《歌曲《土風(fēng)舞》》教學(xué)設(shè)計(jì)(寧夏縣級優(yōu)課)x-四年級音樂教案

《土風(fēng)舞》教學(xué)目標(biāo)：能用歡快、熱烈的情緒演唱《土風(fēng)舞》，感受歌曲描繪的豐收喜慶的熱鬧場景。能用聲勢動作或舞蹈動作參與表現(xiàn)音樂，掌握切分節(jié)奏及樂句的走向。教學(xué)重點(diǎn)：感受《土風(fēng)舞》音樂中蘊(yùn)含的歡樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中切分節(jié)奏，有表情的演唱《土風(fēng)舞》教學(xué)方法：教法：引導(dǎo)法、提問法、聽唱法、示范法、學(xué)法：聽一聽、拍一拍、唱一唱、跳一跳教學(xué)過程：情境導(dǎo)入，律動激趣學(xué)生隨著音樂伴奏以律動的形式體驗(yàn)音樂熱烈歡快的情緒。師：在上課之前請同學(xué)們和老師一起感受一段旋律，讓我們一起隨著音樂動起來吧。揭示課題：觀賞圖片聆聽歌曲師：剛才我們感受的這段旋律來自于一首捷克民歌，叫做土風(fēng)舞?，F(xiàn)在請同學(xué)們完整的欣賞這首歌曲，請同學(xué)們認(rèn)真聆聽。師：通過剛才的畫面和歌聲，同學(xué)們有什么感想？（感覺他們生活的很幸福，很快樂，因?yàn)樗麄兊哪樕隙紟еθ荩杼瑁熜〗Y(jié)：我們看到的人們都帶著笑容，聽到的歌聲非常的歡快，它展現(xiàn)了捷克人民載歌載舞喜慶豐收的歡快場面。2.分析歌曲情緒、節(jié)拍。師：問歌曲節(jié)拍，強(qiáng)弱規(guī)律，我們通常強(qiáng)拍拍手，弱拍點(diǎn)掌，同學(xué)們還有別的什么方式來變現(xiàn)二拍子？好，現(xiàn)在我們就拍著自己喜歡的二拍子的節(jié)拍，再一次來感受捷克人民的快樂。介紹切分音。師：好，同學(xué)們拍的真好?，F(xiàn)在，余老師要拍一個(gè)節(jié)奏，誰來試一試，再仔細(xì)聽聽，老師哪個(gè)音拍的比較重，第二個(gè)音比較重，好，你模仿一下。剛剛我們拍的這個(gè)節(jié)奏叫做切分節(jié)奏。現(xiàn)在呢老師特別想知道同學(xué)們的姓名，你能大聲的用切分音的節(jié)奏介紹一下自己的名字嗎？師：這首歌曲中出現(xiàn)了比較多的切分音，這首歌有兩個(gè)樂段組成，一共分為六個(gè)樂句。然后找每個(gè)樂劇中的切分音，唱一唱切分音。二、學(xué)唱歌曲《土風(fēng)舞》（一）唱旋律（二）現(xiàn)在我們和著歌曲的伴奏用啦音把整個(gè)歌曲哼唱一遍，有切分節(jié)奏的地方我們把它拍出來。能做到嗎？（三）接龍的方式讀歌詞師：這里出現(xiàn)一個(gè)很特別的詞語，特啦啦，它是什么意思呢？同學(xué)們不知道對嗎，因?yàn)樗鼪]有意思，它是一個(gè)襯詞，它在這里用來烘托歌曲的歡快氣氛。第二段我們分組來。（四）教師彈旋律，學(xué)生唱詞。（五）分組唱，單獨(dú)唱，評價(jià)三、歌曲舞蹈創(chuàng)編師，歌曲我們會唱了，那么土風(fēng)舞到底是一種什么樣的舞蹈呢，我們一起來了解一下。今天老師也帶來一段土風(fēng)舞的視頻，我們一起來欣賞一下。師：這段土風(fēng)舞它有什么樣的動作特點(diǎn)？（轉(zhuǎn)圈，拍手）1.學(xué)生跟音樂自己設(shè)計(jì)動作。2.跟音樂教師展示。3.跟音樂師生共同展示。四、小結(jié)師：同學(xué)們，我們感受和捷克人民的辛勤勞動，喜獲豐收的歡快心情。一分耕耘一分收獲，父母