幼兒園春季家長(zhǎng)會(huì)課件

xx幼兒園家長(zhǎng)會(huì)

匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：2023年大家好！又到了我們學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，在此首先我代表鳳鳴幼兒園的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持！

今天我們一起來(lái)探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。目錄1234園所情況介紹園所理念和宗旨鳳鳴幼兒園的一天本學(xué)期工作安排和教學(xué)重點(diǎn)目錄5678關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題如何幫寶寶緩解分離焦慮教師宣誓家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求

園所情況介紹第一部分園所理念和宗旨第二部分鳳鳴幼兒園的一天第三部分本學(xué)期的工作安排和教學(xué)重點(diǎn)第四部分特色課程目標(biāo)拼音識(shí)字拼拼樂(lè)

1、托班、小班會(huì)讀、會(huì)書空漢字、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。2、中班認(rèn)識(shí)生字的筆順筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、

會(huì)正確書寫簡(jiǎn)單的漢字。3、大班會(huì)正確書寫所學(xué)漢字、書寫美觀、會(huì)寫自己的名字。4、小班以上會(huì)用彩虹條拼擺所學(xué)漢字。

本學(xué)期拼音主要是學(xué)習(xí)23個(gè)聲母以及24個(gè)韻母，四個(gè)聲調(diào)，及聲母與韻母相拼讀的音節(jié)、詞語(yǔ)拼讀音節(jié)、句子拼讀音節(jié)特色課程教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)小班：認(rèn)識(shí)鞏固數(shù)字1----10、會(huì)讀會(huì)表示、手口一致數(shù)實(shí)物。中班：認(rèn)識(shí)數(shù)字1---20,數(shù)數(shù)1---20、簡(jiǎn)單的了解5以內(nèi)的加減。生活數(shù)學(xué)：1）直觀、簡(jiǎn)單的利用工具比較物體的差異（如：大小、多少、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短、輕重）2）不受圖形的顏色、大小、擺放形式影響，能按要求對(duì)圖形分類。3）認(rèn)識(shí)圖形。4）認(rèn)識(shí)“＞＜＝”符號(hào)5）認(rèn)識(shí)“+-”符號(hào)大班：6—10以內(nèi)的組成與分解、數(shù)數(shù)1--50、加減混合運(yùn)算。生活數(shù)學(xué)：1）能區(qū)分一些常見(jiàn)量的差異，比大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。2）能區(qū)分單數(shù)雙數(shù)、進(jìn)行單雙數(shù)分類。3）掌握相鄰數(shù)，知道數(shù)的遞進(jìn)性。（如1比2少1、2比1多1）4）按照數(shù)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。（如數(shù)的從小到大或者從大到小排序）5）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形、感知圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。學(xué)前班：10以內(nèi)的加減法口算、心算。兩位數(shù)加減一位數(shù)。加減混合運(yùn)算。復(fù)習(xí)湊十法、破十法。順逆數(shù)數(shù)1—100。生活數(shù)學(xué)：1）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘準(zhǔn)點(diǎn)、半點(diǎn)。2）認(rèn)識(shí)人民幣面值：百元、伍拾元、二十元、拾元、等。。。。）學(xué)習(xí)前后左右方位。4）空間與圖形、物品統(tǒng)計(jì)。5）通過(guò)應(yīng)用題的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。6）利用圖形的變幻進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)一三二知道專心聽(tīng)講的重要性，注意力集中。感受作品的不同風(fēng)格及語(yǔ)言特點(diǎn)能有禮貌的與人交談，交談中不跑題。能完整有序地描述簡(jiǎn)單的事物。閱讀有文字的圖書，能讀懂圖書大意。了解漢字的由來(lái)及漢字的認(rèn)讀規(guī)律。傾聽(tīng)欣賞表達(dá)表現(xiàn)閱讀前書寫社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)自我意識(shí)社會(huì)常識(shí)人際交往了解自己的興趣和能力，感受自己的獨(dú)特。知道自己是集體中的一員，樂(lè)意為集體做事情。了解中國(guó)的版圖，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。了解不同行業(yè)的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。能判斷、體諒他人的情緒變化。恰當(dāng)?shù)嘏c人溝通，提高交往技能?？茖W(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)科學(xué)態(tài)度與方法科學(xué)常識(shí)數(shù)形時(shí)空了解常見(jiàn)的自然和科學(xué)現(xiàn)象觀察提問(wèn)，在指導(dǎo)下求答案參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，與同伴交流了解生活環(huán)境了解科技與生活的關(guān)系了解電的便利和危險(xiǎn)學(xué)習(xí)10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字認(rèn)識(shí)尺碼，學(xué)習(xí)測(cè)量認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體。能以自身為中心區(qū)分左右藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)欣賞音樂(lè)、舞蹈作品，能大膽嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)作品的感受和理解。觀察并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、日常生活中人、事、物的動(dòng)、靜態(tài)美體驗(yàn)生活的豐富多彩。感受欣賞欣賞自然風(fēng)景、人文景觀及中外美術(shù)名作，體會(huì)作品所表現(xiàn)的含義，并能說(shuō)出自己的感受。樂(lè)意與同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)用恰當(dāng)?shù)穆曇?、表情體現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提高表現(xiàn)力。用不同的方法創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。協(xié)調(diào)配合同伴，體驗(yàn)配合、合作表演的樂(lè)趣。表現(xiàn)創(chuàng)造根據(jù)主題構(gòu)思、想象進(jìn)行繪畫，感受創(chuàng)作的愉悅。自主選擇手工活動(dòng)材料、廢舊材料，完成作品。運(yùn)用繪畫材料和工具，用不同的方式繪畫。我們的教育觀點(diǎn)讓孩子自然吸收本著興趣、需要的原則對(duì)孩子實(shí)施啟蒙教育，使幼兒的潛能得到最大發(fā)揮，為培養(yǎng)孩子體格、智力、品質(zhì)和個(gè)性打好基礎(chǔ)?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”“大課程觀”批評(píng)教育幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不只在每天短短的十幾分鐘或二十幾分鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分我們對(duì)孩子進(jìn)行的是嚴(yán)愛(ài)，不會(huì)一味地縱容孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)教育，讓自孩子變得更優(yōu)秀如何幫寶寶緩解分離焦慮第五部分什么是分離焦慮？是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱別離焦慮。產(chǎn)生分離焦慮的原因：環(huán)境的巨大改變01家庭的影響02親子依戀關(guān)系03幼兒分離焦慮的三個(gè)階段：反抗階段----嚎啕大哭，又踢又鬧；失望階段----仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動(dòng)作的吵鬧減少，不理睬他人，看見(jiàn)親人后又會(huì)出現(xiàn)傷心情緒；超脫階段----開(kāi)始接受外人的照料，開(kāi)始正常的活動(dòng)，愛(ài)上集體生活。正面告別，不要偷偷溜走允許帶安撫物與寶寶共情，同理他的感受，給孩子肢體鼓勵(lì)?？洫?jiǎng)和肯定寶寶在園的表現(xiàn)高效陪伴寶寶如何幫助寶寶緩解分離焦慮？如何培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣做好幼小銜接第六部分特別要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決家長(zhǎng)要讓孩子自己吃飯穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)增減衣服，管理物品，有事就說(shuō)，講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等等學(xué)會(huì)自我管理孩子要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題提高適應(yīng)能力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我服務(wù)能力加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備包括注意力、記憶力、觀察力、思維能力，以及學(xué)前閱讀、書寫和初步計(jì)算能力入學(xué)前要培養(yǎng)孩子的注意力、記憶及觀察能力。可對(duì)孩子提一些觀察、記憶的要求閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開(kāi)始不要在孩子間比較，給孩子亂貼標(biāo)簽。否則會(huì)打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)孩子的注意力2143小學(xué)每堂課有40分鐘，需要孩子集中注意力，現(xiàn)在就應(yīng)讓孩子提高專注力聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。與孩子交流時(shí)，忌羅嗦反復(fù)，否則可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，形成負(fù)面影響經(jīng)常聽(tīng)錄音、廣播；長(zhǎng)期聽(tīng)就能積累素材，提升表達(dá)能力要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書包加強(qiáng)幼兒的社交能力，表達(dá)能力一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。一直以來(lái)在父母保護(hù)下成長(zhǎng)，許多孩子都沒(méi)有受到過(guò)挫折，所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。教育孩子正確面對(duì)挫折讓孩子明白沒(méi)受表?yè)P(yáng)不代表做得不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師不可能總表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子或許會(huì)感到失落和懷疑讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)，學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)，讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。讓孩子知道，挫折與生活中的摩擦沒(méi)什么大不了，也不必太在意，不可能凡事都按照自己的意愿去做讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。不妨和孩子正式談一次話。讓孩子知道為什么要上學(xué)、怎樣對(duì)待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮。激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，解決他們心中存在的疑惑，使他們及早就滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。一系列安全教育在規(guī)定范圍進(jìn)行體育活動(dòng)身體支持不住的時(shí)候及時(shí)告訴老師游戲安全接送安全衛(wèi)生安全運(yùn)動(dòng)安全

課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠不瘋跑，不扔石子、玩木棍事先同孩子約好接送地點(diǎn)不亂跑，不跟別人走去同學(xué)家一定要告知家長(zhǎng)注意衛(wèi)生，不吃小攤上的食品用自己的杯子喝水，長(zhǎng)洗手等家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求第七部分給家長(zhǎng)的建議準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，重在安靜、整潔。孩子寫作業(yè)時(shí)忌吵鬧，家長(zhǎng)也應(yīng)做好榜樣多陪孩子看圖書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。建議家長(zhǎng)首先考慮到孩子真正的需求把孩子的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行縱向參照，及時(shí)肯定讓孩子有信心，并不斷充實(shí)壯大信念欣賞孩子，不橫向比較孩子。12給家長(zhǎng)的建議354請(qǐng)相信這句話對(duì)孩子有一種潛在的激勵(lì)力量，您可以不斷強(qiáng)調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時(shí)用它來(lái)鼓勵(lì)孩子。多說(shuō)幾遍“我相信你能行”尊重孩子，讓孩子自己解決問(wèn)題孩子將來(lái)總要進(jìn)入社會(huì)的，就讓他在幼兒園這個(gè)小小的“社會(huì)”中學(xué)習(xí)如何與人相處，如何解決同伴間發(fā)生的糾紛和矛盾。應(yīng)讓孩子明白任何人都有不懂或不會(huì)的。對(duì)于弱項(xiàng)，他盡力而為就可以了，對(duì)于長(zhǎng)處，您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，使之更強(qiáng)、更好。自信是正視弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求嚴(yán)格使用接送卡四月份的家長(zhǎng)進(jìn)課堂六月份的集體舞（爸爸媽媽參加）給孩子選擇合適的衣服，盡量衣著簡(jiǎn)單、寬松整潔入園前請(qǐng)認(rèn)真檢查孩子口袋、書包危險(xiǎn)品，如小刀、別針、小球類、等物品請(qǐng)勿帶，

以防發(fā)生意外家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求帶的藥一定要寫好孩子的名字如果您的孩子身體不舒服時(shí)，及時(shí)告訴老師，如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們藥名及用法，當(dāng)面交給老師，以免誤服孩子若有高熱驚厥史和藥物、食物過(guò)敏，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋熣?qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在雙休日給孩子剪指甲有事有病要請(qǐng)假，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（出勤）教師宣誓第八部分

我宣誓:

我會(huì)全心的愛(ài)孩子，必定讓他（她）開(kāi)心幸福的長(zhǎng)大！

陪同他（她）渡過(guò)成長(zhǎng)中的每一天，

不縱容、不暴躁。

傾聽(tīng)他的快活和小小的煩憂，呵護(hù)他（她）幼小稚嫩的心靈。

不過(guò)高的期望，不過(guò)多的干預(yù)，不過(guò)度的呵護(hù)，不過(guò)火的寵愛(ài),

用愛(ài)的眼光注視孩子；

用愛(ài)的微笑面臨孩子；

用愛(ài)的心境傾聽(tīng)孩子；

用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；