四邊形的認(rèn)識(shí)

第七單元長方形和正方形第1課時(shí)四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)教材79頁例題1。80頁例題2.教學(xué)目標(biāo)：1、直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2、通過找一找、分一分、圍一圍等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。]3、通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)四邊形，找出四邊形的特點(diǎn)。能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形及其特征。教學(xué)難點(diǎn)：[1、一系列活動(dòng)直觀感知四邊形，總結(jié)概括四邊形的概念，經(jīng)歷從直觀到抽象的學(xué)習(xí)過程。2、根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。進(jìn)一步認(rèn)知長正方形特征。]教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，四邊形拼圖，三角板，直尺，釘子板，裝好各種圖形的學(xué)具袋。教學(xué)過程：一、主題圖引入。1、同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？2、現(xiàn)在我們就到運(yùn)動(dòng)場去，仔細(xì)觀察，你能從圖中找到哪些認(rèn)識(shí)的圖形呢？（課件出示校園平面圖。）學(xué)生回答，教師課件出示圖形。今天，我們要來學(xué)習(xí)其中的一類圖形----四邊形。（師板書課題，學(xué)生齊讀。）二、探究新知。[（1）下面的圖形中，找出你認(rèn)為是四邊形的。（印發(fā)，兩人一份）學(xué)生完成后匯報(bào)，并說說理由。]（2）小組討論。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？（師課件展示）學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書：四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。[(3)根據(jù)四邊形特點(diǎn)，判斷圖形是否是四邊形。（課件展示圖形）（4）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。]2、教學(xué)例2.（長正方形特點(diǎn)）[（1）、復(fù)習(xí)長方形和正方形的特征，明確分類標(biāo)準(zhǔn)。你手中的四邊形中，哪些是大家非常熟悉的？學(xué)生回答：長方形和正方形。]（2）、請(qǐng)同學(xué)說長方形和正方形的特征。（教師課件展示）同桌合作，互相說一說[（3）、全班交流。歸納：正方形的四條邊都相等，長方形的對(duì)邊相等。長方形和正方形都有四個(gè)直角。]三、方法應(yīng)用。1．79的“做一做”[說一說你身邊那些物體的表面是四邊形的。（四邊形認(rèn)識(shí)中已提過）]2．80頁“做一做”（全班交流）四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華。通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（學(xué)生匯報(bào)）[教學(xué)反思]通過讓學(xué)生在豐富的圖形中分類認(rèn)識(shí)了四邊形，發(fā)現(xiàn)了四邊形的特點(diǎn)：有四條邊和四個(gè)角，學(xué)生在點(diǎn)子圖中畫出不同的四邊形，進(jìn)一步明確了各種四邊形各自的特點(diǎn)和共性。尤其是長方形和正