化學教師個人研修心得體會(5篇)

化學教師個人研修心得體會(5篇)化學教師個人研修心得體會篇一</h3本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理.教學任務相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使依據狀況進展有效調整，現將工作心得總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大局部學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進展相關的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進展科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;學生在輕松開心的氣氛中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結工作。

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的根本學問和根本技能;另一方面，學生的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學生進展歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)根本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差學生，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、缺乏及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴峻，對學生在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸消失成績滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都布滿信念和信任，對學生要既要鼓舞也要鞭策。

化學教師個人研修心得體會篇二</h3本學期的化學教學按規(guī)劃順當完成，以實際動身，注意全體學生在原有根底上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

中考最關鍵的要精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關系，而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

抓根底學問，就是要把化學課本學問，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的消化不良，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

2、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的根本學科思維方法。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

3、親密聯系社會生活實際，抓好學問的應用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本學問限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透新課標的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討，聽完課后能與上課教師準時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強試驗教學，中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這局部的力度。

7、抓好學有余力，有特長的學生，給有特長的學生制造進展共性的氣氛、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好根底。

8、從實際動身，總結閱歷，收取教訓。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率。

化學教師個人研修心得體會篇三</h3本學期我擔當高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學教學工作。本學期主要的教學任務是文科班完成“選修模塊-化學與生活”的教學任務，而理科班要完成“選修模塊四-化學反響原理”，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，從化學反響與能量、化學反響速率，引導學生討論化學反響現象，探究化學反響規(guī)律。對于這個模塊的教學，必需建立在學生有肯定的根底學問的根底上來綻開教學的，這一個學期高二的教學中確實面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學心得做以下幾點的總結：

一、實行的措施：

1、能仔細完成學期初制定的教學工作規(guī)劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大局部學生根底學問相對來說比擬薄弱，而化學反響原理又比擬抽象，在教學過程中我不斷轉變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，到達教學的效果和目的。

2、這一個學期的教學雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的教師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

3、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了許多的學問，準時訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個教師閱歷和方法特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

4、在對學生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進展題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，

5、在本學期高二根底年段的教學中，我能引導學生回憶已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生綻開積極的爭論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫忙學生穩(wěn)固學問，應用學問解決某些實際問題。

二、存在的缺乏和問題

1、新教材試驗內容和試驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究試驗，由于學校試驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動足腦筋，但還是圓滿多多。

2、練習的訓練量還是多了些，由于學生生源的緣由，根底差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。

三、下學期努力方向

1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3、以公平的心態(tài)去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

化學教師個人研修心得體會篇四</h3轉瞬間，一個學期的工作已經完畢了，回憶一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學期的工作心得做一簡要的總結。

一、思想方面

喜愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠積極的參與政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。

二教育教學方面

本學期我擔當的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W放在初三開設是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣

初中化學需記憶的學問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫忙學生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用

初中學生的學習積極性更多地依靠于興趣，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進展相關的試驗探究。平常鼓舞學生利用生活中能得到的各種材料進展小試驗。

3、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面對全體學生，制造情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法——“念”和“練”，這是穩(wěn)固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達把握學問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復習工作

初中化學學問內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內在聯系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙學生形成學問體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質合理。對于學生作業(yè)根本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差學生，做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

三、缺乏與反思

由于時間緊，使得后期教學消失趕進度的狀況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對學生布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成績。

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化學教師個人研修心得體會篇五</h3“授課與修德并舉，爭做一名德藝雙馨的人民教師”，時間荏苒，昨日的豪言壯語尚在腦海徘徊，轉瞬間，我已經在定西一中度過了兩年的教學生活。回憶這段時間的工作，感受頗深。應當說，校園的一草一木、一生一師都見證了我每一步的轉變，從一名懵懂的師范畢業(yè)生到今日駕輕就熟的執(zhí)教者，從照本宣科的傳知者到探究鉆研的授課者，在三尺講臺上，在40分鐘的空間里，我施展了許多，見證了許多，也收獲了許多。下面，我就自己兩年多的從教心得總結如下：

一、注意師德修為，強化自身素養(yǎng)

常言道，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”，傳道居首，說明白師德的重要性。作為一名人民教師，不僅要懂得如何高效系統地傳授給學生學問，更要懂得教會學生如何在紛繁簡單的社會中立足做人。作為新時期、新思想熏陶下的教育工，我們更應當如此。所以說，初為人師，我一方面感覺到的是幸運和驕傲，另一方面體會到的又是責任和眾望。為此，從踏進校門的那一刻起，我就下定決心，要堅持把精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)及專業(yè)水平的學習統一起來，相互補充，相互提高。工作以來，本人常常關懷國家時政要聞，仔細學習理論學問，努力提高個人政治素養(yǎng);積極參與全校教職工大會及學校組織的一切活動，深刻領悟學校下達的各類文件，協作組里搞好教研活動，堅決維護化學組的整體形象;團結同事，關愛學生，建立了良好的人際關系，為順當開展教學和科研等工作打下了堅實的根底;勤奮鉆研，刻苦探究，將最豐富的學問傳于學生，用最科學的方式充實自己。經過日積月累的理論學習和教學實踐，自身素養(yǎng)有了明顯提高。

二、緊扣生活授課，確保教學質量

從教以來，我始終擔當高一或高二年級的化學課教師。我認為，化學是一門特別好玩的學科，由于它總是與我們的實際生活息息相關，很多宏大的化學家和的化學試驗都誕生于尋常五彩斑斕的生活。正是本著化學的這一顯著特點，在教學實踐中，不管是備課、上課，還是課后總結復習，我在虛心向同年組教師學習、請教，仔細鉆研教材、教參，學習好新課程標準的同時，盡量堅持嚴密結合生活，力求運用生活中鮮活的素材，讓學生在直觀感受許多化學現象的同時快速把握一系列新學問。例如從生火做飯到燃燒現象，進而延長到氧化復原反響等化學常識，讓學生體會到化學學問對實際生活的重要意義。另外，我比擬注意調動學生學習的積極性和制造性思維，培育綜合力量，啟發(fā)學生在課堂之外向生活學習，在生活中開掘和體悟一些化學常識和反響規(guī)律。利用課余時間，引領學生觀看實際生活中的化學現象并進展具體急躁的講解，準時查缺補漏。每天布置的課后作業(yè)，也是經過精挑細選，一方面考慮到給學生減輕負擔，一方面保證了作業(yè)題目的典型性和有用性，創(chuàng)設問題情景肯定要給一種真實的生活、真實的問題情景，適當給學生留以力量發(fā)揮的余地。在批改作業(yè)時，盡量觀看并了解學生們的內心動向，準時了解他們對于所學學問的承受程度和認知水平，確保每一節(jié)課堂都收到實實在在的效果。

三、結合新課改革，提升教學水平

新課程改革是適應教育現代化的進程中必要的一環(huán)，也是我們每個教師們必需迎頭跟進、下大力氣學好的一門功課。要適應新課程改革，就要解放思想，突破常規(guī)思維，以全面解放學生天性，促進學生成長為目標，攻堅克難，及早適應并投入到新課改的潮流當中，進一步充實和提高自己的教學水平。利用2022年暑期新課程專題輔導班短短一個月時間，我積極向教育界的各位資深專家學習，討教新課程的主旨和目標，同時跟各位同仁進展了不連續(xù)的切磋溝通，相互提高，明確了新時期教師角色的定位，那就是同學生一起成長，同學生一道成為教學資源的共同實施者和開發(fā)者;明確了課堂教學中要突出學生的主體地位，讓他們充分發(fā)揮自主性和主體性;明確了教學方式方法上要突出多樣性和多元化，將以探究為主的新型教學方式與講授、爭論等傳統的教學方式嚴密連接，敏捷