基于單元主題下的中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于單元主題下的中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的研究摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國綜合國力得到提升，文化軟實力也得到很大程度的進步。近年來，由于對傳統(tǒng)文化的不斷重視，小學(xué)英語教學(xué)中也在不斷嘗試，元主題下的中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)問題，并提出相應(yīng)的意見和建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；傳統(tǒng)文化；單元主題；教學(xué)研究引言：隨著新課改的不斷深化，小學(xué)英語課堂教學(xué)同樣也面臨著新的要求。作為現(xiàn)代意蘊，這樣才能更好地提升學(xué)生核心素養(yǎng)，才能中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、弘揚、傳播。一、基于單元主題下的中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的重要意義1．有助于學(xué)生形成篤正的文化品格秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)，這不僅能夠更加全面地提升學(xué)生的自身素養(yǎng)和能力水化的準確性，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的準確性就是要在認真考察我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實實際12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選關(guān)鍵性問題。2．有助于提升學(xué)生跨文化交際能力入的問題加深教學(xué)，才能使得學(xué)生在學(xué)習中更加主動，更加自覺。例如在教學(xué)《Myfamily》這一章節(jié)的時候，教師可以讓學(xué)生以小組的形式進行對話和交流，介紹自己的傳統(tǒng)課堂進行延伸，實現(xiàn)了師生共動的新模式教學(xué)關(guān)系。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選3．有助于提高教師綜合文化素質(zhì)在教學(xué)期間，教師需要關(guān)注學(xué)生感受以及后的體驗，保證學(xué)生文章后能夠?qū)ξ谋局R有深入的了解，強化體會，從而真正愛上，喜歡上，通過此種形勢不斷提升英語課堂教學(xué)教學(xué)效果，為學(xué)生未來學(xué)習和發(fā)展提供有利條件。在實際教學(xué)過程中，質(zhì)量發(fā)展，才能更好地轉(zhuǎn)變教育的思維轉(zhuǎn)變，才能夠不斷提升教育的質(zhì)量水平。要給學(xué)生布置人任務(wù)，讓學(xué)生自主，帶著更加深入的問題在中有所思考，這樣才能夠提升的效率，才能在的過程中不斷深入，提高思維水平和思維能力，提升自身的素養(yǎng)。不斷推動高中英語教育的生活化方向和重要內(nèi)容，才能夠更好的提升高中英語教學(xué)更高程度的不斷推進和深入，只有不斷發(fā)揮學(xué)生在實際的英語過程中更加深入地思考，更加自覺，才能更深地推進個性化、具體化方向。最典型的運用，是在新冠疫情爆發(fā)下，實現(xiàn)了師生共動的新模式教學(xué)關(guān)系。文本的個性化體驗，在英語課堂中實在實際期間，教師還要高度重視關(guān)注學(xué)生之間的差異性，從實際情況出發(fā)為學(xué)生設(shè)計符合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展個性化因此教師需要據(jù)此為其提供個性化內(nèi)容。體路徑1．語言與文化并重，強化學(xué)生情感體驗培養(yǎng)學(xué)生在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中鑒賞英語，應(yīng)該堅持語言與文化并重的原則，強化學(xué)生傳統(tǒng)文化情感體驗，教師教學(xué)的核心任務(wù)就是促進學(xué)生在課堂上自覺承擔優(yōu)秀傳統(tǒng)要充分認識到文化背景對于提升學(xué)生英語學(xué)習能力和自身水平的重要性。因此，學(xué)校教師應(yīng)該自覺具備這樣一種意識，各教師要根據(jù)學(xué)生實際作出合理的教學(xué)編排，讓學(xué)生在教師可以為學(xué)生滲透中國傳統(tǒng)農(nóng)歷和陽歷的不同之處。生日的月份按照農(nóng)歷和陽歷有什么區(qū)別，讓學(xué)生通過英語學(xué)習逐漸了解傳統(tǒng)知識。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的強烈意愿[4]。2．注重文化交流，實現(xiàn)文化互鑒基于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識的小學(xué)英語教學(xué)活動，其目的就是在某一主題的引領(lǐng)下，促進學(xué)生更好地提升英語閱讀實際水平，從而在閱讀中所領(lǐng)會和學(xué)習到的以提升自學(xué)活動設(shè)計的一個重點就在于培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀水平。實際上，隨著新課標的不斷深要充分利用各種資源推動學(xué)生的進一步發(fā)展和人格的養(yǎng)成。在英語課堂上，要注重點面結(jié)合。“面”即整體梳理，是對傳統(tǒng)文化基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握；“點”即重點，是英語教學(xué)中的重要篇章、關(guān)鍵人物、主要情節(jié)、重要理解和鑒賞角度?！皩⒅R的運用內(nèi)化于心、外化于行，方可知行合一”。3．提升自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，深化教學(xué)實踐創(chuàng)新隨著新課改的不斷推行和深入，英語閱讀教育是我們的共識，只有不斷培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)英語閱讀中綜合素養(yǎng)的提升，英語教學(xué)水平才能得到進一步的完善，教學(xué)實踐才能培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的能力和專注力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。小學(xué)英語教學(xué)成為一個重要的改變內(nèi)容，要不斷促進小學(xué)英語的教育質(zhì)量水平，才能把課本上的知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合起來，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生社會性思維意識，還能夠更加全面提升學(xué)生的自身的素養(yǎng)和能力水平[6]。小學(xué)英語教學(xué)改革創(chuàng)新，要堅持學(xué)西方的語言，而傳承的是中國的內(nèi)容這一關(guān)鍵原則，42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選和和而不同的基本依據(jù)?？梢酝ㄟ^增加相關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗及神話歷史等相關(guān)內(nèi)容，展貢獻新的力量。三、總結(jié)：語教學(xué)的課堂品質(zhì)。參考文獻[1]李珊.中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的實踐研究[G].教學(xué)研究.2020(02)[2]錢曉何.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的研究[J].教學(xué)視野.2021(10)[3]趙薇.基于單元主題下的中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語教學(xué)的研究[G].英語教學(xué).2021(09)