《信息技術(shù)與教育技術(shù)》形考試題答案

一一、判斷題題目1控制論的創(chuàng)始人維納認(rèn)為：數(shù)據(jù)、信息、物質(zhì)和能量是構(gòu)成世界的四大基本要素。（錯(cuò)）題目2用于學(xué)校教學(xué)的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，能夠允許顧客匿名使用和公布信息，不規(guī)定實(shí)名制。（錯(cuò)）題目3在“用計(jì)算機(jī)教孩子真正的數(shù)學(xué)”的講座中，演講者認(rèn)為在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分時(shí)間用于教孩子如何運(yùn)算，而沒有用足夠的時(shí)間去教孩子如何把現(xiàn)實(shí)世界中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并求證——這計(jì)算機(jī)能夠協(xié)助數(shù)學(xué)教育解決以上問題?！皩?duì)”。題目4完畢3次大作業(yè)和全部自測(cè)題，就完畢了課程的全部形成性考核任務(wù)。(錯(cuò))題目5信息技術(shù)正在變化我們的學(xué)習(xí)，它大大減少了知識(shí)傳輸?shù)拈T檻，也使得師生交互更加方便靈活。(對(duì))二、多選題題目4下列有關(guān)信息安全的說法中對(duì)的的是：（B.D）A.安裝殺毒軟件后，計(jì)算機(jī)不會(huì)受到病毒感染B.防火墻不能完全制止計(jì)算機(jī)遭到遠(yuǎn)程攻擊C.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭到黑客攻擊，屬于技術(shù)人員的問題，和網(wǎng)站運(yùn)行方無關(guān)D.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的運(yùn)行方有權(quán)保護(hù)顧客的個(gè)人隱私信息反饋題目5下列屬于“信息技術(shù)”應(yīng)用范疇的是：(ABCD)A.共享單車B.網(wǎng)絡(luò)課程C.工業(yè)機(jī)器人D.自動(dòng)翻譯題目4在“用視頻重塑教學(xué)”的講座中，下列表述和演講者觀點(diǎn)吻合的是：(BCD)A.教學(xué)視頻能夠取代教師B.教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)C.教師能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻和練習(xí)的狀況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)D.技術(shù)不僅能夠讓課堂更高效，并且更人性化題目5下列屬于做法中符合對(duì)的的信息安全和信息道德規(guī)定的是：ABA.為計(jì)算機(jī)房的電腦安裝防火墻和殺毒軟件B.定時(shí)備份電腦中的資料C.將班級(jí)合照發(fā)到朋友圈上，并注明學(xué)校和班級(jí)D.定時(shí)檢查學(xué)生手機(jī)中的聊天統(tǒng)計(jì)二一、單選題題目1將教學(xué)設(shè)計(jì)分為分析、方略設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)三大模塊的模式是（C）。A.迪克-凱瑞模式B.格拉奇和挨利模式C.史密斯-雷根模式D.肯普模式題目2（D）是指理解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對(duì)新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)在內(nèi)容與否有偏愛或特長。A.前期分析B.學(xué)習(xí)風(fēng)格分析C.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析D.學(xué)習(xí)者分析題目3小朋友原來見了陌生人就躲。上幼兒園一種月后，這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)成果分類，這里發(fā)生了（D）學(xué)習(xí)。A.言語信息B.智慧技能C.動(dòng)作技能D.態(tài)度題目4布魯姆將教學(xué)目的分為認(rèn)知領(lǐng)域、（A）、情感領(lǐng)域三大類。A.動(dòng)作技能領(lǐng)域B.知識(shí)運(yùn)用領(lǐng)域C.實(shí)踐領(lǐng)域D.抽象領(lǐng)域題目5描述教學(xué)目的的普通模式為“（A）”。A.動(dòng)作+對(duì)象+范疇B.情感+動(dòng)作+認(rèn)知C.組織+傳遞+管理D.語言+智慧+動(dòng)作題目6教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的（B）。A.基礎(chǔ)過程B.普通過程模式C.原型模式D.過程模式題目7教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是什么？（B）A.教學(xué)過程B.教與學(xué)的系統(tǒng)C.教學(xué)事件D.教學(xué)模式題目8西方教育哲人柏拉圖曾說“如果你想把一件事物教給一種人，那么你必須比理解這件事物還理解這個(gè)人”，這句話指的是教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)中的哪個(gè)？(C)A.教學(xué)方略的設(shè)計(jì)B.教學(xué)目的的設(shè)計(jì)C.前期分析D.教學(xué)的普通過程模式二、多選題題目9教學(xué)方略涉及三大類：（BCD）A.行為方略B.組織方略C.傳遞方略D.管理方略題目10學(xué)習(xí)者的多樣性普通體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：（ACD）。A.學(xué)習(xí)愛好的差別B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的差別C.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別D.學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別題目9下列哪種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特性：（CD）A.他偏愛數(shù)字運(yùn)算B.他在小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)能夠識(shí)別1000個(gè)中文C.他喜歡邊吃零食邊看書D.他喜歡通過音樂認(rèn)識(shí)英文題目10進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，能夠使用哪些辦法？（ABCD）A.座談會(huì)B.訪談身邊人群C.調(diào)查問卷D.第三視角觀察總結(jié)反饋三、判斷題題目11教學(xué)設(shè)計(jì)就是對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。（錯(cuò)）題目12教學(xué)目的設(shè)計(jì)是在不同的教學(xué)條件下,為達(dá)成不同的教學(xué)成果所采用的方式、辦法、媒體的總和，是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程較為宏觀的把握。（錯(cuò)）題目13學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者現(xiàn)在狀態(tài)與盼望達(dá)成狀態(tài)之間的距離。（對(duì)）題目14小朋友在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的學(xué)習(xí)成果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是智慧技能的學(xué)習(xí)。（錯(cuò)）題目15判斷此目的的描述與否對(duì)的：“完畢全文背誦?！保▽?duì)）題目15判斷此目的的描述與否對(duì)的：“教會(huì)學(xué)生20個(gè)生詞?！保ㄥe(cuò)）三一、選擇題題目1曉明同窗暑假外出旅行，用數(shù)碼相機(jī)拍攝了某些風(fēng)景照，其中某些照片由于天氣因素拍攝效果不好，他想對(duì)這些照片進(jìn)行加工解決，最適宜的軟件是（A）。A.PhotoshopB.WordC.FlashD.PowerPoint題目2下列不屬于評(píng)價(jià)多媒體課件技術(shù)性指標(biāo)的一項(xiàng)是：(C)A.顧客環(huán)境和諧，使用可靠、安全，素材資源符合有關(guān)技術(shù)規(guī)范不對(duì)的B.合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)體現(xiàn)符合多媒體認(rèn)知的基本原理C.較好的人機(jī)交互，有教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交互、討論D.采用了和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適應(yīng)的軟件，或自行設(shè)計(jì)了適合于課件制作的軟件題目3下列不屬于音頻文獻(xiàn)格式的是（B）A.mp3B.jpgC.midD.wav題目4下列不屬于評(píng)價(jià)微課教學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)的一項(xiàng)是：(D)A.教學(xué)目的對(duì)的、明確、具體，教學(xué)思路清晰不對(duì)的B.能夠解決教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、個(gè)性化教學(xué)等問題，提高教學(xué)效率C.微課教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)習(xí)者的年紀(jì)和認(rèn)知發(fā)展水平D.便于教學(xué)演示操作，能夠通過網(wǎng)絡(luò)便捷傳輸，含有較強(qiáng)的通用性，易于被學(xué)習(xí)者在多個(gè)技術(shù)環(huán)境下觀看（兼容PC、手機(jī)和平板電腦等）題目5當(dāng)我們?cè)谒阉饕嬷休斎?申花"，想要去查詢某些申花公司的資料時(shí)卻搜索出了諸多申花足球隊(duì)的新聞，我們能夠在搜索的時(shí)候鍵入__C____。A.申花＆足球不對(duì)的B.申花＋足球C.申花－足球D.申花OR足球題目6某視頻的尺寸為720×576，其單位是（D）。A.位不對(duì)的B.字節(jié)C.顏色D.像素題目7搜索引擎其實(shí)是一種___A___。A.網(wǎng)站B.軟件C.服務(wù)器D.硬件設(shè)備題目8下列屬于視頻文獻(xiàn)格式的是（B）A.gifB.aviC.pptD.jpg題目9下列不屬于聲波文獻(xiàn)參數(shù)的是（D）A.采樣頻率B.聲道數(shù)C.采樣位數(shù)D.轉(zhuǎn)速題目10當(dāng)你想搜索英語口語方面的mp3下載時(shí)，使檢索成果最精確的核心詞是___D___。A.英語口語下載B.英語口語C.英語口語mp3D.英語口語mp3下載題目1曉明同窗在用Photoshop軟件合成圖片時(shí)，但愿下次還能對(duì)分別在兩個(gè)圖層中的景觀、人物進(jìn)行編輯，他保存的文獻(xiàn)格式應(yīng)當(dāng)是(B)。A.BMPB.PSDC.JPEGD.GIF題目2當(dāng)在搜索引擎中輸入"computerbook"（用引號(hào)括起來的computerbook），檢索的成果最可能是___C__。A.成果滿足computer和book其中的一種條件B.成果中滿足computer和book兩個(gè)條件C.成果中滿足computerbook這個(gè)條件，而不是滿足computer或book任何一種條件D.成果中包含computer或book題目3下面有關(guān)搜索引擎的說法，不對(duì)的的是___B___。A.搜索引擎既是用于檢索的軟件又是提供查詢、檢索的網(wǎng)站。B.搜索引擎按其工作方式分為兩類.全文搜索引擎和基于核心詞的搜索引擎。C.現(xiàn)在諸多搜索引擎提供網(wǎng)頁快照的功效，當(dāng)這個(gè)網(wǎng)頁被刪除或鏈接失效時(shí)，顧客仍可使用網(wǎng)頁快照來查看這個(gè)網(wǎng)頁的重要內(nèi)容。D.搜索引擎重要任務(wù)涉及收集信息、分析信息和查詢信息三部分。題目4當(dāng)你想搜索英語口語方面的mp3下載時(shí)，使檢索成果最精確的核心詞是__D____。A.英語口語下載B.英語口語C.英語口語mp3D.英語口語mp3下載題目5下列屬于視頻文獻(xiàn)格式的是（B）A.gifB.aviC.pptD.jpg題目6下列不屬于音頻文獻(xiàn)格式的是（B）A.mp3B.jpgC.midD.wav題目7當(dāng)我們?cè)谒阉饕嬷休斎?申花"，想要去查詢某些申花公司的資料時(shí)卻搜索出了諸多申花足球隊(duì)的新聞，我們能夠在搜索的時(shí)候鍵入__C____。A.申花＆足球B.申花＋足球C.申花－足球D.申花OR足球題目8搜索引擎其實(shí)是一種___A___。A.網(wǎng)站B.軟件C.服務(wù)器D.硬件設(shè)備題目9下列不屬于聲波文獻(xiàn)參數(shù)的是（D）A.采樣頻率B.聲道數(shù)C.采樣位數(shù)D.轉(zhuǎn)速題目10某視頻的尺寸為720×576，其單位是（D）。A.位B.字節(jié)C.顏色D.像素二、多選題題目11視頻編輯工具軟件重要有（AC）。A.PremiereB.PowerpointC.CamtasiaStudioD.PhotoShop題目12下列文獻(xiàn)中是圖片文獻(xiàn)格式的是（ABC）A.BMPB.PNGC.JPEGD.mp3題目11聲音編輯工具軟件重要有（ABC）A.Audition對(duì)的B.CoolEdit對(duì)的C.QQ影音對(duì)的D.Photoshop題目12慣用圖像解決軟件重要有（AD）。A.PhotoshopB.PremiereC.AuthorwareD.美圖秀秀三、判斷題題目13如果要避免搜索某個(gè)詞語，能夠在這個(gè)詞前面加上一種減號(hào)（“-”，英文字符）。在減號(hào)之前必須留一空格，“-”和檢索詞之間也必須留空格。(錯(cuò))題目14全文搜索引擎是現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的主流搜索引擎，國外代表有谷歌，國內(nèi)則有出名的百度。(對(duì))題目15評(píng)價(jià)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源時(shí)，先進(jìn)的技術(shù)和美觀的呈現(xiàn)效果是最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。(錯(cuò))題目13搜索引擎有一種索引數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人或網(wǎng)絡(luò)蜘蛛采集的網(wǎng)頁，通過其它程序進(jìn)行分析，根據(jù)一定的有關(guān)度算法進(jìn)行大量的計(jì)算建立網(wǎng)頁索引，添加到這個(gè)索引數(shù)據(jù)庫中。(對(duì))題目14搜索引擎大多數(shù)會(huì)默認(rèn)對(duì)檢索詞進(jìn)行拆詞搜索，并會(huì)返回大量無關(guān)信息。解決辦法是將檢索詞用一對(duì)括號(hào)括起來。(錯(cuò))題目15搜索引擎是指根據(jù)一定的方略、運(yùn)用特定的計(jì)算機(jī)程序收集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，在對(duì)信息進(jìn)行組織和解決后，為顧客提供檢索服務(wù)的系統(tǒng)。(對(duì))四一、判斷題題目1信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的有關(guān)知識(shí)的刺激，更豐富的學(xué)習(xí)情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多個(gè)形式的信息被結(jié)合在一起。(對(duì))題目2既然運(yùn)用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的類型和數(shù)量級(jí)來評(píng)功估學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的掌握狀況。（錯(cuò)）題目3整合課程實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)整合、社會(huì)整合和知識(shí)整合?！皩?duì)”。題目4傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)的的答案是“錯(cuò)”。題目5信息技術(shù)與課程整合是一種的簡樸過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個(gè)模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如?！板e(cuò)”。題目6教師在擬定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，只需關(guān)注本學(xué)科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)對(duì)本學(xué)科內(nèi)容的影響而造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化?！板e(cuò)”。題目7在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容的情景，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好和探索欲望，讓學(xué)生運(yùn)用信息資源、同窗資源、教師資源主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，教師從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和增進(jìn)者，從中心走向邊沿。“對(duì)”。題目8整合了信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)科思維”沒有任何優(yōu)勢(shì)?！板e(cuò)”。題目9計(jì)算機(jī)操練和練習(xí)反饋的設(shè)計(jì)是關(guān)系到操練與練習(xí)軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計(jì)算機(jī)操練與練習(xí)的反饋，都需要遵照一定的反饋原則?！皩?duì)”。題目10信息技術(shù)運(yùn)用于教育、整合于課程為教師角色的轉(zhuǎn)變提供了條件，網(wǎng)絡(luò)的平等性使學(xué)生能夠和教師站的同樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從學(xué)生身上獲得成長的資源，師生角色的不停交換使雙方都不停成長。“對(duì)”。二、單選題題目11從狹義上說，信息技術(shù)（InformationTechnology）是指以微電子技術(shù)、通信技術(shù)、（A）為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).A.計(jì)算機(jī)技術(shù)B.文字C.紙張D.印刷術(shù)題目12在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和協(xié)助，學(xué)生之間運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了____A_三維互動(dòng)方式。A.教師—計(jì)算機(jī)—學(xué)生B.學(xué)生—計(jì)算機(jī)—學(xué)生C.教師—計(jì)算機(jī)—教師D.計(jì)算機(jī)—學(xué)生—計(jì)算機(jī)題目13信息技術(shù)整合于閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不涉及（C）A.提供廣泛的閱讀學(xué)習(xí)資源B.提供支持學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動(dòng)的工具C.交流方式單一D.提供多個(gè)學(xué)習(xí)方略題目14現(xiàn)在信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的主流觀點(diǎn)是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機(jī)地與課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、_A___以及課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)構(gòu)成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。A.課程資源B.教學(xué)辦法C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)理論題目15教學(xué)環(huán)境中的物理環(huán)境涉及_____A__。A.教室物理空間和教學(xué)硬件、軟件資源的安排和放置B.硬件擺放和座位安排C.課堂氛圍和課堂管理D.硬件安排和教室空間五一、單選題題目1試卷難度應(yīng)當(dāng)根據(jù)考試的目的來選定，單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度普通控制在（B）為宜。A.0.9-1B.0.8-0.9C.0.5-0.7D.0.2-0.4題目2有關(guān)試卷的分辨度，下面說法不對(duì)的的是（C）。A.試卷的分辨度和難度有著親密的關(guān)系，分辨度的提高重要是通過控制試題難度來實(shí)現(xiàn)B.難度值為0.5的試題含有最佳的分辨度C.較難的試題對(duì)低水平的考生分辨度高，較易的試題對(duì)高水平的考生分辨度高D.試題的分辨度在0.4以上表明此題的分辨度較好題目3有關(guān)電子試卷的制作工具，說法不對(duì)的的是（B）。A.能夠使用office辦公軟件編制電子試卷不對(duì)的B.使用Word和Excel編制的電子試卷并不能對(duì)客觀題自動(dòng)評(píng)分C.使用word編制的試卷能夠存為模板，方便后來多次使用D.使用Word和Excel編制的電子試卷能夠打印出來供學(xué)生使用題目4有關(guān)學(xué)習(xí)契約評(píng)價(jià)，說法對(duì)的的是（A）。A.學(xué)習(xí)契約是一種由學(xué)習(xí)者與指導(dǎo)者（教師、家長、同伴等）共同協(xié)商、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的有關(guān)某一學(xué)習(xí)主題的書面合同B.學(xué)習(xí)契約只能與別人訂立C.學(xué)習(xí)契約一旦訂立就不能修改D.學(xué)習(xí)契約給了學(xué)生很大的自由度，老師不能客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果題目5有關(guān)信息化教學(xué)評(píng)價(jià)，說法不對(duì)的的是（A）。A.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)普通一次就能夠完畢B.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注過程和資源C.在信息教學(xué)評(píng)價(jià)中，學(xué)生能夠參加制訂評(píng)價(jià)的原則D.在應(yīng)用信息化教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，最佳在教學(xué)進(jìn)行前提出盼望達(dá)成的目的題目6有關(guān)電子問卷的制作說法不對(duì)的的是（C）。A.能夠使用問卷星、調(diào)查派等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)制作電子問卷B.使用問卷星制作的電子問卷能夠分享至社交網(wǎng)站C.使用問卷星制作的電子問卷不能直接看到統(tǒng)計(jì)分析成果D.使用問卷星制作的電子問卷能夠直接下載顧客答卷題目7有關(guān)電子問卷說法不對(duì)的的是（D）。A.是一種基于網(wǎng)絡(luò)收集研究材料的一種調(diào)查手段B.電子問卷能夠方便地收集數(shù)據(jù)、個(gè)人態(tài)度、愛好喜好、價(jià)值觀等信息C.電子問卷發(fā)放范疇廣，沒有地區(qū)限制，發(fā)放成本低D.電子問卷發(fā)放量大，數(shù)據(jù)不易解決題目8在Excel中，要計(jì)算學(xué)生成績的平均值，應(yīng)使用（A）。A.AVERAGE函數(shù)B.SUM函數(shù)C.MAX函數(shù)D.MID函數(shù)題目9在Excel中，計(jì)算成績的排名，其辦法是（C）。A.運(yùn)用FREQUENCE函數(shù)B.運(yùn)用PERCENTRANK函數(shù)C.運(yùn)用RANK函數(shù)D.運(yùn)用COUNT函數(shù)題目10下面不屬于信息化教學(xué)評(píng)價(jià)辦法的是（B）。A.量規(guī)評(píng)價(jià)B.測(cè)驗(yàn)C.概念圖評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)契約評(píng)價(jià)題目11老師想要理解學(xué)生有無掌握一篇文章中人物之間的關(guān)系，最適合采用的評(píng)價(jià)方式是（D）。A.量規(guī)評(píng)價(jià)不對(duì)的B.學(xué)習(xí)契約評(píng)價(jià)C.電子檔案袋評(píng)價(jià)D.概念圖評(píng)價(jià)題目12影響試卷信度的因素不涉及（D）。A.試題的難度不對(duì)的B.題目的數(shù)量C.題目用語的精確性D.學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度二、多選題題目13概念圖的圖表特性涉及（ABCD）。A.概念B.命題C.交叉連接D.層級(jí)構(gòu)造題目14教學(xué)評(píng)價(jià)的功效有（ABCD）A.導(dǎo)向功效B.診療功效與調(diào)控功效C.激勵(lì)功效D.教學(xué)功效和心理功效題目15有關(guān)信息化教學(xué)評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)說法對(duì)的的有（ACD）A.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)更重視學(xué)生的體現(xiàn)和過程，而傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果B.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)原則都是由老師制訂的C.培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力是信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的任務(wù)之一，而傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)則沒有此任務(wù)D.信息化教學(xué)評(píng)價(jià)是鑲嵌在真實(shí)任務(wù)之中的，傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)往往是在教學(xué)之后進(jìn)行的一種孤立的、終止性的活動(dòng)一、單選題題目1有關(guān)量規(guī)評(píng)價(jià)，說法不對(duì)的的是（C）。A.量規(guī)的重要指標(biāo)應(yīng)當(dāng)與學(xué)習(xí)目的緊密結(jié)合B.量規(guī)重要指標(biāo)要盡量用簡短的詞語進(jìn)行描述不對(duì)的C.量規(guī)指標(biāo)級(jí)數(shù)越多越好D.所擬定的重要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評(píng)價(jià)要素的各個(gè)重要方面題目2影響試卷信度的因素不涉及（D）。A.試題的難度B.題目的數(shù)量C.題目用語的精確性D.學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度題目31.有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)，說法不對(duì)的的是（C）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)的原則應(yīng)當(dāng)和教學(xué)目的一致B.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一定的技術(shù)手段C.考試成績的分?jǐn)?shù)就是教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)是一種價(jià)值判斷的過程題目4在Excel中，要計(jì)算學(xué)生成績的平均值，應(yīng)使用（A）。A.AVERAGE函數(shù)B.SUM函數(shù)C.MAX函數(shù)D.MID函數(shù)題目5有關(guān)電子試卷的制作工具，說法不對(duì)的的是（B）。A.能夠使用office辦公軟件編制電子試卷B.使用Word和Excel編制的電子試卷并不能對(duì)客觀題自動(dòng)評(píng)分C.使用word編制的試卷能夠存為模板，方便后來多次使用D.使用Word和Excel編制的電子試卷能夠打印出來供學(xué)生使用題目6在Excel中，計(jì)算成績的百分位排名，其辦法是（B）。A.運(yùn)用RANK函數(shù)B.運(yùn)用PERCENTRANK函數(shù)C.先用RANK函數(shù)計(jì)算出排名，再用排名除以人數(shù)D.運(yùn)用FREQUENCE函數(shù)題目7有關(guān)電子問卷說法不對(duì)的的是（D）。A.是一種基于網(wǎng)絡(luò)收集研究材料的一種調(diào)查手段B.電子問卷能夠方便地收集數(shù)據(jù)、