《身邊的侵害與保護(hù)》保護(hù)自我課件5

身邊的侵害與保護(hù)人教版七年級(jí)上冊(cè)第九課第一框14歲的周某在上學(xué)途中發(fā)生交通事故，因搶救無效死亡社會(huì)社會(huì)街頭流浪的孩子學(xué)校

8歲的小亮多次未完成老師布置的作業(yè)，還說謊。對(duì)此，他的母親用木棍打小亮，導(dǎo)致他重傷。家庭家庭環(huán)境三缺一，湊個(gè)手劣父教子家庭地震洪水自然災(zāi)害2、在我們周圍還存在哪些侵害？邊看邊想1、青少年所受到的侵害種類有哪些？邊看邊想這些侵害對(duì)青少的健康成長(zhǎng)有什么影響？探究造成這些侵害的原因是什么？

1、自身原因（主觀）：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。

2、外在原因（客觀）：由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。

我思我得

杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級(jí)時(shí)，她的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)，為此父親逼她輟學(xué)。杜娟找到老師說明了這件事，老師主動(dòng)做她父親的工作，鄰居也幫忙,并通過法律途徑，最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。材料分析1、杜鵑受到的侵害來自哪些方面？2、她采取的行動(dòng)是什么？3、她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？杜鵑司法保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)家庭保護(hù)

杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級(jí)時(shí)，她的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)，為此父親逼她輟學(xué)。杜娟找到老師說明了這件事，老師主動(dòng)做她父親的工作，鄰居也幫忙,最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。材料分析從上面的紅字你又想到了什么呢?杜鵑司法保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)家庭保護(hù)自我保護(hù)2、小明家住戀日花都，晚自習(xí)放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有人跟蹤。如果你是小明你會(huì)怎做？當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你如何應(yīng)對(duì)?

我學(xué)我用自評(píng)質(zhì)疑

你認(rèn)為自己在本節(jié)課中最大的收獲是什么？

你覺得本節(jié)課中還有哪些問題沒搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了什么新的