金壇區(qū)蘇教版五年級下冊科學(xué)《撬重物的竅門》教案（集體備課）

課題4.1撬重物的竅門復(fù)備人授課時(shí)間//教學(xué)目標(biāo)1.通過比較和閱讀，認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)用杠桿撬起重物可以省力。2.通過利用平衡尺研究杠桿，了解杠桿撬起重物省力的原因。3.通過辨析生活中的杠桿，了解杠桿有省力的、費(fèi)力的，以及為什么要用到費(fèi)力的杠桿。4.會做小桿秤并知道小桿秤稱重物的原理。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】用平衡尺研究杠桿?！倦y點(diǎn)】將平衡尺平衡的秘密與用杠桿撬起重物建立對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備【教師】使用杠桿的圖片或視頻?！緦W(xué)生】平衡尺、鉤碼、桿秤制作材料課時(shí)1師生活動思考與改善一、導(dǎo)入新課1.（出示圖片）提問：你有什么好辦法抬動下面重物呢？2.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。3.提問：你們認(rèn)為哪種方法比較省力呢?生答4.師總結(jié)：一根棍子，當(dāng)在它下面墊一塊石頭或其他能支撐棍子的東西，用它撬重物時(shí)，就不再是一根普通的棍子，而成為一種簡單的機(jī)械裝置，像這種裝置我們稱之為杠桿。這些棍棒怎么會產(chǎn)生這么大的力量呢，這節(jié)課我們就一起來研究撬重物的竅門。二、探究新知（一）認(rèn)識杠桿1.談話：要構(gòu)成一個(gè)杠桿，必須有一個(gè)支點(diǎn)和一根能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。2.教師出示杠桿的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合示意圖分析：杠桿撬動重物時(shí)，除了支點(diǎn)外，還有兩個(gè)力的作用點(diǎn)：重物與杠桿的接觸點(diǎn)，我們稱之為阻力點(diǎn)，還一個(gè)是施加動力的點(diǎn)。3.提問：杠桿到底是怎樣省力的呢？讓我們借助平衡尺來探究杠桿省力的秘密吧?。ǘ┨骄扛軛U省力的秘密1.師出示平衡尺讓學(xué)生觀察平衡尺與普通尺子的區(qū)別。2.追問：平衡尺的支點(diǎn)、用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)在哪里呢？3.教師說明實(shí)驗(yàn)操作：（1）調(diào)節(jié)平衡尺，使其在水平位置平衡。（2）在支點(diǎn)左側(cè)10厘米處掛兩個(gè)相同的鉤碼。（鉤碼需串起來掛）（3）分別在支點(diǎn)右側(cè)5厘米、10厘米、20厘米處掛鉤碼，觀察需要多少個(gè)鉤碼才能使平衡尺平衡。（4）將左側(cè)的鉤碼移到15厘米處，在右側(cè)怎么掛鉤碼才能使平衡尺平衡。4.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）每次平衡之前，都要先讓平衡尺保持平衡。（2）支點(diǎn)右側(cè)每次只能掛一個(gè)位置，不能把鉤碼同時(shí)掛在右側(cè)多個(gè)地方。（3）小組分工合作，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果記錄在活動手冊13頁。6.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，師提問：你們發(fā)現(xiàn)了杠桿省力的秘密嗎？7.生答。（距離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，保持平衡需要的鉤碼越少，越省力。）8.討論：（1）杠桿是否都省力？杠桿在什么情況下省力？杠桿在用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，用力小于阻力，屬于省力。我們把這種杠桿稱之為省力杠桿。杠桿在什么情況下費(fèi)力？杠桿在用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，用力大于阻力，屬于費(fèi)力。我們把這種杠桿稱之為費(fèi)力杠桿。（3）杠桿在什么情況下不省力也不費(fèi)力？杠桿在用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，用力等于阻力，屬于不省力也不費(fèi)力。我們把這種杠桿稱之為不省力也不費(fèi)力杠桿。（三）了解杠桿在生活中的運(yùn)用1.提問：在生產(chǎn)生活中有許多地方用到了杠桿，你能說出哪些？生答2.圖示各種運(yùn)用了杠桿原理的物品，找出其中的支點(diǎn)，并分析屬于省力、費(fèi)力還是不省力也不費(fèi)力。3.討論：有些杠桿不省力，為什么我們還要用它呢？4.費(fèi)力杠桿雖然費(fèi)力，例如鐵鍬、掃帚、鑷子、釣魚桿等，但是使用它們可以使操作變得更加方便。5.提問：杠桿原理在我們生活中也有廣泛的運(yùn)用，瞧，這是生活中常見的蹺蹺板，小朋友如何才能翹起坐在另一端的成人呢？6.學(xué)生回答。（成人盡可能往支點(diǎn)靠近，小朋友越能輕松翹起大人。）（四）制作小秤1.教師出示小秤，提問：這是什么？它是杠桿嗎？2.學(xué)生回答。（它是杠桿，支點(diǎn)位于提紐與秤桿的接點(diǎn)阻力點(diǎn)位于秤盤或秤鉤的吊線與秤桿的接觸點(diǎn)，用力點(diǎn)位于秤砣吊線與秤桿的接觸點(diǎn)。）3.提問：小秤如何使用呢？4.學(xué)生回答并演示如何操作。（在秤盤里放入要秤的物體，另一頭掛上秤砣保持平衡）5.教師追問：小秤屬于哪種杠桿？（省力杠桿）6.談話：其實(shí)早在700多年前，我國就開始使用杠秤了，我們今天也借助身邊的材料制作一個(gè)小秤，我們看看具體怎么制作。（播放視頻）7.提問：在做小秤的過程中有什么需要注意的地方？8.學(xué)生動手制作。9.學(xué)生利用制作好的小秤，嘗試秤身邊的物品。三、拓展1.閱讀阿基米德的故事，說一說你知道了什么？2.了解投石器的構(gòu)造3.討論：阿基米德說給他一個(gè)支點(diǎn)，他能撬動地球，你覺得有道理嗎？【板書設(shè)計(jì)】4.1撬重物的竅門省力杠桿費(fèi)力杠桿不省力也不費(fèi)力杠桿【當(dāng)堂檢測】1.下列（）既不省力也不費(fèi)力。A.釣魚竿B.開瓶器C.蹺蹺板D.剪刀2.省力杠桿指的是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。A.大于B.小于C.等于D.不確定【教學(xué)反思】