遼寧省重點協作校物理高一第一學期期末教學質量檢測模擬試題含解析

遼寧省重點協作校物理高一第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，力F的大小與時間t的關系如甲圖所示；物塊的運動速度v與時間t的關系如乙圖所示，6s后的速度圖象沒有畫出，g取下列說法正確的是A.滑動時受的摩擦力大小是3NB.物塊的質量為C.物塊在內的加速度大小是D.物塊前6s內的平均速度大小是2、汽車在水平公路上轉彎，沿曲線由M向N減速行駛，下圖中分別畫出了汽車轉彎時所受合力F的四種方向，你認為正確的是()A. B.C. D.3、物理學史中，首先把實驗和邏輯推理結合起來，進行科學研究的物理學家是A.亞里士多德 B.伽利略C.牛頓 D.愛因斯坦4、作用在同一物體上的兩個共點力，一個力的大小是3N，另一個力的大小是5N，它們的合力的大小可能是A.1.8N B.2.7NC.0 D.8.1N5、若F1、F2是F的兩個分力，下列圖像中正確表示F1、F2和F三者關系的是A. B.C. D.6、2016年里約奧運會，南非選手范尼凱克獲得田徑男子400米冠軍，并且以43秒03的成績打破塵封了17年的世界紀錄．范尼凱克繞田徑賽場一周運動400m，用時43秒03，這兩個物理量分別指的是A.位移、時刻 B.位移、時間C.路程、時刻 D.路程、時間7、關于做直線運動的物體的加速度、速度及速度變化量的說法，正確的是（）A.物體的速度越大，加速度越大 B.物體的速度變化量越大，加速度不一定大C.物體的速度變化越快，加速度越大 D.物體的加速度減小，速度一定減小8、下列說法中正確的是（）A.合力可能小于分力 B.物體的重心可能不在物體上C.物體運動的速度越大其慣性就越大 D.力的單位牛頓（N）是國際單位制中的基本單位9、如圖所示，兩根輕繩OA、OB懸掛一重物，使其處于靜止狀態(tài)，A點不動，保持θ不變，將B點緩慢向上移，則（）A.OA繩的拉力逐漸增大 B.OA繩的拉力逐漸減小C.OB繩的拉力先增大后減小 D.OB繩的拉力先減小后增大10、以下短文摘自上個世紀美國報紙上的一篇小文章：阿波羅登月火箭在離開地球飛向月球的過程中，飛船內宇航員通過無線電與在家中上小學的兒子湯姆通話．宇航員：“湯姆，我們現在已關閉火箭上所有發(fā)動機，正向月球飛去．”湯姆：“你們關閉了所有發(fā)動機，那么靠什么力量推動火箭向前運動飛向月球？”宇航員猶豫了半天，說：“我想大概是伽利略在推動火箭向前運動吧．”若不計星球對火箭的作用力，由上述材料可知，下列說法中正確的是A.湯姆的問話所體現的物理思想是“力是維持物體運動的原因”B.宇航員的回答所體現的物理思想是“力是維持物體運動的原因”C.宇航員的回答所體現的物理思想是“物體的運動不需要力來維持”D.宇航員的回答的真實意思是火箭正在依靠慣性飛行11、如圖所示，圓柱形的倉庫內有三塊長度不同的滑板aO、bO、cO，其下端都固定于底部圓心O，而上端則擱在倉庫側壁上，三塊滑板與水平面的夾角依次是30°、45°、60°．若有三個小孩同時從a、b、c處開始下滑（忽略阻力），則A.a處小孩最后到O點Bb處小孩最先到O點C.c處小孩最先到O點D.a、c處小孩同時到O點12、如圖所示，在恒力F作用下，a、b兩物體一起沿粗糙豎直墻面勻速向上運動，則關于它們受力情況的說法正確的是（）A.a一定受到4個力B.a可能受到6個力C.b一定受到3個力D.b可能受到2個力二．填空題(每小題6分，共18分)13、如圖所示，細桿上固定兩個小球a和b，桿繞O點勻速轉動。已知兩小球做圓周運動半徑之比Ra：Rb=1：2，則兩個小球的角速度之比ωa:ωb=___________；線速度之比va:vb=__________。14、在“用DIS研究小車加速度與所受合外力的關系”實驗中時，甲、乙兩組分別用如圖A、B所示的實驗裝置實驗，重物通過細線跨過滑輪拉相同質量小車，位移傳感器B隨小車一起沿水平軌道運動，位移傳感器A固定在軌道一端．甲組實驗中把重物的重力作為拉力F，乙組直接用力傳感器測得拉力F，改變重物的重力重復實驗多次，記錄多組數據，并畫出a–F圖象（1）位移傳感器B屬于_______________．（填“發(fā)射器”或“接收器”）（2）甲組實驗把重物的重力作為拉力F的條件是__________________（3）圖C中符合甲組同學做出的實驗圖象的是____；符合乙組同學做出的實驗圖象的是________15、在“探究加速度與力、質量關系”實驗中，某同學使用了如圖所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz（1）該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持______不變；若該同學要探究加速度a和拉力F的關系，應該保持______不變（2）該同學通過數據的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則①圖中的直線不過原點的原因是______________②圖中的力F理論上指______，而實驗中卻用______表示．（選填字母符號）A.砂和砂桶的重力B.繩對小車的拉力③此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是____________________________________三．計算題(22分)16、（12分）如圖所示，傾角為θ=37°的斜面上有一質量為m=1kg的可視為質點的物塊，在推力F的作用下保持平衡，已知滑動摩擦力等于最大靜摩擦力，重力加速度g取10m/s2（sin37°=0.6，cos37°=0.8）（1）若斜面光滑，F沿水平方向，求推力F的大小；（2）若斜面粗糙，且物塊與斜面間的動摩擦因數為μ=0.5，F平行斜面向上，求F的取值范圍。17、（10分）如圖所示，一個質量為m=2kg的均勻球體，放在傾角的光滑斜面上，并被斜面上一個豎直的光滑擋板擋住，處于平衡狀態(tài)．畫出物體的受力圖并求出球體對擋板和斜面的壓力．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10m/s2）

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、B【解析】A．由速度﹣時間圖象可以知道，在3～6s內，物體處于勻速直線狀態(tài)，即物體所受到的摩擦力大小應該與推力F大小相等，F滑=F推=6N，故A錯誤；B．在0～3s內，物體做勻加速直線運動，a=2m/s2，F合=ma=F推﹣F滑=3N，得出m=1.5kg，故B正確；C．在6～9s內，F推=3N，F滑=6N，F合=ma=F滑﹣F推=3N，得出a=2m/s2，故C錯誤；D．由速度時間圖象面積可知，0～6s內物體的位移X=（3+6）×6m=27m，物塊前6s內的平均速度大小v==4.5m，故D錯誤故選B2、C【解析】根據曲線運動的受力方向總指向軌跡凹處，AB錯誤；由M向N減速行駛，則受力方向與運動方向的夾角大于90°，故C正確、D錯誤3、B【解析】物理學史中，首先把實驗和邏輯推理結合起來，進行科學研究的物理學家是伽利略，故選B.4、B【解析】兩力合成時，合力隨夾角增大而減小，當夾角為零時合力最大，夾角180°時合力最小，并且|F1-F2|≤F≤F1+F2【詳解】兩力合成時，合力范圍為：|F1-F2|≤F≤F1+F2；故2N≤F≤8N，故ACD錯誤，B正確；故選B【點睛】本題關鍵根據平行四邊形定則得出合力的范圍：|F1-F2|≤F≤F1+F25、B【解析】兩個分力的合力可以用以兩個分力為鄰邊的平行四邊形的對角線來表示合力的大小和方向，由圖可知選項B正確；故選B.6、D【解析】位移的大小等于物體初末位置間的距離，路程是運動軌跡的長度，時間是指時間間隔，在時間軸上對應一段距離，時刻是指時間點，在時間軸上對應的是一個點；【詳解】400m是指軌跡的長度，為路程，43秒03是指時間間隔，是時間，故選項D正確，ABC錯誤7、BC【解析】A．加速度是描述速度變化快慢的物理量，速度很大，比如勻速直線運動，但不存在變化，加速度為零，故A錯誤；B．物體的速度變化量越大，所用時間也很長，則加速度不一定大，故B正確；C．加速度是描述速度變化快慢的物理量，所以物體速度變化越快，加速度越大，故C正確；D．物體速度的增減取決于加速度和速度的方向關系，兩者反向時，速度一定減小，故D錯誤。故選BC。8、AB【解析】A．合力可能大于，小于或等于任意一個分力，A正確；B．質量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心，所以重心不一定在物體上，如籃球，手鐲等，B正確；C．恒量慣性大小的唯一標準就是質量，質量越大，慣性越大，C錯誤；D．力的單位牛頓（N）是根據牛頓第二定律推出的導出的單位，D錯誤；故選AB。9、BD【解析】以結點O研究對象，分析受力：重力mg、繩子AO的拉力TAO和BO拉力TBO．根據平衡條件得知，兩個拉力的合力與重力大小相等、方向相反，在B點上移過程中，此合力保持不變，作出BO在三個不同位置兩個拉力的合成圖如圖，由圖看出，OA的拉力逐漸減小，OB的拉力先減小后增大。A．OA繩的拉力逐漸增大，與結論不相符，選項A錯誤；B．OA繩的拉力逐漸減小，與結論相符，選項B正確；C．OB繩的拉力先增大后減小，與結論不相符，選項C錯誤；D．OB繩的拉力先減小后增大，與結論相符，選項D正確；故選BD10、ACD【解析】A．湯姆的問話：“你們關閉了所有發(fā)動機，那么靠什么力量推動火箭向前運動飛向月球？”認為火箭運動一定要力推動，所體現的物理思想是“力是維持物體運動的原因”，故A正確；BCD．宇航員的回答：“我想大概是伽利略在推動火箭向前運動吧。”不可能是伽利略，只是一個玩笑，即認為物體的運動不需要力來維持，火箭靠慣性飛行，體現了伽利略的研究思想。故B錯誤，CD正確。故選ACD11、BD【解析】小孩在斜面上的加速度為：，斜面的長度為：根據勻變速直線運動規(guī)律有：，把加速度和斜面的長度代入可得：，化簡可得：，所以a、b、c處的三個小孩的下滑時間為分別為：，，，分析可得：，故BD正確，AC錯誤12、AC【解析】對物體b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，處于三力平衡狀態(tài)，故D錯誤，C正確；對物體a、b整體受力分析，受重力、支持力，若墻壁對整體有支持力，水平方向不能平衡，故墻壁對整體沒有支持力，故也沒有摩擦力；最后對物體a受力分析，受推力、重力、物體b對其的壓力和靜摩擦力，即物體a共受4個力；故A正確，B錯誤；故選AC【點睛】本題關鍵是靈活地選擇研究對象進行受力分析，然后結合平衡條件和各種力產生的條件分析判斷，不難二．填空題(每小題6分，共18分)13、①.1:1;②.1:2;【解析】[1]細桿上固定兩個小球a和b，桿繞O點做勻速轉動，所以a、b屬于同軸轉動，故兩球角速度相等，故[2]根據可知【點睛】解決本題的關鍵是抓住共軸轉動，角速度相等，皮帶傳動線速度相同。14、①.發(fā)射器②.小車的質量遠大于重物的質量③.②④.①【解析】（1）發(fā)射器是移動的，接收器是固定的，，所以B屬于發(fā)射器（2）操作中為了使繩子上的拉力等于小車所受外力大小，應該使小車與滑輪之間的細線與軌道平行；在該實驗中實際是：mg=（M+m）a，要滿足mg=Ma，應該使重物的總質量遠小于小車的質量（3）乙同學測得的力是繩子的拉力，故圖像是一條直線，為①；而甲同學實驗中只有當小車的質量遠大于重物的質量時才滿足，所以為②考點：考查了用DIS研究小車加速度與所受合外力的關系”實驗點評：本題的難點在于圖像的判斷，實驗裝置雖然有所變動，但是實驗原理、實驗方法、操作細節(jié)等是一樣的，故任何實驗明確實驗原理是解答實驗的關鍵15、①.拉力F；②.小車的質量M；③.平衡摩擦力過度；④.B；⑤.A；⑥.砂和砂桶的質量M不是遠小于車的質量M；【解析】該實驗是探究加速度與力、質量的三者關系，研究三者關系必須運用控制變量法．根據圖線的形狀結合實驗原理分析圖像不過原點和彎曲的原因【詳解】（1）該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持細線對車的拉力F不變；若該同學要探究加速度a和拉力F的關系，應該保持小車的質量M不變（2）①圖中當F=0時，a≠0．也就是說當繩子上沒有拉力時，小車的加速度不為0，說明小車的摩擦力小于重力的分力，所以原因是實驗前木板右端墊得過高，平衡摩擦力過度②圖中的力F理論上指繩對小車的拉力，故選B．而實驗中卻用砂和砂桶的重力表示，故選A③從圖象上可以看出：F從0開始增加，砂和砂桶的質量遠小于車的質量，慢慢的砂和砂桶的重力在增加，那么在后面砂和砂桶的質量就沒有遠小于車的質量了，那么繩子的拉力與砂和砂桶的總重力就相差大．所以原因是砂和砂桶的質量沒有遠小于車的質量三．計算題(22分)16、（1）F=；（2）2N≤F≤10N?！窘馕觥?1)斜面光滑時，對其進行受力分析如圖，據平衡條件有：(2)斜面粗糙時，F平行斜面向上，當其所受靜摩擦力最大且沿斜面朝下時