2018年秋滬科版九年級數(shù)學(xué)上冊說課稿：2.2.3相似三角形判定定理2

2018年秋滬科版九年級數(shù)學(xué)上冊說課稿：2.2.3相似三角形判定定理2一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是《滬科版九年級數(shù)學(xué)上冊》中2.2.3相似三角形判定定理2。學(xué)生已經(jīng)掌握了相似三角形判定定理1，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進行拓展與延伸。主要內(nèi)容包括：介紹判定相似三角形的方法和應(yīng)用、相似三角形的證明及解題方法等。該內(nèi)容相對較難，需要學(xué)生理解和掌握一些基本概念和公式。二、教學(xué)目標理解相似三角形判定定理2的定義及應(yīng)用。掌握相似三角形的證明方法和解題技巧。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和團隊合作能力。三、教學(xué)重點與難點理解相似三角形判定定理2的概念和應(yīng)用。掌握相似三角形的證明方法和解題技巧。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與復(fù)習(xí)（5分鐘）請學(xué)生回顧相似三角形判定定理1的內(nèi)容，并舉例說明該定理的應(yīng)用。2.新課講解（10分鐘）（1）相似三角形判定定理2的定義相似三角形判定定理2是指，如果兩個三角形的兩個角分別相等，并且分別對應(yīng)的兩條邊成比例，則這兩個三角形是相似的。我們可以用符號表示為：∠A=∠B，邊AB/邊CD=邊AC/邊BD。（2）相似三角形的證明方法根據(jù)角對應(yīng)定理：兩個三角形的兩個角相等時，可以得出這兩個三角形是相似的。根據(jù)邊對應(yīng)定理：兩個三角形的對應(yīng)邊成比例時，可以得出這兩個三角形是相似的。（3）相似三角形的解題方法根據(jù)已知條件判斷三角形是否相似。利用相似三角形的性質(zhì)進行等式的寫法轉(zhuǎn)換。應(yīng)用相似三角形性質(zhì)解決實際問題。3.練習(xí)與鞏固（20分鐘）請學(xué)生分組進行練習(xí)，選取教材中的相關(guān)習(xí)題進行解答。引導(dǎo)學(xué)生通過多次練習(xí)鞏固所學(xué)知識和技巧，并在解題過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。4.拓展與應(yīng)用（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生通過分析生活中的實際問題，運用所學(xué)的相似三角形的知識解決問題。例如，一個高樓投影的問題，可以通過建立相似三角形的模型來求解。5.總結(jié)與反思（5分鐘）請學(xué)生總結(jié)相似三角形判定定理2的要點并進行思考：在實際應(yīng)用中，相似三角形可以起到什么作用？如何將相似三角形的知識應(yīng)用于實際問題的解決？五、教學(xué)反思本節(jié)課，我通過清晰的教學(xué)目標和重點難點的設(shè)定，有針對性地進行講解和練習(xí)。通過實例的演示，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相似三角形判定定理2的定義及應(yīng)用。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，解題效果較好。在拓展與應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過解決實際問題的方式，鞏固和運用所學(xué)知識。在總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，學(xué)生對相似三角形的作用和應(yīng)用有了更深入的理解。但需要注意的是，本節(jié)課教學(xué)時間較短，后續(xù)可以考慮增加練習(xí)和拓展的時間，讓學(xué)生更加熟練地掌握相似三角形的知識。同時，加強學(xué)生的鞏固訓(xùn)練，提高解決問題的能力。總體來說，本節(jié)課教學(xué)效果較