小學(xué)心理健康教育-應(yīng)對(duì)欺凌有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

應(yīng)對(duì)欺凌有辦法【教學(xué)理念】學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的時(shí)光很長(zhǎng)，無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)欺凌事件時(shí)有發(fā)生，并且形式多樣。本節(jié)課將通過(guò)一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺凌的種類、發(fā)生欺凌時(shí)的身心反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)欺凌的辦法，進(jìn)而更好的保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)欺凌和欺凌的類型及影響；欺凌事件時(shí)的身心反應(yīng)2.引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)欺凌的能力。3.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，能積極肯定自己，練習(xí)并掌握應(yīng)對(duì)欺凌的辦法，學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)欺凌?！窘虒W(xué)形式】體驗(yàn)式、小組演練式【教學(xué)重難點(diǎn)】增強(qiáng)應(yīng)對(duì)欺凌的能力，學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)欺凌【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)來(lái)到校園，都希望和同學(xué)們和睦相處、共同進(jìn)步，但是在我們身邊欺凌事件仍有發(fā)生。（一）視頻欣賞：惡意誹謗（二）什么是欺凌所謂欺凌就是用各種方式去傷害他人或到處散播謠言慫恿大家排擠某些人等，讓受害者身心受到很大傷害。提問(wèn)：你有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)欺凌現(xiàn)象？（三）欺凌類別我們比較常見(jiàn)的欺凌類別：1.肢體的欺凌2.言語(yǔ)的欺凌3.關(guān)系的欺凌4.反擊型欺凌5.網(wǎng)絡(luò)欺凌(欺凌類別的解釋可以讓學(xué)生讀一讀)（四）被欺凌孩子的生理、心理反應(yīng)受到欺凌的孩子身體上的反應(yīng)表現(xiàn)為：1.肚子痛2.頭痛3.呼吸困難4.暈眩5.覺(jué)得惡心想吐6.全身非常緊繃7.全身發(fā)冷開(kāi)始發(fā)抖8.全身大熱冒汗9.其他被欺凌的孩子會(huì)有哪些心理反應(yīng)呢?1.寂寞2.尷尬3.生氣4.害怕5.緊張6.困惑7.擔(dān)心8.缺乏信心9.否定自己10.其他這些是正常反應(yīng)，如果遇到欺凌事件不要緊張，一定要保持鎮(zhèn)靜。（五）揭示主題：那么在欺凌發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量保證自己的安全，快速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。如果不能離開(kāi)時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下今天的主題《應(yīng)對(duì)欺凌有辦法》二、探究新知：（一）被欺凌時(shí)我應(yīng)…1.直視欺凌者的眼睛。(注意：直視欺凌者的眼睛指的是冷靜、不懦弱，敢于看對(duì)方的眼睛。而不是瞪著對(duì)方，“瞪”屬于挑釁。)2.語(yǔ)氣堅(jiān)決但友善。3.用聽(tīng)得清楚的聲音說(shuō)話。（不支支吾吾的，不讓對(duì)方看出你的情緒。）4.讓對(duì)方明白你是認(rèn)真且言出必行。5.說(shuō)話簡(jiǎn)潔有力。6.說(shuō)完后就離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。（不要糾纏，不要戀戰(zhàn)。）7.不與對(duì)方爭(zhēng)吵給予對(duì)方基本尊重。（我們來(lái)到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，而不是打架，我們要表現(xiàn)出風(fēng)度，不跟欺凌者一般見(jiàn)識(shí)，因此不要跟對(duì)方爭(zhēng)吵給予基本尊重。）8.不泄露自己情緒。（二）被欺凌時(shí)我該如何拒絕？（說(shuō)些什么？）請(qǐng)用上剛才學(xué)到的眼神、語(yǔ)氣、態(tài)度，齊讀并感受一下。1.住手2.請(qǐng)不要再這樣對(duì)我3.不要再這么做4.離我遠(yuǎn)一點(diǎn)5.不要打擾我6.別找我麻煩演練時(shí)間：請(qǐng)分別運(yùn)用生氣、不耐煩、堅(jiān)定但客氣的情緒表達(dá)，感受為自己辯護(hù)發(fā)聲時(shí)該有的語(yǔ)氣及語(yǔ)調(diào)：例：離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。別找我麻煩。（同桌之間相互體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你的感受。你認(rèn)為哪種語(yǔ)氣更有說(shuō)服力，更能夠保護(hù)自己？）（三）如何用幽默面對(duì)欺凌…言語(yǔ)性欺凌是我們生活中最為常見(jiàn)的，比如說(shuō)。。。（欣賞視頻：言語(yǔ)欺凌事件—天使的吻痕）我們都知道語(yǔ)言是一門藝術(shù)，遇到這樣的情況，我們可以幽默應(yīng)對(duì)。例:1.小玉:你的發(fā)型真丑。小英:謝謝你注意到了。2.小強(qiáng):你眼光真好，這么滑稽的襯衫你還穿!小城:才這樣你就看不下去了!你真該看看我另一件。演練時(shí)間：（分組演練）1.欺凌者:你真笨!我等不及告訴大家你考六十分，哈哈哈。2.欺凌者:你的好朋友是誰(shuí)?你一定沒(méi)有朋友，沒(méi)人愿意跟你玩。3.欺凌者:你這叫唱歌?聽(tīng)起來(lái)像鴨子叫。4.欺凌者:你是白癡還是笨蛋？除了你還有誰(shuí)會(huì)這樣做？簡(jiǎn)直就是奇葩?。ɑ驹瓌t：我們的目的是用幽默的語(yǔ)言擺脫欺凌者，而不是耍嘴皮子。）總結(jié)：從大家的笑聲中我聽(tīng)到了大家對(duì)這種方法的認(rèn)可。希望生活中大家也能靈活運(yùn)用幽默的語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)對(duì)欺凌事件，展現(xiàn)自己的高情商。我們?nèi)绾畏婪镀哿琛?.提問(wèn)：你還有哪些防范欺凌的好方法？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）2.老師這還有一些小妙招：（1）外表保持整潔清爽。（2）看起來(lái)心情很好。（3）多運(yùn)功如跑步、打球等。（4）與自己對(duì)話。（5）讓自己有自信。演練時(shí)間——我的優(yōu)點(diǎn)我知道：同學(xué)們你們有自信嗎？你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？請(qǐng)?jiān)诩垪l上寫下你的優(yōu)點(diǎn)并讀一讀。我的優(yōu)點(diǎn)是_____________，我很自信。我的優(yōu)點(diǎn)是_____________，我很自信。我的優(yōu)點(diǎn)是_____________，我很自信。我的優(yōu)點(diǎn)是_____________，我很自信。我的優(yōu)點(diǎn)是_____________，我很自信。(七)當(dāng)看到欺凌事件，我該…1.欣賞視頻：發(fā)現(xiàn)欺凌你可以怎么做2.在欺凌事件中，更多的我們是作為旁觀者的身份出現(xiàn)，當(dāng)我們看到欺凌事件，我該怎么辦？（1）堅(jiān)定有禮的方式讓朋友知道你的感受。（語(yǔ)言注意要適度，不要激怒你的朋友。）（2）如果是自己的朋友欺凌他人，考慮是否有技巧勸導(dǎo)。（3）報(bào)告師長(zhǎng)。（八）排解自己壓力方式無(wú)論是被欺凌者還是旁觀者都會(huì)產(chǎn)生一定的心理壓力，我們要學(xué)會(huì)用正確的方式疏解自己的情緒，排解壓力。1.你有哪些好方法？（先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)日常緩解壓力的方法。）2.教師介紹排解壓力的方法：（1）均衡飲食（2）每天運(yùn)動(dòng)（3）充足睡眠（4）與朋友互動(dòng)（5）聽(tīng)音樂(lè)（6）學(xué)習(xí)腹式呼吸3.體驗(yàn)腹式呼吸，說(shuō)一說(shuō)感受。三、課堂小結(jié)：校園是我們一生中能留下最美好回憶的地方。欺凌不能真正解決問(wèn)題，我們共同生活在一起、學(xué)習(xí)在一起，就應(yīng)該互相幫助，互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯讓我們冷靜面對(duì)，機(jī)智應(yīng)對(duì)。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)無(wú)欺凌的友善校園?！稇?yīng)對(duì)欺凌有辦法》學(xué)情分析本課主要圍繞校園欺凌，向?qū)W生講述什么是校園欺凌以及遇到校園欺凌事件該如何應(yīng)對(duì)?，F(xiàn)在家庭中大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，缺乏與別人溝通的能力和習(xí)慣。有時(shí)家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)有時(shí)間和精力了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生在學(xué)校受到欺凌也不敢告訴家長(zhǎng)和老師，甚至對(duì)同學(xué)和朋友也避而不談，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)學(xué)生的身心健康和發(fā)展將是一個(gè)嚴(yán)重的危害，甚至個(gè)別學(xué)生會(huì)走向極端，做出過(guò)激的行為。教學(xué)中緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力方面的培養(yǎng)，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六年級(jí)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀都未健全，通過(guò)安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠樹(shù)立起安全第一的意識(shí)，樹(shù)立積極正確的安全觀，把安全問(wèn)題與個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動(dòng)付出積極的努力。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于校園欺凌有一定的認(rèn)識(shí)，但不夠深入，因此本節(jié)課想通過(guò)短片中的案例，使學(xué)生了解校園欺凌的基本類型，學(xué)會(huì)如何正確的預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與防范意識(shí)，創(chuàng)建和諧美好的校園環(huán)境?！稇?yīng)對(duì)欺凌有辦法》效果分析基本情況同學(xué)們能正確把握本節(jié)課的內(nèi)容，了解認(rèn)識(shí)欺凌的種類、發(fā)生欺凌時(shí)的身心反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)欺凌的辦法，進(jìn)而更好的保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，在面對(duì)欺凌時(shí)用正確的方法應(yīng)對(duì)，營(yíng)造和諧文明的校園。通過(guò)對(duì)校園欺凌知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體，形成互助友愛(ài)的相處模式。2.存在的問(wèn)題遇到校園欺凌應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)問(wèn)題答案不僅限于課本和課上所學(xué)，也可以發(fā)散自己的思維從多角度來(lái)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3.教學(xué)建議與措施將課堂所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活緊密結(jié)合在一起，這樣就可以充分的學(xué)以致用了?！稇?yīng)對(duì)欺凌有辦法》教材分析本課的教材分析我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：1.現(xiàn)實(shí)警醒

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為。世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生欺凌暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。中國(guó)社科院發(fā)布的2017年《公共服務(wù)藍(lán)皮書》指出，近年來(lái)，校園欺凌事件不時(shí)發(fā)生，逐漸成為社會(huì)公眾和政府職能部門關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從全國(guó)樣本分布來(lái)看，有17.20%民眾自己或認(rèn)識(shí)的人的孩子曾遭遇過(guò)校園欺凌。

2.青少年健康成長(zhǎng)需要

青少年健康成長(zhǎng)需要和諧社會(huì)環(huán)境，需要提高自我保護(hù)意識(shí)與能力，也需要全社會(huì)的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。3.教育部新編教材《道德與法治》專設(shè)《預(yù)防校園欺凌》單元探究

課本道德與法治課程中設(shè)置協(xié)調(diào)人際關(guān)系課程，專設(shè)單元實(shí)踐活動(dòng)《預(yù)防校園欺凌》，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生正常交往、健康交往指導(dǎo)，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！我的優(yōu)點(diǎn)是______________,我很自信！《應(yīng)對(duì)欺凌有辦法》課后反思同學(xué)們喜歡自己做主的課堂，希望自己能在課堂上思考，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。針對(duì)這樣的學(xué)情，我把課堂還給學(xué)生。課前我做了充分的準(zhǔn)備，雖然我不是主角了，但是我成了導(dǎo)演，任務(wù)更重。我設(shè)計(jì)了這樣的四個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：了解什么是校園欺凌以及校園欺凌的類型環(huán)節(jié)二：當(dāng)遇到被欺凌時(shí)應(yīng)該怎么辦，如何用語(yǔ)言正確的應(yīng)對(duì)欺凌環(huán)節(jié)三：討論預(yù)防校園欺凌有哪些好的方法環(huán)節(jié)四：當(dāng)看到校園欺凌時(shí)應(yīng)該怎么做以及如何進(jìn)行自我放松在每個(gè)環(huán)節(jié)，我都設(shè)計(jì)了一些有價(jià)值的問(wèn)題，一步步引導(dǎo)學(xué)生了解什么是校園欺凌，通過(guò)結(jié)合案例讓學(xué)生了解校園欺凌的主要現(xiàn)象，讓學(xué)生結(jié)合兩個(gè)案例分組來(lái)分析一下校園欺凌的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施，假如你是當(dāng)事人，你該怎么辦？獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。最后讓學(xué)生談感受及收獲，發(fā)現(xiàn)自己身上的有點(diǎn)，增強(qiáng)自信。教師小結(jié)，用正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)校園欺凌。本節(jié)課較好的方面：1、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，注重了對(duì)學(xué)生分析案例的培養(yǎng)，讓學(xué)生在身臨其境中逐步體會(huì)校園欺凌的危害及應(yīng)對(duì)措施。2、小組合作交流的形式完成教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有思考的空間，總結(jié)校園欺凌的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施。3、學(xué)以致用，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)，嘗試讓學(xué)生自我應(yīng)對(duì)發(fā)生在身邊的校園欺凌，學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)。就本堂課而言，還存在以下不足：講解校園欺凌時(shí)，最好讓學(xué)生講一講發(fā)生在身邊的例子，結(jié)合學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)對(duì)身邊的欺凌事件更好。在獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策環(huán)節(jié)，也可以讓學(xué)生自己提出來(lái)遇到的校園欺凌事件，讓班級(jí)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這樣更接近我們的教學(xué)，接近我們的生活。學(xué)生回答問(wèn)題的范圍面狹窄，需要加強(qiáng)課下資料的搜集，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題?！稇?yīng)對(duì)欺凌有辦法》課標(biāo)分析學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的時(shí)光很長(zhǎng)，無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)欺凌事件時(shí)有發(fā)生，并且形式多樣。本節(jié)課將通過(guò)一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺凌的種類、發(fā)生欺凌時(shí)的身心反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)欺凌的辦法，進(jìn)而更好的保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)。因此結(jié)合小學(xué)安全教育