(2014-2023)高考地理真題匯編專題10 遺傳的分子基礎(chǔ)（含解析）

十年（2014-2023）年高考真題分項(xiàng)匯編專題10遺傳的分子基礎(chǔ)〖2023年高考真題〗 1〖2022年高考真題〗 6〖2021年高考真題〗 15〖2020年高考真題〗 25〖2019年高考真題〗 30〖2018年高考真題〗 34〖2017年高考真題〗 41〖2016年高考真題〗 45〖2015年高考真題〗 50〖2014年高考真題〗 53〖2023年高考真題〗1．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）疊氮脫氧胸苷（AZT）可與逆轉(zhuǎn)錄酶結(jié)合并抑制其功能。下列過程可直接被AZT阻斷的是（）A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．逆轉(zhuǎn)錄【答案】D【詳解】題中顯示，疊氮脫氧胸苷（AZT）可與逆轉(zhuǎn)錄酶結(jié)合并抑制其功能，而逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，因而疊氮脫氧胸苷（AZT）可直接阻斷逆轉(zhuǎn)錄過程，而復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均不需要逆轉(zhuǎn)錄酶，即D正確。故選D。2．（2023·山東·高考真題）將一個雙鏈DNA分子的一端固定于載玻片上，置于含有熒光標(biāo)記的脫氧核苷酸的體系中進(jìn)行復(fù)制。甲、乙和丙分別為復(fù)制過程中3個時(shí)間點(diǎn)的圖像，①和②表示新合成的單鏈，①的5'端指向解旋方向，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像。該DNA復(fù)制過程中可觀察到單鏈延伸暫?，F(xiàn)象，但延伸進(jìn)行時(shí)2條鏈延伸速率相等。已知復(fù)制過程中嚴(yán)格遵守堿基互補(bǔ)配對原則，下列說法錯誤的是（

）

A．據(jù)圖分析，①和②延伸時(shí)均存在暫停現(xiàn)象B．甲時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和可能相等C．丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等D．②延伸方向?yàn)?'端至3'端，其模板鏈3'端指向解旋方向【答案】D【詳解】A、據(jù)圖分析，圖甲時(shí)新合成的單鏈①比②短，圖乙時(shí)①比②長，因此可以說明①和②延伸時(shí)均存在暫?，F(xiàn)象，A正確；B、①和②兩條鏈中堿基是互補(bǔ)的，圖甲時(shí)新合成的單鏈①比②短，但②中多出的部分可能不含有A、T，因此①中A、T之和與②中A、T之和可能相等，B正確；C、①和②兩條鏈中堿基是互補(bǔ)的，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像，新合成的單鏈①與②等長，圖丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等，C正確；D、①和②兩條單鏈由一個雙鏈DNA分子復(fù)制而來，其中一條母鏈合成子鏈時(shí)①的5'端指向解旋方向，那么另一條母鏈合成子鏈時(shí)②延伸方向?yàn)?'端至3'端，其模板鏈5'端指向解旋方向，D錯誤；故選D。3．（2023·海南·高考真題）噬菌體ΦX174的遺傳物質(zhì)為單鏈環(huán)狀DNA分子，部分序列如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．D基因包含456個堿基，編碼152個氨基酸B．E基因中編碼第2個和第3個氨基酸的堿基序列，其互補(bǔ)DNA序列是5′-GCGTAC-3′C．噬菌體ΦX174的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶和4種核糖核苷酸D．E基因和D基因的編碼區(qū)序列存在部分重疊，且重疊序列編碼的氨基酸序列相同【答案】B【詳解】A、根據(jù)圖示信息，D基因編碼152個氨基酸，但D基因上包含終止密碼子對應(yīng)序列，故應(yīng)包含459個堿基，A錯誤；B、分析圖示信息，E基因中編碼第2個和第3個氨基酸的堿基序列5′-GTACGC-3′，根據(jù)DNA分子兩條鏈反向平行，其互補(bǔ)DNA序列是5′-GCGTAC-3′，B正確；C、DNA的基本單位是脫氧核糖核酸，噬菌體ΦX174的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶和4種脫氧核糖核苷酸，C錯誤；D、E基因和D基因的編碼區(qū)序列存在部分重疊，但重疊序列編碼的氨基酸序列不相同，D錯誤。故選B。4．（2023·海南·高考真題）某植物的葉形與R基因的表達(dá)直接相關(guān)?，F(xiàn)有該植物的植株甲和乙，二者R基因的序列相同。植株甲R基因未甲基化，能正常表達(dá)；植株乙R基因高度甲基化，不能表達(dá)。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．植株甲和乙的R基因的堿基種類不同B．植株甲和乙的R基因的序列相同，故葉形相同C．植株乙自交，子一代的R基因不會出現(xiàn)高度甲基化D．植株甲和乙雜交，子一代與植株乙的葉形不同【答案】D【詳解】A、題中顯示植株甲和乙的R基因的序列相同，因此所含的堿基種類也相同，A錯誤；B、植株甲和乙的R基因的序列相同，但植株甲R基因未甲基化，能正常表達(dá)；植株乙R基因高度甲基化，不能表達(dá)，因而葉形不同，B錯誤；C、甲基化相關(guān)的性狀可以遺傳，因此，植株乙自交，子一代的R基因會出現(xiàn)高度甲基化，C錯誤；D、植株甲含有未甲基化的R基因，故植株甲和雜交，子一代與植株乙的葉形不同，與植株甲的葉形相同，D正確。故選D。5．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）細(xì)菌glg基因編碼的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起關(guān)鍵作用。細(xì)菌糖原合成的平衡受到CsrAB系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。CsrA蛋白可以結(jié)合glgmRNA分子，也可結(jié)合非編碼RNA分子CsrB,如圖所示。下列敘述錯誤的是（

）

A．細(xì)菌glg基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶識別和結(jié)合glg基因的啟動子并驅(qū)動轉(zhuǎn)錄B．細(xì)菌合成UDPG焦磷酸化酶的肽鏈時(shí)，核糖體沿glgmRNA從5'端向3'端移動C．抑制CsrB基因的轉(zhuǎn)錄能促進(jìn)細(xì)菌糖原合成D．CsrA蛋白都結(jié)合到CsrB上，有利于細(xì)菌糖原合成【答案】C【詳解】A、基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶識別并結(jié)合到基因的啟動子區(qū)域從而啟動轉(zhuǎn)錄，A正確；B、基因表達(dá)中的翻譯是核糖體沿著mRNA的5'端向3'端移動，B正確；C、由題圖可知，抑制CsrB基因轉(zhuǎn)錄會使CsrB的RNA減少，使CsrA更多地與glgmRNA結(jié)合形成不穩(wěn)定構(gòu)象，最終核糖核酸酶會降解glgmRNA，而glg基因編碼的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起關(guān)鍵作用，故抑制CxrB基因的轉(zhuǎn)錄能抑制細(xì)菌糖原合成，C錯誤；D、由題圖及C選項(xiàng)分析可知，若CsrA都結(jié)合到CsrB上，則CsrA沒有與glgmRNA結(jié)合，從而使glgmRNA不被降解而正常進(jìn)行，有利于細(xì)菌糖原的合成，D正確。故選C。6．（2023·山東·高考真題）細(xì)胞中的核糖體由大、小2個亞基組成。在真核細(xì)胞的核仁中，由核rDNA轉(zhuǎn)錄形成的rRNA與相關(guān)蛋白組裝成核糖體亞基。下列說法正確的是（

）A．原核細(xì)胞無核仁，不能合成rRNA B．真核細(xì)胞的核糖體蛋白在核糖體上合成C．rRNA上3個相鄰的堿基構(gòu)成一個密碼子 D．細(xì)胞在有絲分裂各時(shí)期都進(jìn)行核DNA的轉(zhuǎn)錄【答案】B【詳解】A、原核細(xì)胞無核仁，有核糖體，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，因此原核細(xì)胞能合成rRNA，A錯誤；B、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，真核細(xì)胞的核糖體蛋白在核糖體上合成，B正確；C、mRNA上3個相鄰的堿基構(gòu)成一個密碼子，C錯誤；D、細(xì)胞在有絲分裂分裂期染色質(zhì)變成染色體，核DNA無法解旋，無法轉(zhuǎn)錄，D錯誤。故選B。7．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）已知某種氨基酸（簡稱甲）是一種特殊氨基酸，迄今只在某些古菌（古細(xì)菌）中發(fā)現(xiàn)含有該氨基酸的蛋白質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)這種情況出現(xiàn)的原因是，這些古菌含有特異的能夠轉(zhuǎn)運(yùn)甲的tRNA（表示為tRNA甲）和酶E，酶E催化甲與tRNA甲結(jié)合生成攜帶了甲的tRNA甲（表示為甲－tRNA甲），進(jìn)而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成。已知tRNA甲可以識別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子，從而在其核糖體上參與肽鏈的合成。若要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈，則下列物質(zhì)或細(xì)胞器中必須轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的是（

）①ATP

②甲

③RNA聚合酶

④古菌的核糖體

⑤酶E的基因

⑥tRNA甲的基因A．②⑤⑥ B．①②⑤ C．③④⑥ D．②④⑤【答案】A【詳解】①③④、根據(jù)題干信息“已知tRNA甲可以識別大腸桿菌mRNA中特定的密碼子，從而在其核糖體上參與肽鏈的合成肽鏈”，說明該肽鏈合成所需能量、核糖體、RNA聚合酶均由大腸桿菌提供，①③④不符合題意；②、據(jù)題意可知，氨基酸甲是一種特殊氨基酸，迄今只在某些古菌（古細(xì)菌）中發(fā)現(xiàn)含有該氨基酸的蛋白質(zhì)，所以要在大腸桿菌中合成含有甲的肽鏈，必須往大腸桿菌中轉(zhuǎn)入氨基酸甲，②符合題意；⑤⑥、古菌含有特異的能夠轉(zhuǎn)運(yùn)甲的tRNA（表示為tRNA甲）和酶E，酶E催化甲與tRNA甲結(jié)合生成攜帶了甲的tRNA甲（表示為甲－tRNA甲），進(jìn)而將甲帶入核糖體參與肽鏈合成，所以大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)要含有tRNA甲的基因以便合成tRNA甲，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)也要含有酶E的基因以便合成酶E，催化甲與tRNA甲結(jié)合，⑤⑥符合題意。②⑤⑥組合符合題意，A正確。故選A。8．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所。某細(xì)菌進(jìn)行蛋白質(zhì)合成時(shí)，多個核糖體串聯(lián)在一條mRNA上形成念珠狀結(jié)構(gòu)——多聚核糖體（如圖所示）。多聚核糖體上合成同種肽鏈的每個核糖體都從mRNA同一位置開始翻譯，移動至相同的位置結(jié)束翻譯。多聚核糖體所包含的核糖體數(shù)量由mRNA的長度決定。下列敘述正確的是（

）A．圖示翻譯過程中，各核糖體從mRNA的3'端向5'端移動B．該過程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對C．圖中5個核糖體同時(shí)結(jié)合到mRNA上開始翻譯，同時(shí)結(jié)束翻譯D．若將細(xì)菌的某基因截短，相應(yīng)的多聚核糖體上所串聯(lián)的核糖體數(shù)目不會發(fā)生變化【答案】B【詳解】A、圖示翻譯過程中，各核糖體從mRNA的5'端向3'端移動，A錯誤；B、該過程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對，tRNA通過識別mRNA上的密碼子攜帶相應(yīng)氨基酸進(jìn)入核糖體，B正確；C、圖中5個核糖體結(jié)合到mRNA上開始翻譯，從識別到起始密碼子開始進(jìn)行翻譯，識別到終止密碼子結(jié)束翻譯，并非是同時(shí)開始同時(shí)結(jié)束，C錯誤；D、若將細(xì)菌的某基因截短，相應(yīng)的多聚核糖體上所串聯(lián)的核糖體數(shù)目可能會減少，D錯誤。故選B。9．（2023·廣東·統(tǒng)考高考真題）放射性心臟損傷是由電離輻射誘導(dǎo)的大量心肌細(xì)胞凋亡產(chǎn)生的心臟疾病。一項(xiàng)新的研究表明，circRNA可以通過miRNA調(diào)控P基因表達(dá)進(jìn)而影響細(xì)胞凋亡，調(diào)控機(jī)制見圖。miRNA是細(xì)胞內(nèi)一種單鏈小分子RNA，可與mRNA靶向結(jié)合并使其降解。circRNA是細(xì)胞內(nèi)一種閉合環(huán)狀RNA，可靶向結(jié)合miRNA使其不能與mRNA結(jié)合，從而提高mRNA的翻譯水平。

回答下列問題：(1)放射刺激心肌細(xì)胞產(chǎn)生的會攻擊生物膜的磷脂分子，導(dǎo)致放射性心肌損傷。(2)前體mRNA是通過酶以DNA的一條鏈為模板合成的，可被剪切成circRNA等多種RNA。circRNA和mRNA在細(xì)胞質(zhì)中通過對的競爭性結(jié)合，調(diào)節(jié)基因表達(dá)。(3)據(jù)圖分析，miRNA表達(dá)量升高可影響細(xì)胞凋亡，其可能的原因是。(4)根據(jù)以上信息，除了減少miRNA的表達(dá)之外，試提出一個治療放射性心臟損傷的新思路。【答案】(1)自由基(2)RNA聚合miRNA(3)P蛋白能抑制細(xì)胞凋亡，miRNA表達(dá)量升高，與P基因的mRNA結(jié)合并將其降解的概率上升，導(dǎo)致合成的P蛋白減少，無法抑制細(xì)胞凋亡(4)可通過增大細(xì)胞內(nèi)circRNA的含量，靶向結(jié)合miRNA使其不能與P基因的mRNA結(jié)合，從而提高P基因的表達(dá)量，抑制細(xì)胞凋亡【詳解】（1）放射刺激心肌細(xì)胞，可產(chǎn)生大量自由基，攻擊生物膜的磷脂分子，導(dǎo)致放射性心肌損傷。（2）RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板，通過堿基互補(bǔ)配對原則合成前體mRNA。由圖可知，miRNA既能與mRNA結(jié)合，降低mRNA的翻譯水平，又能與circRNA結(jié)合，提高mRNA的翻譯水平，故circRNA和mRNA在細(xì)胞質(zhì)中通過對miRNA的競爭性結(jié)合，調(diào)節(jié)基因表達(dá)。（3）P蛋白能抑制細(xì)胞凋亡，當(dāng)miRNA表達(dá)量升高時(shí)，大量的miRNA與P基因的mRNA結(jié)合，并將P基因的mRNA降解，導(dǎo)致合成的P蛋白減少，無法抑制細(xì)胞凋亡。（4）根據(jù)以上信息，除了減少miRNA的表達(dá)之外，還能通過增大細(xì)胞內(nèi)circRNA的含量，靶向結(jié)合miRNA，使其不能與P基因的mRNA結(jié)合，從而提高P基因的表達(dá)量，抑制細(xì)胞凋亡。10.（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題·節(jié)選）閱讀下列材料，回答下列問題?；騿幼訁^(qū)發(fā)生DNA甲基化可導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄沉默。研究表明，某植物需經(jīng)春化作用才能開花，該植物的DNA甲基化水平降低是開花的前提。用5－azaC處理后，該植株開花提前，檢測基因組DNA，發(fā)現(xiàn)5'胞嘧啶的甲基化水平明顯降低，但DNA序列未發(fā)生改變，這種低DNA甲基化水平引起的表型改變能傳遞給后代。該植物經(jīng)5－azaC去甲基化處理后，下列各項(xiàng)中會發(fā)生顯著改變的是（

）A．基因的堿基數(shù)量 B．基因的堿基排列順序C．基因的復(fù)制 D．基因的轉(zhuǎn)錄【答案】D【詳解】甲基化的Leyc基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無法進(jìn)行翻譯最終合成Leyc蛋白，從而抑制了基因的表達(dá)。植物經(jīng)5－azaC去甲基化處理后，基因啟動子正常解除基因轉(zhuǎn)錄沉默，基因能正常轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA。故選D。〖2022年高考真題〗1．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）下列發(fā)現(xiàn)中，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)的是（

）A．遺傳因子控制性狀 B．基因在染色體上C．DNA是遺傳物質(zhì) D．DNA半保留復(fù)制【答案】D【詳解】A、孟德爾利用假說—演繹法提出了生物的性狀是由遺傳因子控制的，總結(jié)出了分離定律，并未以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，A不符合題意；B、薩頓根據(jù)基因與染色體的平行關(guān)系，運(yùn)用類比推理法得出基因位于染色體上的推論，并未以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，B不符合題意；C、艾弗里、赫爾希和蔡斯等科學(xué)家，設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)、直接地研究它們的作用，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，并未以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，C不符合題意；D、沃森和克里克成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并進(jìn)一步提出了DNA半保留復(fù)制的假說，DNA半保留復(fù)制，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)，D符合題意。故選D。2．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）科研人員在2003年完成了大部分的人類基因組測序工作，2022年宣布測完剩余的8%序列。這些序列富含高度重復(fù)序列，且多位于端粒區(qū)和著絲點(diǎn)區(qū)。下列敘述錯誤的是（

）A．通過人類基因組可以確定基因的位置和表達(dá)量B．人類基因組中一定含有可轉(zhuǎn)錄但不翻譯的基因C．著絲點(diǎn)區(qū)的突變可能影響姐妹染色單體的正常分離D．人類基因組測序全部完成有助于細(xì)胞衰老分子機(jī)制的研究【答案】A【詳解】A、基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，通常是最終翻譯為蛋白質(zhì)，通過人類基因組測序可確定基因的位置，但不能知道表達(dá)量，A錯誤；B、轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板翻譯出RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板翻譯蛋白質(zhì)的過程，真核生物的基因編碼區(qū)都能夠轉(zhuǎn)錄，但包括外顯子和內(nèi)含子，其中編碼蛋白質(zhì)的序列是外顯子，分布在外顯子之間的多個只轉(zhuǎn)錄但不編碼蛋白質(zhì)的序列是內(nèi)含子，故人類基因組中一定含有可轉(zhuǎn)錄但不翻譯的基因，B正確；C、著絲點(diǎn)（著絲粒）分裂姐妹染色單體可分離為子染色體，染色體數(shù)目加倍，著絲點(diǎn)區(qū)的突變可能影響姐妹染色單體的正常分離，C正確；D、細(xì)胞的衰老與基因有關(guān)，人類基因組測序全部完成有助于細(xì)胞衰老分子機(jī)制的研究，D正確。故選A。3．（2022·天津·高考真題）小鼠Avy基因控制黃色體毛，該基因上游不同程度的甲基化修飾會導(dǎo)致其表達(dá)受不同程度抑制，使小鼠毛色發(fā)生可遺傳的改變。有關(guān)敘述正確的是（

）A．Avy基因的堿基序列保持不變B．甲基化促進(jìn)Avy基因的轉(zhuǎn)錄C．甲基化導(dǎo)致Avy基因編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變D．甲基化修飾不可遺傳【答案】A【詳解】A、據(jù)題意可知，Avy基因上游不同程度的甲基化修飾，但它的堿基序列保持不變，A正確；B、Avy基因上游不同程度的甲基化修飾會導(dǎo)致其表達(dá)受不同程度抑制，基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，據(jù)此推測，應(yīng)該是甲基化抑制Avy基因的轉(zhuǎn)錄，B錯誤；C、甲基化導(dǎo)致Avy基因不能完成轉(zhuǎn)錄，對已表達(dá)的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)4．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）研究發(fā)現(xiàn)在野生型果蠅幼蟲中降低lint基因表達(dá)，能影響另一基因inr的表達(dá)（如圖），導(dǎo)致果蠅體型變小等異常。下列敘述錯誤的是（

）WT：野生型果蠅幼蟲lintRi：降低lint基因表達(dá)后的幼蟲A．lint基因的表達(dá)對inr基因的表達(dá)有促進(jìn)作用B．提高幼蟲lint基因表達(dá)可能使其體型變大C．降低幼蟲inr基因表達(dá)可能使其體型變大D．果蠅體型大小是多個基因共同作用的結(jié)果【答案】A【詳解】A、對比野生型果蠅幼蟲的inr的表達(dá)量可知，降低lint基因表達(dá)后，幼蟲體內(nèi)的inr基因的表達(dá)量顯著上升，說明lint基因的表達(dá)對inr基因的表達(dá)有抑制作用，A錯誤；BC、根據(jù)題干信息可知，inr的表達(dá)量增加后“導(dǎo)致果蠅體型變小”，可推測提高幼蟲lint基因表達(dá)，inr的表達(dá)量下降，進(jìn)而可能使果蠅體型變大，B正確，C正確；D、由以上分析可知，果蠅體型大小與lint基因和inr基因都有關(guān)，說明果蠅體型大小是多個基因共同作用的結(jié)果，D正確。故選A。5．（2022·遼寧·統(tǒng)考高考真題）水通道蛋白（AQP）是一類細(xì)胞膜通道蛋白。檢測人唾液腺正常組織和水腫組織中3種AQP基因mRNA含量，發(fā)現(xiàn)AQP1和AQP3基因mRNA含量無變化，而水腫組織AQP5基因mRNA含量是正常組織的2.5倍。下列敘述正確的是（

）A．人唾液腺正常組織細(xì)胞中AQP蛋白的氨基酸序列相同B．AQP蛋白與水分子可逆結(jié)合，轉(zhuǎn)運(yùn)水進(jìn)出細(xì)胞不需要消耗ATPC．檢測結(jié)果表明，只有AQP5蛋白參與人唾液腺水腫的形成D．正常組織與水腫組織的水轉(zhuǎn)運(yùn)速率不同，與AQP蛋白的數(shù)量有關(guān)【答案】D【詳解】A、AQP基因有3種，AQP蛋白應(yīng)該也有3種，故人唾液腺正常組織細(xì)胞中AQP蛋白的氨基酸序列不相同，A錯誤；B、AQP蛋白一類細(xì)胞膜水通道蛋白，故不能與水分子結(jié)合，B錯誤；C、根據(jù)信息：AQP1和AQP3基因mRNA含量無變化，而水腫組織AQP5基因mRNA含量是正常組織的2.5倍，可知AQP5基因mRNA含量在水腫組織和正常組織有差異，但不能說明只有AQP5蛋白參與人唾液腺水腫的形成，C錯誤；D、AQP5基因mRNA含量在水腫組織和正常組織有差異，故形成的AQP蛋白的數(shù)量有差異，導(dǎo)致正常組織與水腫組織的水轉(zhuǎn)運(yùn)速率不同，D正確。故選D。6．（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）關(guān)于中心法則相關(guān)酶的敘述，錯誤的是（）A．RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶催化反應(yīng)時(shí)均遵循堿基互補(bǔ)配對原則且形成氫鍵B．DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶均由核酸編碼并在核糖體上合成C．在解旋酶協(xié)助下，RNA聚合酶以單鏈DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成多種RNAD．DNA聚合酶和RNA聚合酶均可在體外發(fā)揮催化作用【答案】C【詳解】A、RNA聚合酶催化DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過程，逆轉(zhuǎn)錄酶催化RNA→DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程，兩個過程中均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，且存在DNA-RNA之間的氫鍵形成，A正確；B、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由核酸控制合成的，其合成場所是核糖體，B正確；C、以單鏈DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成多種RNA是轉(zhuǎn)錄過程，該過程不需要解旋酶，C錯誤；D、酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，從而起催化作用，在適宜條件下，酶在體內(nèi)外均可發(fā)揮作用，如體外擴(kuò)增DNA分子的PCR技術(shù)中可用到耐高溫的DNA聚合酶，D正確。故選C。7．（2022·海南·統(tǒng)考高考真題）某團(tuán)隊(duì)從下表①～④實(shí)驗(yàn)組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)。結(jié)果顯示：第一組實(shí)驗(yàn)檢測到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，第二組實(shí)驗(yàn)檢測到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中。該團(tuán)隊(duì)選擇的第一、二組實(shí)驗(yàn)分別是（

）T2噬菌體大腸桿菌①未標(biāo)記15N標(biāo)記②32P標(biāo)記35S標(biāo)記③3H標(biāo)記未標(biāo)記④35S標(biāo)記未標(biāo)記A．①和④ B．②和③ C．②和④ D．④和③【答案】C【詳解】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入，為了區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，可用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，根據(jù)第一組實(shí)驗(yàn)檢測到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，說明親代噬菌體的DNA被32P標(biāo)記，根據(jù)第二組實(shí)驗(yàn)檢測到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中，說明第二組噬菌體的蛋白質(zhì)被35S標(biāo)記，即C正確，ABD錯誤。故選C。8．（2022·海南·統(tǒng)考高考真題）科學(xué)家曾提出DNA復(fù)制方式的三種假說：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制和分散復(fù)制（圖1）。對此假說，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（圖2）：下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．第一代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶，說明DNA復(fù)制方式一定是半保留復(fù)制B．第二代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶，說明DNA復(fù)制方式一定是全保留復(fù)制C．結(jié)合第一代和第二代細(xì)菌DNA的離心結(jié)果，說明DNA復(fù)制方式一定是分散復(fù)制D．若DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，細(xì)菌DNA離心后試管中會出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶【答案】D【詳解】ABC、第一代細(xì)菌DNA離心后，試管中出現(xiàn)1條中帶，則可以排除全保留復(fù)制，但不能肯定是半保留復(fù)制或分散復(fù)制，繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定，若子代Ⅱ可以分出一條中密度帶和一條輕密度帶，則可以排除分散復(fù)制，同時(shí)肯定是半保留復(fù)制，ABC錯誤；D、若DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，形成的子代DNA只有兩條鏈均為14N，或一條鏈含有14N一條鏈含有15N兩種類型，因此細(xì)菌DNA離心后試管中只會出現(xiàn)1條中帶和1條輕帶，D正確。故選D。9．（2022·湖南·高考真題）大腸桿菌核糖體蛋白與rRNA分子親和力較強(qiáng)，二者組裝成核糖體。當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白可通過結(jié)合到自身mRNA分子上的核糖體結(jié)合位點(diǎn)而產(chǎn)生翻譯抑制。下列敘述錯誤的是（）A．一個核糖體蛋白的mRNA分子上可相繼結(jié)合多個核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈B．細(xì)胞中有足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白通常不會結(jié)合自身mRNA分子C．核糖體蛋白對自身mRNA翻譯的抑制維持了RNA和核糖體蛋白數(shù)量上的平衡D．編碼該核糖體蛋白的基因轉(zhuǎn)錄完成后，mRNA才能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯【答案】D【詳解】A、一個核糖體蛋白的mRNA分子上可相繼結(jié)合多個核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈，以提高翻譯效率，A正確；B、細(xì)胞中有足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白通常不會結(jié)合自身mRNA分子，與rRNA分子結(jié)合，二者組裝成核糖體，B正確；C、當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白只能結(jié)合到自身mRNA分子上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成停止，核糖體蛋白對自身mRNA翻譯的抑制維持了rRNA和核糖體蛋白數(shù)量上的平衡，C正確；D、大腸桿菌為原核生物，沒有核膜，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在轉(zhuǎn)錄未結(jié)束時(shí)即和核糖體結(jié)合，開始翻譯過程，D錯誤。故選D。10．（2022·湖南·高考真題）T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，下列哪一項(xiàng)不會發(fā)生（）A．新的噬菌體DNA合成B．新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成C．噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNAD．合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結(jié)合【答案】C【詳解】A、T2噬菌體侵染大腸桿菌后，其DNA會在大腸桿菌體內(nèi)復(fù)制，合成新的噬菌體DNA，A正確；B、T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，只有DNA進(jìn)入大腸桿菌，T2噬菌體會用自身的DNA和大腸桿菌的氨基酸等來合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼，B正確；C、噬菌體在大腸桿菌RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNA，C錯誤；D、T2噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌，以噬菌體的DNA為模板，利用大腸桿菌提供的原料合成噬菌體的DNA，然后通過轉(zhuǎn)錄，合成mRNA與核糖體結(jié)合，通過翻譯合成噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，因此侵染過程中會發(fā)生合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結(jié)合，D正確。故選C。11．（2022·浙江·高考真題）下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（

）A．需用同時(shí)含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌 B．?dāng)嚢枋菫榱耸勾竽c桿菌內(nèi)的噬菌體釋放出來C．離心是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌 D．該實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA【答案】C【詳解】A、實(shí)驗(yàn)過程中需單獨(dú)用32P標(biāo)記噬菌體的DNA和35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，A錯誤；B、實(shí)驗(yàn)過程中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體外殼與細(xì)菌分離，B錯誤；C、大腸桿菌的質(zhì)量大于噬菌體，離心12．（2022·浙江·高考真題）“中心法則”反映了遺傳信息的傳遞方向，其中某過程的示意圖如下。下列敘述正確的是（

）A．催化該過程的酶為RNA聚合酶 B．a(chǎn)鏈上任意3個堿基組成一個密碼子C．b鏈的脫氧核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相連 D．該過程中遺傳信息從DNA向RNA傳遞【答案】C【詳解】A、圖示為逆轉(zhuǎn)錄過程，催化該過程的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤；B、a（RNA）鏈上能決定一個氨基酸的3個相鄰堿基，組成一個密碼子，B錯誤；C、b為單鏈DNA，相鄰的兩個脫氧核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接，C正確；D、該過程為逆轉(zhuǎn)錄，遺傳信息從RNA向DNA傳遞，D錯誤。故選C。13．（2022·浙江·高考真題）某同學(xué)欲制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，已準(zhǔn)備了足夠的相關(guān)材料，下列敘述正確的是（

）A．在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B．制作模型時(shí)，鳥嘌呤與胞嘧啶之間用2個氫鍵連接物相連C．制成的模型中，腺嘌呤與胞嘧啶之和等于鳥嘌呤和胸腺嘧啶之和D．制成的模型中，磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的內(nèi)側(cè)【答案】C【詳解】A、在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在脫氧核糖上連接磷酸和堿基，A錯誤；B、鳥嘌呤和胞嘧啶之間由3個氫鍵連接，B錯誤；C、DNA的兩條鏈之間遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A=T、C=G，故在制作的模型中A+C=G+T，14．（2022·廣東·高考真題）λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環(huán)化（如圖），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（

）A．單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B．分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C．單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對D．自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同【答案】C【詳解】AB、單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等、分子骨架同為脫氧核糖與磷酸交替連接，不能決定該線性DNA分子兩端能夠相連，AB錯誤；C、據(jù)圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對，決定該線性DNA分子兩端能夠相連，C正確；D、DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪虻模虼俗赃B環(huán)化后兩條單鏈方向相反，D錯誤。故選C。15．（2022·廣東·高考真題）擬南芥HPR1蛋白定位于細(xì)胞核孔結(jié)構(gòu)，功能是協(xié)助mRNA轉(zhuǎn)移。與野生型相比，推測該蛋白功能缺失的突變型細(xì)胞中，有更多mRNA分布于（

）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．高爾基體 D．細(xì)胞膜【答案】A【詳解】分析題意，野生型的擬南芥HPR1蛋白是位于核孔協(xié)助mRNA轉(zhuǎn)移的，mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，翻譯的模板，故可推測其轉(zhuǎn)移方向是從細(xì)胞核內(nèi)通過核孔到細(xì)胞核外，因此該蛋白功能缺失的突變型細(xì)胞，不能協(xié)助mRNA轉(zhuǎn)移，mRNA會聚集在細(xì)胞核中，A正確。故選A。16．（2022·浙江·統(tǒng)考高考真題）S型肺炎雙球菌的某種“轉(zhuǎn)化因子”可使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。研究“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)流程如圖所示下列敘述正確的是（

）A．步驟①中，酶處理時(shí)間不宜過長，以免底物完全水解B．步驟②中，甲或乙的加入量不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．步驟④中，固體培養(yǎng)基比液體培養(yǎng)基更有利于細(xì)菌轉(zhuǎn)化D．步驟⑤中，通過涂布分離后觀察菌落或鑒定細(xì)胞形態(tài)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果【答案】D【詳解】A、步驟①中、酶處理時(shí)間要足夠長，以使底物完全水解，A錯誤；B、步驟②中，甲或乙的加入量屬于無關(guān)變量，應(yīng)相同，否則會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B錯誤；C、步驟④中，液體培養(yǎng)基比固體培養(yǎng)基更有利于細(xì)菌轉(zhuǎn)化，C錯誤；D、S型細(xì)菌有莢膜，菌落光滑，R型細(xì)菌無莢膜，菌落粗糙。步驟⑤中，通過涂布分離后觀察菌落或鑒定細(xì)胞形態(tài)，判斷是否出現(xiàn)S型細(xì)菌，D正確。故選D。17．（2022·遼寧·統(tǒng)考高考真題·多選）視網(wǎng)膜病變是糖尿病常見并發(fā)癥之一。高血糖環(huán)境中，在DNA甲基轉(zhuǎn)移酶催化下，部分胞嘧啶加上活化的甲基被修飾為5'-甲基胞嘧啶，使視網(wǎng)膜細(xì)胞線粒體DNA堿基甲基化水平升高，可引起視網(wǎng)膜細(xì)胞線粒體損傷和功能異常。下列敘述正確的是（

）A．線粒體DNA甲基化水平升高，可抑制相關(guān)基因的表達(dá)B．高血糖環(huán)境中，線粒體DNA在復(fù)制時(shí)也遵循堿基互補(bǔ)配對原則C．高血糖環(huán)境引起的甲基化修飾改變了患者線粒體DNA堿基序列D．糖尿病患者線粒體DNA高甲基化水平可遺傳【答案】ABD【詳解】A、線粒體DNA甲基化水平升高，可抑制相關(guān)基因的表達(dá)，可引起視網(wǎng)膜細(xì)胞線粒體損傷和功能異常，A正確；B、線粒體DNA也是雙螺旋結(jié)構(gòu)，在復(fù)制時(shí)也遵循堿基互補(bǔ)配對原則，B正確；C、基化修飾并不改變患者線粒體DNA堿基序列，C錯誤；D、女性糖尿病患者線粒體DNA高甲基化水平可遺傳，D正確。故選ABD。18．（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）科學(xué)家研發(fā)了多種RNA藥物用于疾病治療和預(yù)防，圖中①～④示意4種RNA藥物的作用機(jī)制。請回答下列問題。(1)細(xì)胞核內(nèi)RNA轉(zhuǎn)錄合成以為模板，需要的催化。前體mRNA需加工為成熟的mRNA，才能轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用，說明對大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性。(2)機(jī)制①:有些杜興氏肌營養(yǎng)不良癥患者DMD蛋白基因的51外顯子片段中發(fā)生，提前產(chǎn)生終止密碼子，從而不能合成DMD蛋白。為治療該疾病，將反義RNA藥物導(dǎo)入細(xì)胞核，使其與51外顯子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合形成，DMD前體mRNA剪接時(shí)，異常區(qū)段被剔除，從而合成有功能的小DMD蛋白，減輕癥狀。(3)機(jī)制②:有些高膽固醇血癥患者的PCSK9蛋白可促進(jìn)低密度脂蛋白的內(nèi)吞受體降解，血液中膽固醇含量偏高。轉(zhuǎn)入與PCSK9mRNA特異性結(jié)合的siRNA，導(dǎo)致PCSK9mRNA被剪斷，從而抑制細(xì)胞內(nèi)的合成，治療高膽固醇血癥。(4)機(jī)制③:mRNA藥物進(jìn)入患者細(xì)胞內(nèi)可表達(dá)正常的功能蛋白，替代變異蛋白發(fā)揮治療作用。通常將mRNA藥物包裝成脂質(zhì)體納米顆粒，目的是。(5)機(jī)制④:編碼新冠病毒S蛋白的mRNA疫苗，進(jìn)入人體細(xì)胞，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成S蛋白，經(jīng)過修飾加工后輸送出細(xì)胞，可作為誘導(dǎo)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。接種了兩次新型冠狀病毒滅活疫苗后，若第三次加強(qiáng)接種改為重組新型冠狀病毒疫苗，根據(jù)人體特異性免疫反應(yīng)機(jī)制分析，進(jìn)一步提高免疫力的原因有:。【答案】(1)DNA的一條鏈RNA聚合酶核孔(2)基因突變雙鏈RNA(3)PCSK9蛋白(4)防止mRNA降解，協(xié)助mRNA跨膜進(jìn)入細(xì)胞(5)高爾基體抗原(6)疫苗上新的抗原決定簇激發(fā)新的抗體和記憶細(xì)胞;相同抗原決定簇激發(fā)產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞【詳解】（1）轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要RNA聚合酶的催化；mRNA需要加工為成熟mRNA后才能被轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用，該過程是通過核孔進(jìn)行的，說明核孔對大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性。（2）若DMD蛋白基因的51外顯子片段中發(fā)生基因突變，即發(fā)生堿基對的增添、替換或缺失，可能導(dǎo)致mRNA上的堿基發(fā)生改變，終止密碼提前出現(xiàn)，從而不能合成DMD蛋白而引發(fā)杜興氏肌營養(yǎng)不良；治療該疾病，將反義RNA藥物導(dǎo)入細(xì)胞核，使其與51外顯子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合形成雙鏈RNA，DMD前體mRNA剪接時(shí)，異常區(qū)段被剔除，從而合成有功能的小DMD蛋白，減輕癥狀。（3）高膽固醇是由于膽固醇含量過高引起的，轉(zhuǎn)入與PCSK9mRNA特異性結(jié)合的siRNA，導(dǎo)致PCSK9mRNA不能發(fā)揮作用，即不能作為模板翻譯出PCSK9蛋白，密度脂蛋白的內(nèi)吞受體降解減慢，從而使膽固醇含量正常。（4）通常將mRNA藥物包裝成脂質(zhì)體納米顆粒，脂質(zhì)體與細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)類似，防止mRNA降解，協(xié)助mRNA跨膜進(jìn)入細(xì)胞。（5）新冠病毒的S蛋白屬于膜上的蛋白，膜上的蛋白質(zhì)在核糖體合成后，還需要經(jīng)過高爾基體的修飾加工后輸送出細(xì)胞；疫苗相當(dāng)于抗原，可誘導(dǎo)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。（6）接種了兩次新型冠狀病毒滅活疫苗后，若第三次加強(qiáng)接種改為重組新型冠狀病毒疫苗，由于疫苗上新的抗原決定簇激發(fā)新的抗體和記憶細(xì)胞;相同抗原決定簇激發(fā)產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞，故可以進(jìn)一步提高免疫力?！?021年高考真題〗1．（2021·重慶·高考真題）科學(xué)家建立了一個蛋白質(zhì)體外合成體系（含有人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸、除去了DNA和mRNA的細(xì)胞提取液）。在盛有該合成體系的四支試管中分別加入苯丙氨酸、絲氨酸、酪氨酸和半胱氨酸后，發(fā)現(xiàn)只有加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多肽鏈。下列敘述錯誤的是（

）A．合成體系中多聚尿嘧啶核苷酸為翻譯的模板B．合成體系中的細(xì)胞提取液含有核糖體C．反密碼子為UUU的tRNA可攜帶苯丙氨酸D．試管中出現(xiàn)的多肽鏈為多聚苯丙氨酸【答案】C【詳解】A、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，所以在人工合成體系中多聚尿嘧啶核苷酸為翻譯的模板，A正確；B、翻譯需要核糖體的參與，所以人工合成體系中的細(xì)胞提取液含有核糖體，才能開始翻譯過程，B正確；C、該實(shí)驗(yàn)不能證明苯丙氨酸的反密碼子是UUU，題目中并未描述關(guān)于密碼子與反密碼子的信息，C錯誤；D、加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈，因此，該實(shí)驗(yàn)說明在多聚尿嘧啶序列編碼指導(dǎo)下合成了苯丙氨酸組成的肽鏈，D正確。故選C。2．（2021·重慶·高考真題）基因編輯技術(shù)可以通過在特定位置加入或減少部分基因序列，實(shí)現(xiàn)對基因的定點(diǎn)編輯。對月季色素合成酶基因進(jìn)行編輯后，其表達(dá)的酶氨基酸數(shù)量減少，月季細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生改變的是（

）A．基因的結(jié)構(gòu)與功能 B．遺傳物質(zhì)的類型C．DNA復(fù)制的方式 D．遺傳信息的流動方向【答案】A【詳解】A、根據(jù)題干信息分析，對月季色素合成酶基因進(jìn)行編輯后，其表達(dá)的酶氨基酸數(shù)量減少，說明該技術(shù)可能改變了月季細(xì)胞內(nèi)基因的堿基序列，使終止密碼子提前出現(xiàn)，從而改變了基因的結(jié)構(gòu)與功能，A正確；B、月季細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)的類型不變，仍然是DNA，B錯誤；C、月季細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制的方式不變，3．（2021·江蘇·高考真題）核酸和蛋白質(zhì)都是重要的生物大分子，下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．組成元素都有C、H、O、NB．細(xì)胞內(nèi)合成新的分子時(shí)都需要模板C．在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有分布D．高溫變性后降溫都能緩慢復(fù)性【答案】D【詳解】A、核酸的組成元素為C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的組成元素為C、H、O、N，故組成元素都有C、H、O、N，A正確；B、核酸和蛋白質(zhì)的合成都需要模板。合成DNA以DNA分子的兩條鏈為模板，合成RNA以DNA的一條鏈為模板，合成蛋白質(zhì)以mRNA為模板，B正確；C、核酸和蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有分布，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，C正確；D、DNA經(jīng)高溫變性后降溫能緩慢復(fù)性，蛋白質(zhì)經(jīng)高溫變性后，降溫不能復(fù)性，D錯誤。故選D。4．（2021·海南·高考真題）終止密碼子為UGA、UAA和UAG。圖中①為大腸桿菌的一段mRNA序列，②~④為該mRNA序列發(fā)生堿基缺失的不同情況（“-”表示一個堿基缺失）。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．①編碼的氨基酸序列長度為7個氨基酸B．②和③編碼的氨基酸序列長度不同C．②~④中，④編碼的氨基酸排列順序與①最接近D．密碼子有簡并性，一個密碼子可編碼多種氨基酸【答案】C【詳解】A、由于終止密碼子不編碼氨基酸，因此①編碼的氨基酸序列長度為6個氨基酸，A錯誤；B、根據(jù)圖中密碼子顯示，②和③編碼的氨基酸序列長度相同，都是6個氨基酸，B錯誤；C、從起始密碼子開始，mRNA上每三個相鄰堿基決定一個氨基酸，②~④中，②③編碼的氨基酸序列從第二個開始都發(fā)生改變，④編碼的氨基酸序列除了少了第二個氨基酸，之后的序列都與①相同，因此④編碼的氨基酸排列順序與①最接近，C正確；D、密碼子有簡并性，一個密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可以由一個或多個密碼子對應(yīng)，D錯誤；故選C。5．（2021·海南·高考真題）研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)某種酶的主要作用是切割、分解細(xì)胞膜上的“廢物蛋白”。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．該酶的空間結(jié)構(gòu)由氨基酸的種類決定B．該酶的合成需要mRNA、tRNA和rRNA參與C．“廢物蛋白”被該酶切割過程中發(fā)生肽鍵斷裂D．“廢物蛋白”分解產(chǎn)生的氨基酸可被重新利用【答案】A【詳解】A、根據(jù)題意可知：該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同造成的，A錯誤；B、根據(jù)題意可知：該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，合成蛋白質(zhì)要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，mRNA、tRNA和rRNA都參與了翻譯過程，因此該酶的合成需要mRNA、tRNA和rRNA參與，B正確；C、“廢物蛋白”被該酶切割的過程中會發(fā)生分解，肽鍵斷裂，C正確；D、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，因此“廢物蛋白”分解產(chǎn)生的氨基酸可被重新利用，D正確。故選A。6．（2021·海南·高考真題）已知5-溴尿嘧啶（BU）可與堿基A或G配對。大腸桿菌DNA上某個堿基位點(diǎn)已由A-T轉(zhuǎn)變?yōu)锳-BU，要使該位點(diǎn)由A-BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚-C，則該位點(diǎn)所在的DNA至少需要復(fù)制的次數(shù)是（

）A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【詳解】根據(jù)題意可知：5-BU可以與A配對，又可以和G配對，由于大腸桿菌DNA上某個堿基位點(diǎn)已由A-T轉(zhuǎn)變?yōu)锳-BU，由半保留復(fù)制可知，復(fù)制一次會得到G-5-BU，復(fù)制第二次時(shí)會得到有G-C，所以至少需要經(jīng)過2次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)該位點(diǎn)由A-BU轉(zhuǎn)變?yōu)镚-C，B正確。故選B。7．（2021·遼寧·統(tǒng)考高考真題）下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的DNA及其復(fù)制過程的敘述，正確的是（）A．子鏈延伸時(shí)游離的脫氧核苷酸添加到3′端B．子鏈的合成過程不需要引物參與C．DNA每條鏈的5′端是羥基末端D．DNA聚合酶的作用是打開DNA雙鏈【答案】A【詳解】A、子鏈延伸時(shí)5′→3′合成，故游離的脫氧核苷酸添加到3′端，A正確；B、子鏈的合成過程需要引物參與，B錯誤；C、DNA每條鏈的5′端是磷酸基團(tuán)末端，3′端是羥基末端，C錯誤；D、解旋酶的作用是打開DNA雙鏈，D錯誤。故選A。8．（2021·天津·統(tǒng)考高考真題）動物正常組織干細(xì)胞突變獲得異常增殖能力，并與外界因素相互作用，可惡變?yōu)榘┘?xì)胞。干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞后，下列說法正確的是（

）A．DNA序列不變 B．DNA復(fù)制方式不變C．細(xì)胞內(nèi)mRNA不變 D．細(xì)胞表面蛋白質(zhì)不變【答案】B【詳解】A、干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生基因突變，DNA序列發(fā)生改變，A錯誤；B、DNA復(fù)制方式都為半保留復(fù)制，B正確；C、干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞后，基因的表達(dá)情況發(fā)生改變，細(xì)胞內(nèi)mRNA改變，C錯誤；D、干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞后，細(xì)胞表面糖蛋白會減少，D錯誤。故選B。9．（2021·北京·統(tǒng)考高考真題）酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯誤的是（）A．DNA復(fù)制后A約占32% B．DNA中C約占18%C．DNA中（A+G）/（T+C）=1 D．RNA中U約占32%【答案】D【詳解】A、DNA分子為半保留復(fù)制，復(fù)制時(shí)遵循A-T、G-C的配對原則，則DNA復(fù)制后的A約占32%，A正確；B、酵母菌的DNA中堿基A約占32%，則A=T=32%，G=C=（1-2×32%）/2=18%，B正確；C、DNA遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A=T、G=C，則（A+G）/（T+C）=1，C正確；D、由于RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，且RNA是以DNA的一條單鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄而來，故RNA中U不一定占32%，D錯誤。故選D。10．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）在DNA復(fù)制時(shí)，5-溴尿嘧啶脫氧核苷（BrdU）可作為原料，與腺嘌呤配對，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色?，F(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測錯誤的是（）A．第一個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色B．第二個細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同C．第三個細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為1/4D．根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過若干個細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體【答案】C【詳解】A、根據(jù)分析，第一個細(xì)胞周期的每條染色體的染色單體都只有一條鏈含有BrdU，故呈深藍(lán)色，A正確；B.第二個細(xì)胞周期的每條染色體復(fù)制之后，每條染色體上的兩條染色單體均為一條單體雙鏈都含有BrdU呈淺藍(lán)色，一條單體只有一條鏈含有BrdU呈深藍(lán)色，故著色都不同，B正確；C.第二個細(xì)胞周期結(jié)束后，不同細(xì)胞中含有的帶有雙鏈都含有BrdU的染色體和只有一條鏈含有BrdU的染色體的數(shù)目是不確定的，故第三個細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體比例不能確定，C錯誤；D.根尖分生區(qū)細(xì)胞可以持續(xù)進(jìn)行有絲分裂，所以不管經(jīng)過多少個細(xì)胞周期，依舊可以觀察到一條鏈含有BrdU的染色單體，成深藍(lán)色，D正確。故選C。11．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）某單鏈RNA病毒的遺傳物質(zhì)是正鏈RNA（+RNA）。該病毒感染宿主后，合成相應(yīng)物質(zhì)的過程如圖所示，其中①~④代表相應(yīng)的過程。下列敘述正確的是（）A．+RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能B．病毒蛋白基因以半保留復(fù)制的方式傳遞給子代C．過程①②③的進(jìn)行需RNA聚合酶的催化D．過程④在該病毒的核糖體中進(jìn)行【答案】A【詳解】A、結(jié)合圖示可以看出，以+RNA復(fù)制出的子代RNA為模板合成了蛋白質(zhì)，因此+RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能，A正確；B、病毒蛋白基因是RNA，為單鏈結(jié)構(gòu)，通過兩次復(fù)制過程將基因傳遞給子代，而不是通過半保留復(fù)制傳遞給子代，B錯誤；C、①②過程是RNA復(fù)制，原料是4種核糖核苷酸，需要RNA聚合酶；而③過程是翻譯，原料是氨基酸，不需要RNA聚合酶催化，C錯誤；D、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，過程④在宿主細(xì)胞的核糖體中進(jìn)行，D錯誤。故選A。12．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）含有100個堿基對的—個DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%，它的互補(bǔ)鏈中G與T分別占22%和18%，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A．240個 B．180個 C．114個 D．90個【答案】B【詳解】分析題意可知：該DNA片段含有100個堿基對，即每條鏈含有100個堿基，其中一條鏈（設(shè)為1鏈）的A+T占40%，即A1+T1=40個，則C1+G1=60個；互補(bǔ)鏈（設(shè)為2鏈）中G與T分別占22%和18%，即G2=22，T2=18，可知C1=22，則G1=60-22=38=C2，故該DNA片段中C=22+38=60。已知DNA復(fù)制了2次，則DNA的個數(shù)為22=4，4個DNA中共有胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為4×60=240，原DNA片段中有60個胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，則需要游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為240-60=180，B正確，ACD錯誤。故選B。13．（2021·河北·統(tǒng)考高考真題）關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（

）A．所有生物基因表達(dá)過程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼B．DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動到終止密碼子時(shí)停止轉(zhuǎn)錄C．翻譯過程中，核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性D．多肽鏈的合成過程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息【答案】C【詳解】A、RNA病毒的蛋白質(zhì)由病毒的遺傳物質(zhì)RNA編碼合成，A錯誤；B、DNA雙鏈解開，RNA聚合酶與啟動子結(jié)合進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，移動到終止子時(shí)停止轉(zhuǎn)錄，B錯誤；C、翻譯過程中，核酸之間通過堿基互補(bǔ)配對相互識別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性，C正確；D、沒有相應(yīng)的反密碼子與mRNA上的終止密碼子配對，故tRNA不能讀取mRNA上全部堿基序列信息，D錯誤。故選C。14．（2021·廣東·統(tǒng)考高考真題）金霉素（一種抗生素）可抑制tRNA與mRNA的結(jié)合，該作用直接影響的過程是（

）A．DNA復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．逆轉(zhuǎn)錄【答案】C【詳解】分析題意可知，金霉素可抑制tRNA與mRNA的結(jié)合，使tRNA不能攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體，從而直接影響翻譯的過程，C正確。故選C。15．（2021·廣東·統(tǒng)考高考真題）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構(gòu)建提供主要依據(jù)的是（

）①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】B【詳解】①赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，與構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型無關(guān)，①錯誤；②沃森和克里克根據(jù)富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)，②正確；③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等，沃森和克里克據(jù)此推出堿基的配對方式，③正確；④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制，是在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型之后提出的，④錯誤。故選B。16．（2021·全國·高考真題）在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識所做的下列推測中，不合理的是（

）A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B．S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C．加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響D．將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌【答案】D【詳解】A、與R型菌相比，S型菌具有莢膜多糖，S型菌有毒，故可推測S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)，A正確；B、S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞后使R型菌具有了S型菌的性狀，可知S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞后指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，B正確；C、加熱殺死的S型菌不會使小白鼠死亡，說明加熱殺死的S型菌的蛋白質(zhì)功能喪失，而加熱殺死的S型菌的DNA可以使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，可知其DNA功能不受影響，C正確；D、將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，DNA被水解為小分子物質(zhì)，故與R型菌混合，不能得到S型菌，D錯誤。故選D。17．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）下圖是真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)中某過程的示意圖。某些氨基酸的部分密碼子（5'→3'）是：絲氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；異亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列敘述正確的是（）A．圖中①為亮氨酸B．圖中結(jié)構(gòu)②從右向左移動C．該過程中沒有氫鍵的形成和斷裂D．該過程可發(fā)生在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞核基質(zhì)中【答案】B【詳解】A、已知密碼子的方向?yàn)?'→3'，由圖示可知，攜帶①的tRNA上的反密碼子為UAA，與其互補(bǔ)配對的mRNA上的密碼子為AUU，因此氨基酸①為異亮氨酸，A錯誤；B、由圖示可知，tRNA的移動方向是由左向右，則結(jié)構(gòu)②核糖體移動并讀取密碼子的方向?yàn)閺挠蚁蜃?，B正確；C、互補(bǔ)配對的堿基之間通過氫鍵連接，圖示過程中，tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對時(shí)有氫鍵的形成，tRNA離開核糖體18．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上4個經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．孟德爾的單因子雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子位于染色體上B．摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因自由組合定律C．T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)D．肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)【答案】D【詳解】A、孟德爾的單因子雜交實(shí)驗(yàn)沒有證明遺傳因子位于染色體上，當(dāng)時(shí)人們還沒有認(rèn)識染色體，A錯誤；B、摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)只研究了一對等位基因，不能證明基因自由組合定律，B錯誤；C、T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，C錯誤；D、肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子，即DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，D正確。故選D。19．（2021·遼寧·統(tǒng)考高考真題·多選）脫氧核酶是人工合成的具有催化活性的單鏈DNA分子。下圖為10-23型脫氧核酶與靶RNA結(jié)合并進(jìn)行定點(diǎn)切割的示意圖。切割位點(diǎn)在一個未配對的嘌呤核苷酸（圖中R所示）和一個配對的嘧啶核苷酸（圖中Y所示）之間，圖中字母均代表由相應(yīng)堿基構(gòu)成的核苷酸。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．脫氧核酶的作用過程受溫度的影響B(tài)．圖中Y與兩個R之間通過氫鍵相連C．脫氧核酶與靶RNA之間的堿基配對方式有兩種D．利用脫氧核酶切割mRNA可以抑制基因的轉(zhuǎn)錄過程【答案】BCD【詳解】A、脫氧核酶的本質(zhì)是DNA，溫度會影響脫氧核酶的結(jié)構(gòu)，從而影響脫氧核酶的作用，A正確；B、圖示可知，圖中Y與兩個R之間通過磷酸二酯鍵相連，B錯誤；C、脫氧核酶本質(zhì)是DNA，與靶RNA之間的堿基配對方式有A-U、T-A、C-G、G-C四種，C錯誤；D、利用脫氧核酶切割mRNA可以抑制基因的翻譯過程，D錯誤。故選BCD。20．（2021·湖南·統(tǒng)考高考真題·多選）細(xì)胞內(nèi)不同基因的表達(dá)效率存在差異，如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．細(xì)胞能在轉(zhuǎn)錄和翻譯水平上調(diào)控基因表達(dá)，圖中基因A的表達(dá)效率高于基因BB．真核生物核基因表達(dá)的①和②過程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中C．人的mRNA、rRNA和tRNA都是以DNA為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物D．②過程中，rRNA中含有與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對的反密碼子【答案】ABC【詳解】A、基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，圖中基因A表達(dá)的蛋白質(zhì)分子數(shù)量明顯多于基因B表達(dá)的蛋白質(zhì)分子，說明基因A表達(dá)的效率高于基因B，A正確；B、核基因的轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄出RNA的過程，發(fā)生的場所為細(xì)胞核，翻譯是以mRNA為模板翻譯出具有氨基酸排列順序的多肽鏈，翻譯的場所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，B正確；C、三種RNA（mRNA、rRNA、tRNA）都是以DNA中的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的，C正確；D、反密碼子位于tRNA上，rRNA是構(gòu)成核糖體的成分，不含有反密碼子，D錯誤。故選ABC。21．（2021·河北·統(tǒng)考高考真題·多選）許多抗腫瘤藥物通過干擾DNA合成及功能抑制腫瘤細(xì)胞增殖。下表為三種抗腫瘤藥物的主要作用機(jī)理。下列敘述正確的是（

）藥物名稱作用機(jī)理羥基脲阻止脫氧核糖核苷酸的合成放線菌素D抑制DNA的模板功能阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性A．羥基脲處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都出現(xiàn)原料匱乏B．放線菌素D處理后，腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都受到抑制C．阿糖胞苷處理后，腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制過程中子鏈無法正常延伸D．將三種藥物精準(zhǔn)導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞的技術(shù)可減弱它們對正常細(xì)胞的不利影響【答案】BCD【詳解】A、據(jù)分析可知，羥基脲阻止脫氧核糖核苷酸的合成，從而影響腫瘤細(xì)胞中DNA復(fù)制過程，而轉(zhuǎn)錄過程需要的原料是核糖核苷酸，不會受到羥基脲的影響，A錯誤；B、據(jù)分析可知，放線菌素D通過抑制DNA的模板功能，可以抑制DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，因?yàn)镈NA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需要DNA模板，B正確；C、阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性而影響DNA復(fù)制過程，DNA聚合酶活性受抑制后，會使腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制過程中子鏈無法正常延伸，C正確；D、將三種藥物精準(zhǔn)導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞的技術(shù)可以抑制腫瘤細(xì)胞的增殖，由于三種藥物是精準(zhǔn)導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞，因此，可以減弱它們對正常細(xì)胞的不利影響，D正確；故選BCD。22．（2021·全國·統(tǒng)考高考真題）用一段由放射性同位素標(biāo)記的DNA片段可以確定基因在染色體上的位置。某研究人員使用放射性同位素32P標(biāo)記的脫氧腺苷三磷酸(dATP，dA-Pα~Pβ~Pγ)等材料制備了DNA片段甲（單鏈），對W基因在染色體上的位置進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)流程的示意圖如下。回答下列問題：（1）該研究人員在制備32p標(biāo)記的DNA片段甲時(shí)，所用dATP的α位磷酸基團(tuán)中的磷必須是32P，原因是。（2）該研究人員以細(xì)胞為材料制備了染色體樣品，在混合操作之前去除了樣品中的RNA分子，去除RNA分子的目的是。（3）為了使片段甲能夠通過堿基互補(bǔ)配對與染色體樣品中的W基因結(jié)合，需要通過某種處理使樣品中的染色體DNA。（4）該研究人員在完成上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又對動物細(xì)胞內(nèi)某基因的mRNA進(jìn)行了檢測，在實(shí)驗(yàn)過程中用某種酶去除了樣品中的DNA，這種酶是?！敬鸢浮縟ATP脫去β、γ位上的兩個磷酸基團(tuán)后，則為腺嘌呤脫氧核苷酸，是合成DNA的原料之一防止RNA分子與染色體DNA的W基因片段發(fā)生雜交解旋DNA酶【詳解】（1）dA-Pα~Pβ~Pγ脫去β、γ位上的兩個磷酸基團(tuán)后，則為腺嘌呤脫氧核苷酸，是合成DNA的原料之一。因此研究人員在制備32p標(biāo)記的DNA片段甲時(shí)，所用dATP的α位磷酸基團(tuán)中的磷必須是32p。（2）RNA分子也可以與染色體DNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，產(chǎn)生雜交帶，從而干擾32p標(biāo)記的DNA片段甲與染色體DNA的雜交，故去除RNA分子，可以防止RNA分子與染色體DNA的W基因片段發(fā)生雜交。（3）DNA分子解旋后的單鏈片段才能與32p標(biāo)記的DNA片段甲進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，故需要使樣品中的染色體DNA解旋。（4）DNA酶可以水解DNA分子從而去除了樣品中的DNA。〖2020年高考真題〗1．（2020·海南·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于人胃蛋白酶基因在細(xì)胞中表達(dá)的敘述，正確的是（

）A．轉(zhuǎn)錄時(shí)基因的兩條鏈可同時(shí)作為模板B．轉(zhuǎn)錄時(shí)會形成DNA-RNA雜合雙鏈區(qū)C．RNA聚合酶結(jié)合起始密碼子啟動翻譯過程D．翻譯產(chǎn)生的新生多肽鏈具有胃蛋白酶的生物學(xué)活性【答案】B【詳解】A、轉(zhuǎn)錄是以DNA（基因）的一條鏈為模板的，A錯誤；B、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA分子的過程，會形成DNA-RNA雜合雙鏈區(qū)，B正確；C、RNA聚合酶結(jié)合啟動子啟動轉(zhuǎn)錄過程，C錯誤；D、翻譯產(chǎn)生的新生多肽鏈還需要經(jīng)過加工才能成為具有生物學(xué)活性的胃蛋白酶，D錯誤。故選B。2．（2020·北京·統(tǒng)考高考真題）GLUT4是骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。研究者測定了5名志愿者進(jìn)行6周騎行運(yùn)動訓(xùn)練前后骨骼肌中GLUT4的含量（如圖）。由此可知，訓(xùn)練使骨骼肌細(xì)胞可能發(fā)生的變化是（

）A．合成的GLUT4增多B．消耗的葡萄糖減少C．分泌到細(xì)胞外的GLUT4增多D．GLUT4基因的數(shù)量增多【答案】A【詳解】A、由題圖可知，與訓(xùn)練前相比，訓(xùn)練后骨骼肌中GLUT4的相對含量增加，說明訓(xùn)練使骨骼肌細(xì)胞合成的GLUT4增多，A正確；B、訓(xùn)練后骨骼肌中GLUT4的含量增加，又因?yàn)镚LUT4是骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，因此訓(xùn)練可促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞對葡萄糖的吸收和利用，B錯誤；C、由于GLUT4是骨骼肌細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，因此訓(xùn)練后轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的GLUT4增加，C錯誤；D、訓(xùn)練可促進(jìn)GLUT4基因的表達(dá)，但無法改變GLUT4基因的數(shù)量，D錯誤。故選A。3．（2020·天津·統(tǒng)考高考真題）完整的核糖體由大、小兩個亞基組成。下圖為真核細(xì)胞核糖體大、小亞基的合成、裝配及運(yùn)輸過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（

）A．上圖所示過程可發(fā)生在有絲分裂中期B．細(xì)胞的遺傳信息主要儲存于rDNA中C．核仁是合成rRNA和核糖體蛋白的場所D．核糖體亞基在細(xì)胞核中裝配完成后由核孔運(yùn)出【答案】D【詳解】A、有絲分裂中核膜、核仁已經(jīng)在前期解體，該過程不可能發(fā)生在有絲分裂中期，A錯誤；B、rDNA上的信息主要與核糖體合成有關(guān)，不是細(xì)胞的遺傳信息的主要儲存載體，B錯誤；C、從圖中看出核仁是合成rRNA的場所，而核糖體蛋白的合成場所在核糖體，C錯誤；D、從圖中看出，細(xì)胞核裝配好核糖體亞基后從核孔中運(yùn)出，D正確。故選D。4．（2020·天津·統(tǒng)考高考真題）對于基因如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，克里克認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)堿基序列向氨基酸序列的轉(zhuǎn)換，一定存在一種既能識別堿基序列，又能運(yùn)載特定氨基酸的分子。該種分子后來被發(fā)現(xiàn)是（

）A．DNAB．mRNAC．tRNAD．rRNA【答案】C【詳解】A、DNA是細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，主要在細(xì)胞核中，不能運(yùn)載氨基酸，A錯誤；B、mRNA以DNA分子一條鏈為模板合成，將DNA的遺傳信息轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)中，不能運(yùn)載氨基酸，B錯誤；C、tRNA上的反密碼子可以和mRNA上的密碼子配對，tRNA也能攜帶氨基酸，C正確；D、rRNA是組成核糖體的結(jié)構(gòu)，不能運(yùn)載氨基酸，D錯誤。故選C。5．（2020·浙江·高考真題）下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（

）A．活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌轉(zhuǎn)化成的S型菌不能穩(wěn)定遺傳B．活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌的莢膜物質(zhì)使R型菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型菌C．離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，蛋白質(zhì)也能使部分R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定遺傳D．離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌【答案】D【詳解】A、活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，小鼠體內(nèi)有大量S型菌，說明R型菌轉(zhuǎn)化成的S型菌能穩(wěn)定遺傳，A錯誤；B、活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無法說明是哪種物質(zhì)使R型菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型菌，B錯誤；C、離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，只有S型菌的DNA才能使部分R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定遺傳，C錯誤；D、離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物，其DNA被水解，故不能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，D正確。故選D。6．（2020·浙江·高考真題）某DNA片段的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．①表示胞嘧啶B．②表示腺嘌呤C．③表示葡萄糖D．④表示氫鍵【答案】D【詳解】A、分析圖示可知，A（腺嘌呤）與①配對，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，則①為T（胸腺嘧啶），A錯誤；B、②與G（鳥嘌呤）配對，則②為C（胞嘧啶），B錯誤；C、DNA分子中所含的糖③為脫氧核糖，C錯誤；D、DNA兩條鏈中配對的堿基通過④氫鍵相連，D正確。故選D。7．（2020·全國·統(tǒng)考高考真題）關(guān)于真核生物的遺傳信息及其傳遞的敘述，錯誤的是（

）A．遺傳信息可以從DNA流向RNA，也可以從RNA流向蛋白質(zhì)B．細(xì)胞中以DNA的一條單鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的RNA均可編碼多肽C．細(xì)胞中DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基數(shù)之和不相等D．染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子【答案】B【詳解】A、遺傳信息的表達(dá)過程包括DNA轉(zhuǎn)錄成mRNA，mRNA進(jìn)行翻譯合成蛋白質(zhì)，A正確；B、以DNA的一條單鏈為模板可以轉(zhuǎn)錄出mRNA、tRNA、rRNA等，mRNA可以編碼多肽，而tRNA的功能是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，rRNA是構(gòu)成核糖體的組成物質(zhì)，B錯誤；C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而DNA分子上還含有不具遺傳效應(yīng)的片段，因此DNA分子的堿基總數(shù)大于所有基因的堿基數(shù)之和，C正確；D、染色體DNA分子上含有多個基因，由于基因的選擇性表達(dá)，一條單鏈可以轉(zhuǎn)錄出不同的RNA分子，D正確。故選B。8．（2020·全國·統(tǒng)考高考真題）細(xì)胞內(nèi)有些tRNA分子的反密碼子中含有稀有堿基次黃嘌呤（I），含有I的反密碼子在與mRNA中的密碼子互補(bǔ)配對時(shí)，存在如圖所示的配對方式（Gly表示甘氨酸）。下列說法錯誤的是（

）A．一種反密碼子可以識別不同的密碼子B．密碼子與反密碼子的堿基之間通過氫鍵結(jié)合C．tRNA分子由兩條鏈組成，mRNA分子由單鏈組成D．mRNA中的堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變【答案】C【詳解】A、由圖示分析可知，I與U、C、A均能配對，因此含I的反密碼子可以識別多種不同的密碼子，A正確；B、密碼子與反密碼子的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，堿基對之間通過氫鍵結(jié)合，B正確；C、由圖示可知，tRNA分子由單鏈RNA經(jīng)過折疊后形成三葉草的葉形，C錯誤；D、由于密碼子的簡并性，mRNA中堿基的改變不一定造成所編碼氨基酸的改變，從圖示三種密碼子均編碼甘氨酸也可以看出，D正確。故選C。9．（2020·浙江·統(tǒng)考高考真題）遺傳信息傳遞方向可用中心法則表示。下列敘述正確的是（

）A．勞氏肉瘤病毒的RNA可通過逆轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNAB．煙草花葉病毒的RNA可通過復(fù)制將遺傳密碼傳遞給子代C．果蠅體細(xì)胞中核DNA分子通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳遞給子代D．洋蔥根尖細(xì)胞中DNA聚合酶主要在SKIPIF1<0期通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成【答案】A【詳解】A、勞氏肉瘤病毒是逆轉(zhuǎn)錄病毒，其RNA可通過逆轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNA，A正確；B、煙草花葉病毒的RNA可通過復(fù)制將遺傳信息傳遞給子代，B錯誤；C、果蠅體細(xì)胞中核DNA分子通過復(fù)制將遺傳信息傳遞給子代，C錯誤；

D、洋蔥根尖細(xì)胞中DNA聚合酶主要在G1期通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成，D錯誤。故選A。10．（2020·浙江·統(tǒng)考高考真題）某研究小組用放射性同位素SKIPIF1<0、SKIPIF1<0分別標(biāo)記SKIPIF1<0噬菌體，然后將大腸桿菌和被標(biāo)記的噬菌體置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，如圖所示。一段時(shí)間后，分別進(jìn)行攪拌、離心，并檢測沉淀物和懸浮液中的放射性。下列分析錯誤的是（

）A．甲組的懸浮液含極少量SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體DNA，但不產(chǎn)生含SKIPIF1<0的子代噬菌體B．甲組被感染的細(xì)菌內(nèi)含有SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體DNA，也可產(chǎn)生不含SKIPIF1<0的子代噬菌體C．乙組的懸浮液含極少量SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也可產(chǎn)生含SKIPIF1<0的子代噬菌體D．乙組被感染的細(xì)菌內(nèi)不含SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也不產(chǎn)生含SKIPIF1<0的子代噬菌體【答案】C【詳解】A、甲組用SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，由于P存在于DNA中，懸浮液含極少量SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體DNA，說明這一部分DNA沒有和蛋白質(zhì)外殼組裝在一起，不會產(chǎn)生含SKIPIF1<0的子代噬菌體，A正確；B、甲組用SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，由于P存在于DNA中，在侵染過程中，DNA進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)，由于噬菌體繁殖所需原料來自未被標(biāo)記的大腸桿菌，且DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，所以可產(chǎn)生含SKIPIF1<0的子代噬菌體和不含SKIPIF1<0的子代噬菌體，B正確；C、由于噬菌體的蛋白質(zhì)外殼不會進(jìn)入大腸桿菌，所以乙組的懸浮液含較多SKIPIF1<0標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，不會產(chǎn)生含SKIPIF1<0的子代噬菌體，C錯誤；D、由于噬菌體的蛋