2024屆四川外語院重慶第二外國語學校九上化學期中統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆四川外語院重慶第二外國語學校九上化學期中統(tǒng)考模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．含氧元素質(zhì)量相同的SO2和SO3，具有相同的A．硫元素質(zhì)量 B．二氧化硫和三氧化硫質(zhì)量 C．氧原子個數(shù) D．分子個數(shù)2．下列實驗操作的圖示正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．驗滿 C．聞氣體氣味 D．加熱3．加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)過程中，質(zhì)量符合下圖變化規(guī)律的是A．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 B．反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量C．高錳酸鉀的質(zhì)量 D．固體中氧元素的質(zhì)量4．下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中錯誤的是現(xiàn)象或事實微觀解釋A．墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷的運動中B．H2O2和H2O的化學性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同C．物質(zhì)熱脹冷縮分子的大小隨溫度改變而改變D．10mL水和10mL酒精混合體積小于20mL分子之間有間隔A．A B．B C．C D．D5．某物質(zhì)在空氣中燃燒,生成二氧化硫和水,由此可以推斷此物質(zhì)的元素組成是A．只含硫元素和氫元素B．只含氧元素C．含有硫元素和氫元素,可能含氧元素D．無法判斷6．被病菌污染的糧食會產(chǎn)生黃曲霉素，其化學式為C17H12O6，人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變，繼而誘發(fā)癌癥。下列關(guān)于黃曲霉素的說法中錯誤的是A．黃曲霉素屬于有機化合物B．黃曲霉素中含有17個碳原子、12個氫原子和6個氧原子C．黃曲霉素由碳、氫、氧三種元素組成D．黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為17︰1︰87．紅葡萄酒具有養(yǎng)顏、軟化血管、抗癌等保健功能。紅葡萄酒中含有花色苷，其化學式為C16H16O6，下列說法正確的是（）A． B． C． D．8．“一帶一路”上的名城哈爾濱是我們可愛的家鄉(xiāng)!下列哈爾濱知名景觀所涉及的材料屬于金屬材料的是()A．索菲亞教堂一紅磚墻體B．龍塔一鋼架C．中央大街一方石馬路D．老江橋一玻璃步道板9．下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是A．生成物均為氧化物B．參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：2C．反應(yīng)前后原子個數(shù)不變D．反應(yīng)后硫元素的化合價升高10．已知某種硝酸銨樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì)，測得該硝酸銨樣品中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%，則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為A．80% B．35% C．28% D．9.8%11．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．氧氣具有可燃性可以支持燃燒B．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用D．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)12．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（A．點燃酒精燈 B．滴加液體 C．加熱液體 D．讀取液體體積13．有關(guān)實驗用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的說法錯誤的是A．紅磷作反應(yīng)物是因為它是固體B．紅磷燃燒的文字表達式：磷+氧氣五氧化二磷C．實驗是利用化學反應(yīng)后裝置的內(nèi)外壓力差，造成水位上升并以此確定氧氣的含量D．該實驗還可以證明空氣中的其他氣體不與紅磷反應(yīng)14．下列有關(guān)物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（）A．氧氣用于煉鋼B．銅用于制導(dǎo)線C．氮氣用作燈泡填充氣D．磷用于制造煙霧彈15．關(guān)于分子、原子、離子的說法，正確的是A．分子的質(zhì)量一定比原子大B．原子是不能再分的粒子C．分子、原子能構(gòu)成物質(zhì)，離子不能D．原子得失電子后形成離子二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．2019年8月,第二屆全國青年運動會在我省舉辦,太原作為二青會的主賽區(qū),向世界展示了太原文明、開放富裕、美麗的城市新形象。（1）美麗太原：生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心檢測人員用心守護“二青藍”,氧氣約占空氣總體積的_____,電動汽車的進一步推廣有效減少了空氣中有害氣體_____填一種的排放。（2）科技太原：本屆青年運動會是全球第一場運用5G技術(shù)的運動會,5G芯片的主要成分是硅,由硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖可獲得的一條信息是_____。（3）文明太原：煥然一新的太原城市面貌給世界一個驚喜,作為一個太原人,我們能做到的文明行為是_____列舉一種三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）我國紀念2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。請回答下列問題：（1）工業(yè)廢水、生活污水的任意排放會導(dǎo)致水體污染，請寫出水體污染的一點危害_____；（2）回答出一點防治水體污染的措施_____；（3）請舉出一例你在生活中的節(jié)水方法_____。18．（8分）科學史上有許多科學家對水的組成進行過研究。材料1：亞里士多德的“四元素說”認為：水是一種元素。材料2：卡文迪許發(fā)現(xiàn)，將氫氣與氧氣的混合氣點火后，有水生成；還定量研究發(fā)現(xiàn)：2體積氫氣和1體積氧氣恰好生成1體積的水蒸氣。材料3：拉瓦錫重復(fù)卡文迪許實驗也得到水，并證實水是氫氣與氧氣反應(yīng)后的唯一產(chǎn)物。他還對水進行分解實驗，制得并命名了氫氣，并定量稱量水和氫氣質(zhì)量。材料4：尼科爾森和卡里斯爾做了水的電解實驗并檢驗了產(chǎn)物。根據(jù)上述材料和已學知識，回答下列問題：（1）基于卡文迪許和拉瓦錫的實驗分析，你得出的結(jié)論是什么？____________（2）拉瓦錫的水分解實驗對后續(xù)研究有什么啟示？____________（3）檢驗氧氣的操作方法及現(xiàn)象是什么？___________四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。資料：①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如下：請回答問題：（1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是___________（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是___________，當物質(zhì)配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為________℃。（4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：步驟實驗操作實驗現(xiàn)象Ⅰ檢查氣密性。Ⅱ分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。Ⅲ分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱左側(cè)支管，可觀察到_____，加熱右側(cè)支管，可觀察到_____。Ⅳ冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱時間短于步驟Ⅲ，木條很快復(fù)燃請回答：①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱右側(cè)支管，可觀察到________________。②小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式___________。（5）根據(jù)氯酸鉀的化學式KClO3計算：①氯酸鉀的相對分子質(zhì)量______________②12.25g氯酸鉀中含氧元素____________g。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解題分析】

A、二氧化硫中氧元素、硫元素的質(zhì)量比為：1:1，三氧化硫中硫元素、氧元素的質(zhì)量比為：2:3，故當氧元素的質(zhì)量相等時，硫元素的質(zhì)量不能相等，故A錯誤；B、SO2和SO3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)不等，故含氧量相同的SO2和SO3的質(zhì)量不相等，故錯誤；C、SO2和SO3的分子個數(shù)比為3:2時，含氧元素質(zhì)量相同，故含有氧原子的個數(shù)相同，故正確；D、含氧元素質(zhì)量相同的SO2和SO3的分子的個數(shù)不可能相同，故錯誤；故選C。2、A【解題分析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；B、驗滿時，帶燃著的木條應(yīng)放在集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)，圖中所示操作錯誤；C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。故選A。3、B【解題分析】

A、在加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)過程中，加熱一段時間后才會生成氧氣，而且氧氣會逐漸增多且不會無限增多，不符合圖中變化規(guī)律；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量不發(fā)生變化，符合圖中變化規(guī)律；C、隨著反應(yīng)的進行，高錳酸鉀的質(zhì)量越來越少，不符合圖中變化規(guī)律；D、隨著反應(yīng)的進行，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量越來越大，固體中氧元素的質(zhì)量會越來越少，不符合圖中變化規(guī)律；故選B。4、C【解題分析】

A、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確；B、H2O2和H2O的化學性質(zhì)不同是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確；C、物質(zhì)熱脹冷縮是因為分子間隔隨溫度改變而改變，而分子大小不變，故選項解釋錯誤；D、10mL水和10mL酒精混合體積小于20mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤。故選C。【題目點撥】掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。5、C【解題分析】

生成物二氧化硫、水中含有S，H，O三種元素，則反應(yīng)物中也一定含有這三種元素；物質(zhì)在空氣中燃燒是和空氣中的氧氣反應(yīng)，氧氣由氧元素組成，則S，H元素一定是從該物質(zhì)中來，而該物質(zhì)中是否含有O元素無法確定。故選C。6、B【解題分析】由黃曲霉素的化學式可以知道：

A、黃曲霉素中含有碳元素，符合有機物的概念，因此黃曲霉素屬于有機物，正確；B、1個黃曲霉素分子含有17個碳原子、12個氫原子和6個氧原子，黃曲霉素中含有許多黃曲霉素分子，錯誤；C、黃曲霉素由碳、氫、氧三種元素組成，正確；D、黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12×17：1×12：16×6=17：1：8，正確。故選B。7、C【解題分析】

A、花色苷是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，根據(jù)化學式C16H16O6，每個花色苷分子由38個原子構(gòu)成，故選項說法錯誤。B、花色苷中氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1×16）：（16×6）=1：6，故選項說法錯誤。C、花色苷中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×16）：（16×6）=12：1：6，可知氫元素質(zhì)量分數(shù)最小，選項說法正確。D、花色苷的相對分子質(zhì)量為304，故選項說法錯誤。故選：C。8、B【解題分析】紅磚、方石和玻璃均屬于無機非金屬材料，鋼鐵屬于金屬材料。故選B。9、B【解題分析】

A.生成物為水和二氧化硫，均為氧化物，選項A正確；B.由圖可知，每兩個甲分子和三個乙分子恰好反應(yīng)，參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為2∶3，選項B錯誤；C.由圖可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，只是原子重新組合生成了新的分子，選項C正確；D.反應(yīng)前硫化氫中硫的化合價為-2價，反應(yīng)后二氧化硫中硫元素的化合價為+4價，反應(yīng)后硫元素的化合價升高，選項D正確。故選B。10、A【解題分析】

已知某種硝酸銨樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì)，測得該硝酸銨樣品中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%，則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)=。故選A?！绢}目點撥】純度=。11、C【解題分析】

A、氧氣具有助燃性，可以支持燃燒，不具有可燃性，故A錯誤；B、水生動物能在水中生存是因為水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，不能說明氧氣易溶于水，故B錯誤；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用，故C正確；D、氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下能與某些物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，不能與所有物質(zhì)反應(yīng)，故D錯誤。故選C。12、D【解題分析】

A、酒精燈點燃時必須用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故A錯誤；B、膠頭滴管在使用時要懸垂在試管上方，不能與試管接觸，也不能伸入試管內(nèi)，故B錯誤；C、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的1/3，該試管內(nèi)液體量超過了一半了，故C錯誤；D、用量筒量取液體時，視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確。故選D。13、A【解題分析】

A、紅磷作反應(yīng)物是因為磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)且生成物是固體，能使容器內(nèi)氣體的量減少，選項錯誤；B、紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達式：磷+氧氣五氧化二磷，選項正確；C、實驗是利用化學反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體減少，壓強變小，內(nèi)外壓力差，造成水位上升并以此確定氧氣的含量，選項正確；D、該實驗中減少的氣體只有氧氣，可以證明空氣中的其他氣體不與紅磷反應(yīng)，選項正確。故選A。14、B【解題分析】

A、氧氣支持燃燒，煉鋼爐中鼓入空氣，能提高鋼的產(chǎn)量和質(zhì)量，所以氧氣用于煉鋼，是利用氧氣支持燃燒的化學性質(zhì)，此選項不符合題意；B、銅用于制導(dǎo)線，是利用銅具有良好導(dǎo)電性的物理性質(zhì)，此選項符合題意；C、氮氣用作燈泡填充氣，是利用氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，此選項不符合題意；D、磷用于制造煙霧彈，是利用磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙，利用的是化學性質(zhì)，此選項不符合題意。故選B。15、D【解題分析】

A、分子和原子不能籠統(tǒng)的比較大小，有的原子的質(zhì)量比有的分子的質(zhì)量大，有的分子的質(zhì)量比有的原子的質(zhì)量大，故A錯誤；B、原子可以再分為原子核和核外電子，故B錯誤；C、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，離子可以構(gòu)成物質(zhì)，故C錯誤；D、原子得失電子后變?yōu)殡x子，故D正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、21一氧化碳硅原子的質(zhì)子數(shù)是14等不隨地吐痰等【解題分析】

（1）美麗太原：生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心檢測人員用心守護“二青藍”，氧氣約占空氣總體積的，電動汽車的進一步推廣有效減少了空氣中有害氣體一氧化碳等的排放。（2）由硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖可獲得的一條信息是硅原子的質(zhì)子數(shù)是14等。（3）我們能做到的文明行為是不隨地吐痰等。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（或漁業(yè)生產(chǎn)或破壞水生生態(tài)系統(tǒng)或危害人體健康或造成赤潮和水華現(xiàn)象）（合理即可）合理使用化肥和農(nóng)藥（或工業(yè)廢水處理達標后排放）（合理即可）隨手關(guān)閉水龍頭等（合理即可）【解題分析】

（1）水體污染會影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，危害人體健康，造成赤潮和水華現(xiàn)象；（2）防治水體污染的措施有：合理使用化肥和農(nóng)藥、工業(yè)廢水處理達標后排放；（3）在生活中的節(jié)水方法有：隨手關(guān)閉水龍頭等。18、水是由氫元素與氧元素組成的反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量可能相等用帶火星的木條來檢驗氧氣，操作方法和現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣【解題分析】

閱讀材料和結(jié)合已學知識可知：（1）基于卡文迪許和拉瓦錫的實驗分析，得出的結(jié)論是水是由氫元素與氧元素組成的；（2）拉瓦錫的水分解實驗對后續(xù)研究的啟示為反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量可能相等；（3）用帶火星的木條來檢驗氧氣，檢驗氧氣的操作方法及現(xiàn)象是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、高于試管內(nèi)氣壓增大，排出一部分空氣，使?jié)舛冉档臀镔|(zhì)配比越大，氯酸鉀分解溫度越高70木條較長時間后復(fù)燃質(zhì)量化學性質(zhì)KClO3KCl+O2122.54.8【解題分析】

（1）通過圖中數(shù)據(jù)可知，氯酸鉀的分解溫度大約是380℃，氯酸鉀的熔點是356℃，所以氯酸鉀分解的溫度高于其熔點。故答案為高于；（2）實驗裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹，會發(fā)生逸出，導(dǎo)致裝置內(nèi)的氧氣濃度降低。所以在氯酸鉀分解前，傳感器