2021年中考語文模擬試題（二十七）（含解析答案）

2021年中考語文模擬試題卷

說明：1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。2.請將答案寫在答題卡上,否則不給分。

一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）

A.斑斕（Idn）屏障不省人事（xlng）春寒料峭

B.侍弄（si）誨暗前仆后繼（PU）血氣方剛

C.抉擇（ju6）簇新正襟危坐（”ng）紛至踏來

D.祈禱（ql）搖曳拈輕怕重（nidn）雕梁畫棟

［答案］A［解析］B侍弄shi晦暗C正襟危坐jin紛至沓來D祈禱ql雕梁畫棟

2.下列句子加點詞語使用不正確的項是（）

A.走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼罷了。

B.一個人如果目至;叨，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。

C.相識猶如昨天，,別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮舉接影，歷歷在目。

D.這座古樸與現(xiàn)代相彳號尊彰的老城,將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。

［答案］C［解析］眉開眼笑:眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。目空一切:什么都

不放在眼里。形容極端驕傲自大。浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反

光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。相得益彰:指

兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。

B.福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵?。

C.讀汪曾棋散文的時候,就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。

D.無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。

答案:D解析:A.兩面對一面，是否善良是兩個方面，而取決于用愛心包裹-切只有一個方面。

B.搭配不當(dāng)，回蕩不可與深情的眼神搭配C.缺少主語，可改為我在讀汪曾祺散文的時候，

就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①凡是普通的花草樹木，隨便地種在盒子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植。

②如果是盆載,那就要樹干蒼老,枝條經(jīng)過整理,形成了美的姿態(tài),方才合格。

③一般人對于種在盆子里的花草樹木,統(tǒng)稱為盆景,其實是有分別的。

④此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來供著，也要點綴幾件小玩

-1V-

屈、O

⑤至于盒景，那么除了將樹水作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭、橋、船、塔與

人物等等。

A.①⑤②⑧④B.①⑤③②④C.③②⑤④①D.③①②⑤④

［答案］D［解析］本題考查考生的邏輯梳理能力，難度中等。③首先提出一般人對于盆景的歸

類過于籠統(tǒng)這一現(xiàn)象，緊接著①②⑤分別闡述了什么是盆植、盆栽和盆景，最后④中另外介

紹了水石。

5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽，校長發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝

賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)住績！”王同學(xué)回復(fù):。

A.“謝謝校長、老師和同學(xué)們！'土別三日，即更刮目相待'，我定加倍努力，不負眾望。”

B.“謝謝校長、老師和同學(xué)們!我定加倍努力，不負眾望，力爭”更上一層樓‘?！?/p>

C.“謝謝校長及全體師生！我定加信努力，不負眾望，相信“長風(fēng)破浪會有時?！?/p>

D.“謝謝校長及全體師生！'九萬里風(fēng)鵬正舉，我定加倍努力,不負眾望?！?/p>

［答案］B［解析］本題考查考生的語言運用能力，難度中等。王同學(xué)入圍“詩詞大會”，己經(jīng)

有了一個不錯的成績，且王校長的信息中提到“繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績”，因此使用“更上一

層樓”這句詩作為回復(fù)較為合適。

二、古詩文閱讀與積累(24分)

(一)閱讀下面兩首詩，完成第6-7題(每小題2分，共4分)

［甲］春盡［乙］春盡

［唐］韓偃［宋］鄭解

惜春連日醉昏昏,醒后衣裳見酒痕。春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。

細水浮花歸別澗,斷云含雨入孤村。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。

人閑易有芳時恨,地迥難招自古魂。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。

慚愧流鶯相厚意,清晨猶為到西園。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。

6.下列對兩首詩的內(nèi)容理解不正確的項是()

A.兩首詩都描繪了幕春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。

B.甲詩首聯(lián)寫詩人因借春而連8喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。

C.乙詩頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。

D.甲詩尾聯(lián)寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間怡人之景。

［答案］A［解析］兩詩確實都描繪了幕春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，但是乙詩并未流露出

家國之悲，而是表達羈旅之愁和對污濁現(xiàn)實的憎惡。

7.下列對兩首詩的賞析不正確的一項是()。

A.甲詩融敘事、寫景、抒情為-體，情感沉摯動人：乙詩重在寫景，情寓景中。

B.甲詩使用“細”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。

C.乙詩“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。

D.甲詩“地迥難招自古魂”表達的心境與陳子昂《登幽州臺歌》所表達的心境有相通之處。

［答案］B［解析］甲詩中“細”、“浮”、“別”、“斷”、“孤”這類字眼，更增添了景物

的凄清色彩，烘托了詩人的悲涼情緒。不是“反襯”。

(三)古詩文積累。(8分)

12.填補下列句子的空缺處。(每空1分)

(1)樹木叢生,?

(2)煙籠寒水月籠沙，。

(3),悠然見南山。

(4),在乎山水之間也。

(5)是故學(xué)然后知不足，0

(6)四面歌殘終破楚，。

(7),芳草董婆鸚鵡洲。

(8)但愿人長久，o

［答案］(1)百草豐茂(2)夜泊秦淮近酒家(3)采菊東籬下(4)醉翁之意不在酒(5)教然后知困(6)

八年風(fēng)味徒思浙(7)晴川歷歷漢陽樹(8)千里共嬋娟

(二)閱讀下面文言文，完成第8-11題。(12分)

季布

司馬遷

孝惠時，(季布)為中郎將。單于嘗為書嫂①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將

軍樊噲日：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布日：“樊噲可

斬也!夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺!且秦以事於

胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未修”，噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂

不復(fù)議擊匈奴事。

季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其貨者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使

酒難近③。至，留邸一月，見罷④。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，

此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽

而召臣，一人之毀而去臣。臣智天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚，良久曰：“河?xùn)|

吾股肱⑤郡，故特召君耳。”(節(jié)選自《史記?季布樂布列傳》

［注］①嫂:侮辱。②謬(ch6u)：(傷、病)痊愈。③使酒將近:意思是，愛喝酒使性子，令

人難以親近。④見罷:意思是，文帝見過就不理他了。⑤股肽:這里是“重要”的意思。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()(2分)

A.單于/嘗為書煽呂后B.欲/以為御史大夫C.上默/然慚D.故/特召君耳

［答案］C［解析］“上默然慚”這句話的主語是“上”，代指皇上，保持主謂斷開的原

則，節(jié)奏劃分應(yīng)該是“上/默然慚”。

9.解釋文中加點的詞。（3分）

⑴是（乂2）賢（）⑶恐（）

［答案］（1）這（2）才能（3）擔(dān)心，害怕

10.翻譯文中畫線詞句。（4分）（1）噲又面諛，欲搖動天下。

［答案］（而）樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。［解析］“諛”意為阿諛

逢迎0.5分，“欲”意為想要0.5分，“搖動”意為動蕩不安0.5分，整體句意通順連貫

1分。共2分。

（2）夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。

［答案］陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一一個人的毀謗而讓我離開。［解析］''夫"

發(fā)語詞不譯，“以”意為因為，“譽”意為贊譽0.5分，“毀”意為毀謗，“去”意

為離開0.5分，整體句意通順連貫1分。共2分。

11.概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。（3分）

①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰

至極，可是季布卻義正言辭擺事實講道理，勇敢指出樊噲的弊病。②季布擔(dān)任河?xùn)|郡守時,

受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，

缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋。從這兩件事可以看出季布是

一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權(quán)貴亦能直言進諫的人。

［翻譯］漢惠帝的時候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴王單（chdn,纏）于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，

而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領(lǐng)十

萬人馬，橫掃匈奴?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這

個人真該斬首啊!當(dāng)年，高皇帝率領(lǐng)四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬

人馬就能橫掃匈奴呢?這是當(dāng)面撒謊!再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義

造反。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安?！痹谶@

個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。

季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命

他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館

居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受

到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職?，F(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽我來欺騙

陛下:現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面

前毀謗我。陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下

有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀?，覺得很難為

情，過了很久才說道：“河?xùn)|對我來說是一一個最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以

我特地召見你??！”

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

馬

吳伯簫

也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦

朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從

東院牽出馬來，鞍鞫都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷:跟姑姑去吧?說著.手?jǐn)埳狭税叭ィ?/p>

我就高興著忸怩學(xué)唱:騎白馬，吭鈴吭鈴到娘……

人，說著就會慢慢兒長大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了-握。姐姐出閣

了呢。那遠遠的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照

中，在莊頭眺望的。遠遠聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人,

母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的

手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了?！避囬T口，也是彼此問著好:客人盡管是一-邊笑

著，偷回首卻是滿手帕的淚。

家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。

村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。嶄新的年衣，咳笑的亂

語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。，鞭揚起,

真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放

大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，

人散了。那是一幅春郊試馬圖。

那樣直到上元，總是有騎馬的親戚家人來人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，

家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑娘堆里，不是常常少不了戲請么？春酒筵后，不下

象棋的，就出門遛幾趟馬。

孟春雨霽，滑逵的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈

清鮮的泥上氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。

端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箸笠，騎馬去看戚友，在途中，

偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的

水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于

榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流

涎么？才怪!鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕。“小妞!吃飯啦，還不給我回家!""你瞧,

己是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗。

真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。

當(dāng)學(xué)生了，去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃,

叢林，蹤跡I殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓起來。反正

父親也喜歡騎馬的，呵叱只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心啊！

祖父也愛馬。除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ摹?/p>

秋來也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，

緩轡蹣跚于￥腸小道，或浴著朝歌，或披著晚霞，閱讀著，同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說

話:右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。

最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，

暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了-頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)?/p>

斗篷，馬是棕色的那-匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢?那情景永遠忘不了。雖沒去做韻事，

尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與

荒曠的時候，卻是一個奇跡。

說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家

鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落

了?？墒俏疫€是喜歡馬呢:不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長,

我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不

經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬

倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。

固然敝車贏馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞長憫,

不是也正可于或種情景下令人留戀的么?一前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊跑矚時就姑且信托

一匹龍鐘的老馬，跟了它-東二冬的走吧。聽說它是認識路的。醬如那回憶中幸福的路。

十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞:探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄

聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴①旗的

么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。

落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

噲，怎么這樣壯呢!膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的閃

了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。一弟弟來信說，"家里才買了一一匹年輕的馬，

挺快的?！罢媸?，說句兒:女情長的話，我有點兒想家。

一九三四年三月，青島（選自《現(xiàn)代文鑒賞辭典》）

［注］斬將塞（qidn）:殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。

13.作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情?請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。（5

分）

［參考答案］①姐姐省親，騎馬歸來②年初三四，春郊試馬③春節(jié)期間，騎馬串門④孟

春雨霽，騎馬觀景⑤學(xué)生時代，騎馬過癮［解析］此題考查的是文章情節(jié)概括，學(xué)生需要

結(jié)合所給提示的格式以及所在位置,確定需要填寫的內(nèi)容.

14.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中“端陽訪

友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達方式的作用。（4分）

［參考答案］作者在寫''端陽訪友，騎馬賞景”這件事中運用了描寫和抒情兩種表達方式，

作者細致刻畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間都散發(fā)著過往生活的純

樸，以此抒發(fā)作者對童年生活的懷念，對逝去時光的眷念之情。［解析］此題考查表達方式

的作用。初中常見五種表達方式:議論、描寫、抒情、說明、記敘。記敘一述說人物或事物

運動、發(fā)展、變化的過程。描寫-一用生動形象的語言，把人物、事件、景物的存在與變

化的具體狀態(tài)作精細的描繪、摹寫，使讀者如見其形、如聞其聲、如歷其境。議論通過事

實材料及邏輯推理來明辨是非，闡發(fā)道理，表明自己的見解與主張。抒情一表達主觀感受，

傾吐心中情感。說明一是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功

用等解說清楚的表達方式。被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、

建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。表

達方式所起到的作用一般包括:①演染氣氛.②烘托人物心情。③烘托人物形象。④襯托什么

怎么樣或什么的什么。⑤為下文作鋪墊。⑥為后文的情節(jié)發(fā)展埋伏筆。⑦對比，即“與下文

寫的什么樣的什么形成鮮明對比”。⑧推動情節(jié)發(fā)展。⑨交代故事發(fā)生的時間、地點，或揭

示作品的時代背景。抒發(fā)感情或借景抒情，情景交融。⑩設(shè)置懸念。（11）反映人物的性格或品

質(zhì)。?突出文章中心（主題）。?深化作品主題。Q4）莫定感情基調(diào)。（⑸起線索過渡作用。?有

象征意義。?引出下文。

15.文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認為文章是如何達到這兩種效果的？

（4分）

［解析］此題考查語言特色。語言特色的賞析答題方法有：1.本文語言生動、優(yōu)美而又親

切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了

給我們展現(xiàn)出一幅—的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。2.本文句式靈活多

變，運用了長句、短句、排比句、對偶句、反問句等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富

有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無窮。本文中的—，抓住了…的特點，

運用「幾個極富表現(xiàn)力的動詞，把—寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅的圖畫，令人

讀后有身臨其境之感，所見之景如在目前。3.本文所表達的—感情，深沉雋永感人至深，

讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天—之情與共。

4.本文語言極富夸張、諷刺的味道，特別是幾句，把的形態(tài)刻畫得入木三分，

令人捧腹大笑之后又進入對—的深深思考，令人受益匪淺。本文語言極富哲理，特別是

幾句，告訴我們,使我們讀后懂得了的道理，并能啟發(fā)我們對進行更深

層的思考，令人受益匪淺。

16.文章的感情基調(diào)是怎樣的?文章表達的主旨與《燈籠》有什么相似之處？（4分）

［參考答案］這篇文章感情基調(diào)是于歡快中夾雜著對家鄉(xiāng)對親人深沉懷念的無奈?！稛艋\》

有文由點及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又

想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。表達了作者對這些英雄的敬慕之情，也寄托了作者對親人

的感激之情。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達對故土對親人的懷念。

［解析］此題考查文章情感以及文章主旨。

談?wù)Z言

王力

語言是人們表達思想感情的工具，是人們進行文學(xué)創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工

具。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠

愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。

許多寫文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫

文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點，把語句表達得“文雅”一點，把文章

寫得“美妙”一點。于是總想造一些時髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實際呢?弄巧成

拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、

鮮明、生動的。

有一篇描寫英雄到大海救人的報道說：“他冒著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸

騰的大海?！边@是一個很費解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說話時絕不會這么說，這叫“故作姿

態(tài)”。

還有篇報道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在用堤上東奔西走”這樣的句子?！捌咴铝骰稹背?/p>

自《詩經(jīng)》，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱

就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”、“頂著烈日”，如果說“我冒著

七月流火怎樣怎樣……”肯定要被人大笑一番。

著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己

就愛看他晚年的作品。這是什么原因呢?我認為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫。

他早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、

自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們后人是一種啟發(fā)。

是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢?也不是的。文章是有組織的語言，在這一點上，也

可以說文章和語言不一樣。我們平常說話的時候，往往不假思考、想到哪里就說到哪里，有

時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的同志在小組會上發(fā)言頭頭

是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細看一下，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏

輯性和科學(xué)性。所以，我不反對對口語加工。并且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升

為書面語。

報刊上使用的語言更要認真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀

者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。

比如，我曾在《人民日報》上發(fā)表過意見，認為“最好水平”這個說法在口語中運用勉

強說得過去，而在報刊上運用就不對了?！八?，原意是水的平面，水的平面永遠是平的，

只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報

刊還在使用“最好水平”這個詞。

又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習(xí)慣用“不以為然”這個

詞。這也是不對的?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑迹皇恰皾M不

在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。

但是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這

就是要使讀者能讀懂。在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被

讀者領(lǐng)會、理解。否則，這種上升就失去了意義！

有些話本不符合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什

么“約定俗成”。誰“約定”的呢?恐怕總是從少數(shù)人說錯開始，一直不去糾正它，變成“俗

成”的吧!所以，不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，

還是要盡量規(guī)范化。

語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。

17.通覽全文，作者談?wù)摿苏Z言運用問題，重點闡述了哪兩個觀點？（4分）

［參考答案］:書面語加工時應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化書面語加工時要考慮口語進行大眾

化［解析］:此類題目不能照抄標(biāo)題，全文圍繞書面語這個關(guān)鍵詞，提出兩個要求，書面語

加工時應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化和大眾化

18.文章在論述兩個觀點時都運用了事實論據(jù)，試各選-處分析其作用。

［解析］:一、（1）愛好寫作的人應(yīng)該愛語言，掌握好語言。二、（2~5）書面語不能脫離口語。

三、（6'12）書面語應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。題目中所說的兩個觀點應(yīng)該是二、三兩個分論點，于是應(yīng)

該選取在論證兩個分論點的時候所使用的事實論據(jù)，其中二分論點論據(jù)有：“故作姿態(tài)"、

“七月流火”和朱自清晚年作品與早年作品的比較三例;三分論點論據(jù)：“最好水平”、“不

以為然”。分別選取-例，事實論據(jù)必須真實可靠，有典型意義，并且與論點有一定的邏輯

聯(lián)系，再結(jié)合舉例論證通過列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點，真實可信，增強說

服力，通過舉反例來更加突出論點。

［參考答案］:（1）運用了報道中使用“七月流火”的真實例子，一味盲目亂用書面語，甚

至不顧“七月流火”并不是形容天氣炎熱，來反面論證書面語不能脫離口語，一旦盲目使用

反而會鬧笑話，增強分論點的真實性和說服力，更加突出書面語絕不能脫離口語。（2）運用

了報刊使用“最好水平”這樣的反面典型事例，表現(xiàn)了過于口語化的語言缺乏科學(xué)性和邏輯

性，充分有代表性地突出書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范的分論點，真實可信。

19、對于語言規(guī)范化問題，文章從哪幾個方面進行了論述？

［解析］從上一題文章分析可知答案應(yīng)該從612段尋找答案其中：（6、7）書面語應(yīng)當(dāng)要規(guī)

范。（8、9）舉例一些書面語不規(guī)范（10）既要規(guī)范也要大眾（H）不能用“約定俗成”反對規(guī)

范化（12）規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)不斷變化發(fā)展［參考答案］:從三個方面，一、既要規(guī)范也要大眾二、

不能用“約定俗成"反對規(guī)范化三、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)不斷變化發(fā)展四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56

分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

21.班級擬開展“走進名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究”中選擇

一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果，字?jǐn)?shù)200

左右。

［專題探究］

專題一:孫悟空的“不變”《西游記》）

專題二:跟法布爾學(xué)觀察《昆蟲記》）

專題三:探討詩歌的意象《艾青詩選》

［解析］本題考查名著閱讀和書信撰寫，相比較于常見的名著推薦語、情節(jié)填空、名著人

物分析等題型來說，要更加具有綜合性。給出的三個專題，給出了有限的選擇，學(xué)生可根

據(jù)對名著的了解情況（主要人物、作者、部分內(nèi)容）進行選擇。注意題目要求:采用書信體，

字?jǐn)?shù)200字左右，收信方為名著作者，寫信方即落款名應(yīng)為“一位忠實的讀者”。切忌出

現(xiàn)真實的人名校名。

專題一:孫悟空的“不變”一永不言敗的戰(zhàn)斗精神;重情重義的個性等。孫悟空能在

每次師徒陷入危難的時候助他們脫離險境，靠的不僅僅是七十二變的本領(lǐng)，更多的是他身

上的那種敢于拼搏，不屈不撓，永不言敗的戰(zhàn)斗精神。（舉出一些例子來論證自己的觀

點）

專題二:跟法布爾學(xué)觀察一具有耐心細心的科研精神。

法布爾觀察昆蟲的三件事：1.趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個小時；2.爬上果

樹看螳螂而忘了時間;3.趴在石頭上觀察昆蟲-整天:法布爾在普溫斯教書時，經(jīng)常到附近一

條沙路上觀察昆蟲。

專題三:探討詩歌的意象一艾青詩歡的中心意象是:土地與太陽。

土地一一對大地母親的熱愛，對勤勞的中國人民的贊揚，還凝聚著詩人對美好生活的向

往。如《我愛這土地》

太陽一一象征著希望，是對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》、

《黎明的通知》

示例：

尊敬的法布爾先生：

您好!我是您的一位忠實讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多！

我也喜歡昆蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學(xué)到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時

候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時;爬到樹上觀察螳螂活動，別人誤解來抓時才驚醒過

來!這樣全神貫注，耐心細致，沉浸其中，才有了詳盡真實的多彩記錄。向您學(xué)習(xí)！

最后，感謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對生命的尊敬與熱愛，也

讓我們學(xué)會如何去觀察和熱愛。

此致

敬禮

一位忠實的讀者

2019年6月17日

三、寫作（50分）

22.鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具:鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑:鑰匙，還可

以是……似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以《鑰匙》為題，寫一篇作文。

要求：（D文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名O

\［作文解析］:“鑰匙”很小，是開門的工具，一把鑰匙是否只能開一把鎖，是否可以有萬

能鑰匙?鑰匙，也是解決問題的辦法，那鑰匙還能是什么呢?如何高分，全看積累拓展一

2019年江西中考語文作文《鑰匙》解析、寫作思路引導(dǎo)。

江西中考語文作文的考察歷來很人性化，力求讓孩子有東西可寫，還可以拓展鋪開來寫,

以小見大，見微知著。從前兩年“向XXX學(xué)習(xí)”到“小事〃，無不是圍繞著“關(guān)于自我成長

和思考”而展開。通過自我對外事外物的感知，考察同學(xué)們生活成長體驗和人生感悟?！惰€

匙》也是如此，“鑰匙”是一個極小的物件，但每個人都會有一把屬于自己的“鑰匙”，它

可能拿在手上，可能存于心中。

2019中考語文作文文章可以從幾個維度立意寫文：

「一:抒情類文體」

1、情感類:愛和溫暖，是走向幸福的鑰匙。鑰匙作為一個物件，是貫穿記憶的線索，是

關(guān)于故人的記憶，一個人，一件事，可能與一把鑰匙相關(guān)。

2、品質(zhì)類:誠實和堅韌，是走向成功的鑰匙。

「二:夾敘夾議文體」

1、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)類:價值觀的敬業(yè)精神。

2、雕琢、琢磨意識:外形由繁到簡，功能從未改變，變與不變間都是大時代生活的需求。

初心不改，初衷一片。

［相關(guān)素材點撥］

1.木心《從前慢》早先少年時

記得大家誠誠懇懇說一句是一句

清早上火車站長街黑暗無行人

賣豆?jié){的小店冒著熱氣

從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢-生只夠愛-一個人

從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了人家就懂了

木心先生流傳于大街小巷的《從前慢》，是一首柔情無限的抒情詩，其中有過往的人，過

往的記憶，這一切，猶如一把鑰匙，打開記憶塵封的大門。

2.陸游、杜甫等古代愛國名人，余光中、錢學(xué)森等早期愛國志士，在從古至今、亙古不

斷的愛國情懷的追尋中，這些名人志士及相關(guān)的經(jīng)典事例都是打開愛國情懷的鑰匙。

2021年語文中考模擬試題（解析版）

一、積累運用（32分）

1.下列加點字注音，全即無確的一項是（2分）

A.不屑（xuG）棧橋（zhdn）剎那（shd）退避三舍（sh6）

B.泥濘（ning）琴弦（xuan）風(fēng)靡（mi）磕磕絆絆（pdn）

C殘像（h6）雄娜（jii）摩芋（suo）寸積銖岸（16i）

D.鐫刻（juan）混池（dun）褶皺（zhe）如火如苓（tu）

答案：D

2.下列各句中，加點詞語使用無硬的一項是（2分）

A.在本次研學(xué)旅行中，大家走訪了揚州段的歷史河道，并淳厚樂道地談?wù)撨\河的故事。

B.今年，《中國詩詞大會》卷主事米，再次帶領(lǐng)大家感受中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

C.在“大美亞細亞一亞洲文明展”中，中國參展文物的重要地位是老唐置矮的。

D.用“喜馬拉雅”聽書，填充了人們的“碎片時間”，豐富了生活，大家尊之薦擎。

答案：C

3.下列解說正硯的一項是（3分）

A.國家寶藏維權(quán)事件掃黑除惡黑洞照片

解說：這四個短語都是偏正結(jié)構(gòu)。

B.2019年1月，短視頻《啥是佩奇》一經(jīng)發(fā)布，就吸引了無數(shù)人的神經(jīng)。

解說：這個句子沒有語病。

C.人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？

解說：句中標(biāo)點符號運用完全正確。

D.綿延萬里的長城是中國古代人民智慧的結(jié)晶。

解說：這個句子的主干是“長城是結(jié)晶”。

答案：Do

4.下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（2分）

A.中外小說中有一大批下層人物形象。如《孔乙己》中被封建科舉制度毒害的知識分子孔乙

己，《我的叔叔于勒》中虛榮勢利、自私貪婪的小市民于勒。

B.閱讀游記，要讀出作者的感受與思考。余秋雨的《陽關(guān)雪》,記錄陽關(guān)文化苦旅，抒發(fā)歷

史滄桑感；謝大光借《鼎湖山聽泉》,表達于游山聽泉中凈化心靈、感悟人生之思。

C.鄉(xiāng)土、家國情懷深植人心。余光中將鄉(xiāng)愁化為“郵票”“船票"''墳?zāi)埂薄昂{”，都德將

韓麥爾先生等法國人對國土淪喪的悲憤之情濃縮在了最后一節(jié)法語課中，引起無數(shù)共鳴。

D.讀古代典籍，獲人生智慧。無論是春秋時期的《論語》、戰(zhàn)國時期的《禮記》,還是編年體

史書《左傳》,紀(jì)傳體史書《史記》,都能從不同方面給予我們啟發(fā)。

答案：A

5.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)，4分）

揚州之旅，不虛此行。（fdn）舟瘦西湖，綺麗的風(fēng)光撲面而來，讓人心曠神（yi）；漫

步東關(guān)街，揚州老字號的典雅風(fēng)（yUn）,使人流連忘返；徜（ydng）個園，假山疊石堪稱藝

術(shù)的精髓，令人嘆為觀止。還有酸甜美味的淮揚菜，精美絕倫的揚州漆器.....

答案：泛怡韻徉

6.默寫。（每空1分，共9分）

（1）他山之石，______________________________________O（《詩經(jīng)》）

（2）________________________,思而不學(xué)則殆。（《論語》）

（3）閑來垂釣碧溪上，_____________________________________________0（李白《行路難》）

(4)________________________,行成于思毀于隨。（韓愈《進學(xué)解》）

（5）天接云濤連曉霧，_____________________________________________0（李清照《漁家傲》）

(6)________________________,小橋流水人家。（馬思遠《天凈沙秋思》）

（7）千磨萬擊還堅勁，_____________________________________________0（鄭燮《竹石》）

（8）岑參《白雪歌送武判官歸京》中

"，運用比喻手法描繪了壯美的雪

景，令人回味。

答案：（1）可以攻玉

（2）學(xué)而不思則罔

（3）忽復(fù)乘舟夢II邊

（4）業(yè)精于勤荒于嬉

（5）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

（6）枯膝老樹昏鴉

（7）任爾東西南北風(fēng)

（8）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

7、綜合實踐活動。（10分）

漢字是世界上最具詩情畫意的文字。某學(xué)校開展“珍愛漢字，傳承文化”語文綜合實踐活動,

請你參加。

（1）【說文解字】請觀察下面三個與“止”相關(guān)的金文字形的變化，參照解說填寫表格.（2

分）

金文見形辨義

單個腳趾的造型，表示停留的意思。

止也

（1）快速前行的人形下方有多個腳趾造型，表示跑的速度很快。

（2）【看圖賞字】在“翰墨飄香”活動中，主持人展示出三福書法作品。請選擇你喜歡的一

幅作品，至少使用一種修辭手法，談讀其書法特點。（4分）

“>

*4.丑

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（2）張旭的草書：如疾風(fēng)驟雨，落紙如云煙，如驚蛇入電，倏忽萬里，有一種原始的粗獷

之力美。

顏真卿的楷書：點如墜石，畫如夏云，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，結(jié)構(gòu)方正茂密，筆

畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁。

王羲之的行書：飄若浮云，矯若驚龍，筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，筆勢委婉含蓄，有如行云

流水。

（3）【文字應(yīng)用】學(xué)校將于5月20日上午9點，在報告廳組織習(xí)字社全體成員參加“漢字

聽寫大賽”。下面是小強擬寫的通知，在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請你修改。（4分）

通知

珍愛漢字，傳承文化。學(xué)校定于5月20日上午9點，舉行“漢字聽寫大賽”，希習(xí)字社

全體成員準(zhǔn)時參加。

2021年5月15B

某學(xué)校團委

①內(nèi)容上:______________________________________________________________________

②格式上:_______________________________________________________________

（3）①地點不明，應(yīng)改為“學(xué)校定于5月20日上午9點在學(xué)校報告廳”

②署名和日期互換位置，應(yīng)該是先署名后日期

二、閱讀理解（55分

（一）名著閱讀,完成第8題。（10分）

8.（1）【火的歷練】學(xué)校開展讀名著活動，讓學(xué)生認識了諸多特征鮮明的人物。請在橫線上

填人恰當(dāng)?shù)脑~語。（每空不超過4個字）（3分）

在火焰山，面對一心復(fù)仇的羅剎女，孫悟空“三調(diào)芭蕉扇”，表現(xiàn)了其—

的性格特點；火燒瓦罐寺，怒殺肆意妄為的惡人，體現(xiàn)了魯智深

的性格特點；經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮，保爾?柯察金成長為時代英雄，我們要學(xué)習(xí)他_

的意志品質(zhì)。

(1)孫悟空：機智勇敢：

魯智深：嫉惡如仇；

保爾?柯察金：頑強拼搏

(2)【愛的尋覓】小王子在星際之旅中，逐漸領(lǐng)悟了愛的真諦，請根據(jù)下列情境，選出相應(yīng)

的選項，依次填空。(3分)

①遇到玫瑰花園f②離開狐貍一③離開地球

()()()

A.你若愛上某顆星球上的一朵花，晚上抬頭看天空，仿佛所有的星星都開滿了鮮花。

B.我自以為很富有，擁有全世界最獨一無二的一朵花……我算不上是非常偉大的王子。

C人只有用心才能看清楚，重要的東西眼睛是看不見的。

(2)①B②C③A

(3)【美的回眸】散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經(jīng)歷。閱讀

下面語段，回答問題。(4分)

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃

名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。

①語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為

“"；多年后，當(dāng)他回眸這件事，魯迅先生對她充滿敬

意和懷念，深情地稱她為'‘我的保姆”“長媽媽”。(2分)

②《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請在其余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節(jié)。(2

分)

①阿長；利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經(jīng)》

②如：《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，地吹上兩天，享受一份游戲

的快樂?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！稛o?！芬?/p>

文中無?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

贈別

【唐】趙嘏

水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽恨馬蹄。

曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西。

9.(1)請賞析首句中的“萋萋”。(3分)

“萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運用疊詞，增強了音韻美，寫出了水邊草木的繁茂，演染

了離別時悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對離別時的不舍一樣蓬勃，烘托出詩人

悲戚的心情。

(2)詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？(3分)

(2)即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼

景色勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時

能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。

(三)閱讀文言文，完成10-13題。(13分)

仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無知者。年四十，為蒲亭長。民有陳元，獨與

母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近目過元舍廬落整頓耕耘以時,此非惡人，當(dāng)是教化

未至耳。母早時守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而

起。香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所

隼，百里非大賢之路?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學(xué).

香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見其喜怒聲色之異。不應(yīng)征辟③，卒于家。

【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，閉口不說話。③征辟（bi）：征召、推舉做官。

【翻譯】

有一個叫仇香的陳留人，雖德行高尚，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無人知道他。年齡四十歲時，

擔(dān)任蒲亭亭長。有個叫陳元的老百姓，一個人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不

孝。仇香吃驚地說：“我最近經(jīng)過陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時，說明

他不是一個惡人，只不過沒有受到教化，不知道如何做罷了。你年輕時守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞

苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能為了一時的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？陳元的母親哭泣著

起身告辭。于是仇香親自來到陳元家里，教導(dǎo)倫理孝道，講解禍福的道理。陳元感動省悟，

終于成為孝子?？汲强h令王奐聽說了這件事，說：“荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所，百里

之內(nèi)的縣府官職，不是大賢的道路?！庇谑怯靡粋€月的俸祿資助仇香，讓他進入太學(xué)。

仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，即令是在閑暇無事的時候，也一定是衣服整齊。平常，從

來看不見仇香因喜怒而改變聲音臉色。他不接受官府的征聘，后來在家里去世。

10.解釋下列加點的詞。（2分）

（1）為蒲亭長（）（2）枳棘非鸞鳳所隼（）

（1）擔(dān)任；（2）棲息，停留

11.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（用2處）仁分）

吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時

吾近日過元舍/廬落整頓/耕耘以時

12.翻譯句子。（6分）

（1）乃以一月奉資香，使入太學(xué)。（2分）

于是（王奐）用一個月的俸祿資助仇香，讓他進入太學(xué)學(xué)習(xí)。

（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《為學(xué)》）（2分）

一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個窮和尚嗎？

（3）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《〈孟子》三則》）（2分）

富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權(quán)不能屈服他的意志。

13.仇香有哪些“至行”？請概括。（3分）

（1）不偏聽偏信，善于說服別人（2）親民（3）不慕名利（4）講究儀容儀表

（四）閱讀下文，完成14-17題。（12分）

《流浪地球》----恒星的挽歌

馮小寶

①《流浪地球》是2019年備受關(guān)注的電影，它引發(fā)了無數(shù)觀眾對電影中科學(xué)設(shè)定的

熱烈討論。有的說行星發(fā)動機不可能實現(xiàn);有的說要引爆木星推走地球，有更好的辦法.??

回頭想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？

②太陽內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變，產(chǎn)生氨，同時釋放巨大的能量。一方面，太陽的巨大

質(zhì)量產(chǎn)生引力，令其自身向中心坍縮；另一方面，核反應(yīng)產(chǎn)生的高熱，導(dǎo)致它膨脹。這兩種

趨勢形成一種平衡，讓太陽能保持穩(wěn)定的形態(tài)。但隨著時間的推移，太陽核心中的氫會越來

越少，氨越來越多，核心密度越來越大，于是核心就會收縮。隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)，這種

反應(yīng)會釋放更大的能量，點燃太陽的氫殼層。因此太陽本身會更熱且不斷膨張，變成一顆紅

巨星，它的直徑將相當(dāng)于現(xiàn)在的100倍。到那時，太陽會將靠近它的水星和金星一口吞掉，

地球也許不會被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅。

③現(xiàn)實中，科學(xué)家已經(jīng)找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望遠鏡

就觀測到，一顆與太陽類似的恒星，正在吞噬與它相距約300多萬千米的行星。在恒星巨大

的引力作用下，這顆行星被拉伸成橄欖狀，其表面的平均溫度超過1500攝氏度。預(yù)計在之

后的1000萬年內(nèi)，這顆行星就會被完全吞啦。

④地球這顆行星的生物圈，其實是依靠太陽這顆恒星給予的能量來維持的。離開了太

陽，地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。此時，地球不得不流浪。因此，科幻電影《流浪地球）

帶領(lǐng)觀眾進行了各種基于已有科學(xué)發(fā)現(xiàn)的假設(shè)和推定。

⑤流浪的地球，離開了生命之光一一太陽，唱著恒星的挽歌，滿含對舊愛的眷戀，毅

然決然地踏上了未知的征程。當(dāng)電影中的人類用各種語言說著“太陽系，再見”的時候，我

們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神，是永不熄滅的文明之火。

（選自《中學(xué)科技》，2019年第4期，有刪改）

14.文章開頭從電影《流浪地球》說起，有什么作用？（2分）

15.第②段側(cè)重于科學(xué)推理太陽膨脹、烤焦地球的過程。請梳理這一過程，完成填空。（4分）

太陽氫核聚變失衡，核心因密度增大而收縮▲一▲一太陽烤焦地球

15.文章第③段中畫線句子運用了哪些說明方法?有什么表達作用？（2分）

17.聯(lián)系文章和下列材料，談?wù)勀銓Α叭祟惒恍傅目茖W(xué)探索精神”的認識。（80T00字,4分）

材料:宇宙是無窮無盡的，它的運動也是無窮無盡的。人類在“足不出戶”的時代就能

夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動。今天，載人的

宇宙飛船已經(jīng)成功地實