對木塊的摩擦力大小為f=mgsinθ，故A、B錯誤；C項：對物塊和斜面體為研究對象可知，整體受重力，地面對斜面體的支持力平衡，地面對斜面體沒有摩擦力作用，故C錯誤；D項：斜面對木塊的支持力與摩擦力的合力與重力等大反向，所以方向豎直向上，由牛頓第三定律可知，木塊對斜面的的壓力與摩擦力的合力方向豎直向下，故D正確故選D【點睛】本題主要是考查了共點力的平衡問題，解答此類問題的一般步驟是：確定研究對象、進(jìn)行受力分析、利用平行四邊形法則進(jìn)行力的合成或者是正交分解法進(jìn)行力的分解，然后在坐標(biāo)軸上建立平衡方程進(jìn)行解答4、A【解析】由解得第9s末的速度質(zhì)點在9s內(nèi)通過的位移故選A。5、B【解析】開始階段，彈簧的壓縮量較小，因此彈簧對小球向上的彈力小于向下重力，此時合外力大?。篎=mg-kx，方向向下，隨著壓縮量的增加，彈力增大，故合外力減小，則加速度減小，由于合外力與速度方向相同，小球的速度增大；當(dāng)mg=kx時，合外力為零，此時速度最大；由于慣性物體繼續(xù)向下運動，此時合外力大小為：F=kx-mg，方向向上，物體減速，隨著壓縮量增大，物體合外力增大，加速度增大．故整個過程中合力先減小后增大，加速度先變小后變大，速度先變大后變小，故ACD錯誤，B正確。故選B。【點睛】本題考查了牛頓第二定律的綜合應(yīng)用，學(xué)生容易出錯的地方是：認(rèn)為物體一接觸彈簧就減速．對彈簧的動態(tài)分析也是學(xué)生的易錯點，在學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)6、B【解析】物體從P點向左運動到O點的過程中，受到向左的彈力和向右的摩擦力，當(dāng)彈力大于摩擦力時，物體向左做加速運動，由于彈力逐漸減小，故加速度逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時，速度達(dá)到最大，此后由于彈力小于摩擦力，故繼續(xù)向左做減速運動，由于受到的合力增大，故加速度增大，做加速度增大的減速運動，故物塊的速度先增后減，而加速度先減后增，故B正確；故選B考點：牛頓第二定律的應(yīng)用7、BCD【解析】先根據(jù)圖象得到物體的運動情況，求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律求出合力；再受力分析后得到拉力和摩擦力的可能值【詳解】由圖知：a圖表示加速度為的勻減速運動，b圖表示加速度為的勻減速運動；故根據(jù)牛頓第二定律，a受到合外力0.1N，b受到合外力0.2N；如果a受水平拉力，那么b僅受摩擦力是0.2N，所以a受到向前的0.1N的拉力；同理，如果b受水平拉力，那么由a知摩擦力是0.1N，b受到向后0.1N的拉力；故無論如何拉力始終是0.1N，而摩擦力可能是0.1N，也可能是0.2N；故選BCD?！军c睛】本題關(guān)鍵先由圖象得到運動情況，求出加速度后，根據(jù)牛頓第二定律求出合力，再受力分析，得到各個未知力8、BC【解析】物體與彈簧接觸前做勻加速直線運動；物體與彈簧接觸后，彈簧彈力不斷增大，開始階段彈簧彈力小于推力F，合力向右，加速度向右，物體做加速度不斷減小的加速運動；當(dāng)加速度減小為零時，速度達(dá)到最大；接下來物體由于慣性繼續(xù)向右運動，彈力進(jìn)一步變大，且大于推力，合力向左，加速度向左，物體做加速度不斷變大的減速運動，當(dāng)速度減為零時，加速度最大。故選BC【點睛】物體先做加速度不斷減小的加速運動，再做加速度不斷增大的減速運動。9、AD【解析】考查受力分析，動態(tài)平衡，力的三角形定則。【詳解】A．若保持擋板不動，球受力平衡，對球受力分析，正交分解可得：解得，由牛頓第三定律可得，球?qū)π泵娴膲毫Υ笮镚，A正確；B．對球受力分析：由三角形定則，旋轉(zhuǎn)過程中，力的變化如圖所示：若擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動60°過程中，一直減小，B錯誤；C.擋板從圖示位置順時針方向緩慢轉(zhuǎn)動30°時，剛好與垂直，此時最小，則球?qū)醢宓膲毫σ恢睖p小，C錯誤；D．保持θ＝60°不變，若球?qū)π泵鍻A的壓力為零，則有：解得，即當(dāng)小車水平向左加速運動的加速度大小為時，球?qū)π泵鍻A的壓力為0，D正確。故選AD。10、ABD【解析】AB.物體在水平力F作用下靜止在斜面上，斜面對物體的靜摩擦力方向可能沿斜面向上，也可能沿斜面向下，所以稍微增大水平力F，斜面對物體的靜摩擦力可能增大，也可能減小，甚至可能大小不變（大小不變，方向改變）；斜面對物體的支持力FN=mgcosθ+Fsinθ稍增大水平力F，則支持力一定增大，故AB正確；CD.由整體分析可知，F(xiàn)增大前，斜面底部相對地面有向右運動的趨勢，所以斜面底部受到地面的摩擦力為F，方向水平向左，故C錯誤，D正確。11、ABD【解析】作用力與反作用力一定大小相等，方向相反，作用在不同的物體上，它們同時產(chǎn)生同時消失，是同一性質(zhì)力；平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上【詳解】運動員頂球的過程中，運動員對球的力和球?qū)\動員的力是作用在不同物體上的兩個力，是一對相互作用力，它們同時產(chǎn)生同時消失，是同一性質(zhì)力；不會相互平衡．故ABD正確，C錯誤故選ABD【點睛】本題考查了相互作用力和平衡力的辨別，有一定綜合性，但難度不大12、AC【解析】物體做自由落體運動，滿足，則落地時，運動距離為，則故AC正確，BD錯誤。故選AC。二．填空題(每小題6分，共18分)13、①.－2.5②.向上或向下【解析】由題意可知舉力最大為600N，ma=F-mg,所以可以求得a=－2.5m/s2,只能確定加速度方向向下，速度方向無法確定向上向下均可14、①.甲乙丙②.丙③.A④.B⑤.C⑥.2;【解析】（1）本實驗探究當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力的關(guān)系，三個實驗小組都需要平衡摩擦力；（2）只有用重物的重力代替繩子的拉力，才需要滿足；（3）若用重物的重力代替繩子的拉力，要滿足，隨著m的增大，不滿足時，圖象出現(xiàn)彎曲，還有兩組根據(jù)繩子拉力相等時，加速度的大小來判斷；（4）小車受到的合力等于重物的重力，根據(jù)圖示圖象求出小車的質(zhì)量；【詳解】（1）本實驗探究當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力的關(guān)系，繩的拉力即為物體的合力，所以三個實驗小組都需要平衡摩擦力，即甲乙丙都需要平衡摩擦力；（2）甲圖小車受到的合外力則是測力計的2倍，乙圖中小車受到的合外力是力傳感器的示數(shù)，丙圖通過鉤碼的總質(zhì)量對應(yīng)的重力代替繩子的拉力合外力，因此三組實驗中只有丙需要滿足小車的總質(zhì)量M遠(yuǎn)大于所掛鉤碼的總質(zhì)量m的條件；（3）根據(jù)裝置可知，甲圖中小車受到的拉力大于彈簧測力計的示數(shù)，乙圖中受到的拉力等于力傳感器的示數(shù)，當(dāng)F相等時，甲組的加速度大，所以甲組對應(yīng)A，乙組對應(yīng)B，丙組用重物的重力代替繩子的拉力，要滿足M≥m，隨著m的增大，不滿足M＞＞m時，圖象出現(xiàn)彎曲，所以丙組對應(yīng)的是C；（4）丙組平衡摩擦力后，小車加速下滑時由牛頓第二定律得：，則，由圖5所示的a-F圖線可知圖象斜率：，則小車的質(zhì)量：【點睛】解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項，同時要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律解決實驗問題15、①.81.7②.0.0122③.