五年級數(shù)學(xué)下冊期末考試卷面分析1

2011－2012學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析二0一二年七月九日五年級數(shù)學(xué)組

試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。本次考試試題基本覆蓋了1--10單元的范圍，其中第1、3、4、6、10單元都是重點，整份試卷圍繞這5個單元展開，重點突出。

本次試題靈活多樣的題型能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運用知識的能力。難易適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。本次試卷整體評價一.人員組成1.教師人員組成五年級共有八個教學(xué)班，八名數(shù)學(xué)教師。2.學(xué)生人員組成共有303名學(xué)生，實際參加297人。二.試卷情況本次統(tǒng)測的試卷有四道大題：第一題填空共八道小題，第二大題是判斷題共六道小題；第三大題計算題共四道小題；第四大題解決問題，共五道小題，五年級數(shù)學(xué)期末成績統(tǒng)計表班級應(yīng)考人實考人

總分均分及格人及格率優(yōu)秀人優(yōu)秀率五（1）3837209156.511848.65%410.81五（2）3937212857.511848.65%37.89五（3）38381987.552.301334.21%410.52五（4）37372028.454.821437.84%25.4五（5）38382194.557.752052.63%37.89五（6）3836175948.861439%25.56五（7）37372377.564.262464.86%821.62五（8）38372306.562.342464.86%616.22合計30329716872.456.814548.82%3210.77期末平均成績統(tǒng)計圖56.5153.7254.8257.6848.8664.265662.3457.51本學(xué)期與上學(xué)期平均成績統(tǒng)計圖-0.48-8.11-14.77-9.99-12-10.86-5.04-5.12分析原因：

從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：1.填空的情況較差，中下等學(xué)生失分嚴重，主要原因?qū)W生分析問題較差，扣除10分左右

2、判斷題主要考查學(xué)生的分析、理解及判斷能力，從結(jié)果看失分不算多，學(xué)生基本具備這種分析、理解及判斷的能力，雖然大部分學(xué)生對全題沒有答對，可能學(xué)生對題目沒有仔細、認真地分析，如果在這方面加以訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高學(xué)生這種能力的空間還是相當(dāng)大的

3、學(xué)生的讀題能力。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。4、解決問題：審題不認真，沒能理解題意是本次學(xué)生考試最大的問題。各題失分情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題：1、不會審題、不會檢查。3、個別學(xué)生（主要是后進生）的卷子書寫不工整、太臟，習(xí)慣不好。4、抄錯題現(xiàn)象仍然存在，還是沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、后進生對概念性的知識容易混淆。

6、到了高年級,學(xué)生之間的確存在差異，特別是這學(xué)期的知識基本上都是以概念性的知識為主，容易混淆，個別后進生學(xué)習(xí)起來的確有難度，出現(xiàn)了上課不聽講、自暴自棄的現(xiàn)象。教師教學(xué)中存在問題1、對后進生的輔導(dǎo)沒有及時跟上，造成兩極分化嚴重。2、教師對教材的挖掘深度不夠，要加強集體說課。3、教師對個別“頑固”的后進生沒有做到持之以恒，造成這部分孩子成績下降。4、對程度好的學(xué)生，要教給他們靈活運用知識的方法，而不是鉆

牛角尖。教學(xué)改進意見1、重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練?；A(chǔ)知識的理解和掌握應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，要做到讓學(xué)生學(xué)得準，理解得深，記得牢，用得活。

2、加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。3、

讓學(xué)生能把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系。4、加強過程意識，注重數(shù)學(xué)概念、公式、法則的理解過程，重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，特別是避免后進生死記硬背。

。5、加強對后進生的補差工作，從本次試卷完成情況看，每個班兩極分化都比較嚴重，特別是后進生與其它孩子的差距特別明顯，對知識的理解和掌握都存在很大的問題，所以，抓好后進生是目前關(guān)鍵的問題。6、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題，做后認真檢查”、“卷面整潔、書寫規(guī)范”的好習(xí)慣。7、加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生