2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀系列2（有答案）

2021年中考閱讀系列24——余顯斌作品

閱讀下文，完成各題。（17分）

鏟除心靈的糖皮

余顯斌

①他是個(gè)問題學(xué)生，不是一般的搗蛋，而是特別搗蛋。因此，每

個(gè)班主任接手這個(gè)班，都對他皺眉不已，找他談話，讓他寫保證。

甚至有的讓他轉(zhuǎn)班ni②他最大的缺點(diǎn)，是愛吹泡泡糖，吹得大大

的，啪一響，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得沒甜味

了，"啪"的一聲，吐在地上時(shí)間一長，教室地板上粘著一個(gè)個(gè)

泡泡糖皮，踩在上面，黏黏糊糊的，很難受，也很不衛(wèi)生。過去

的班主任也批評他，他脖子一硬，說："是我嗎？誰看見？”弄

得班主任無言以對，轉(zhuǎn)身走了。身后，他頭發(fā)一披，得意地笑了

說："問題"學(xué)生嘛，當(dāng)然得有問題。

③汪老師接班后，他照樣如此才巴糖皮吐得滿地都是教室地板上,

黑乎乎的糖皮，星星點(diǎn)點(diǎn)，讓人看了，很是不舒服。那天，汪老

師讓徹底打掃衛(wèi)生，其中一項(xiàng)，就是鏟掉地板上的糖皮。任務(wù)下

發(fā)后，大家都爭著干，有的掃地，有的抹桌子，有的擦窗子。可

是，就是沒誰愿意鏟糖皮。班長一看生氣了，望著他說："誰吐

的誰鏟。"他臉紅了，脖子上的筋一根根凸出來，說："誰吐的？

我看是你吐的。"班長氣紅了臉，說：”問問同學(xué)們，看究竟是

誰吐的。"可是，同學(xué)們沒一個(gè)人敢說，害怕他報(bào)復(fù)。

④這時(shí)，汪老師笑著說："沒人鏟，我來鏟吧。"說完，拿出一

把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地對著糖皮四邊一旋，再一鏟，

鏟下一整塊糖皮。接著，又這樣一轉(zhuǎn)一鏟，鏟掉一塊糖皮。他站

在那兒，呆呆地望著汪老師，望著他滿頭花白的頭發(fā)。全班同學(xué)

也望著班主任，靜悄悄的。

⑤班長忍不住了，忙站出來，準(zhǔn)備去接汪老師手里的刀子，說：

"汪老師，我們來吧！"汪老師不給，仍然笑笑的，望著全班同

學(xué)說："這糖皮，不管是誰吐的，總之都是我的學(xué)生。生不教，

師之過啊，我是班主任，有推脫不了的責(zé)任，自己罰自己。以后,

如果還有，我還罰自己。"說完，又低下頭，小心翼翼地鏟著。

鏟過之后的地板，干干凈凈，能照見人影教室里，仍然靜悄悄的，

有的女生甚至眼圈紅了。他低著頭，滿臉通紅，第一次安靜下來。

⑥鏟到他面前，他腳前有兩塊。汪老師抬起頭望著他，仍笑笑地

說："讓一下好嗎，不然，我鏟不成。"他沒讓，流了淚說："老

師，我一我來鏟吧。汪老師這次沒推辭,笑著捶捶腰，把小刀

遞給他說：〃真累了。好吧，鏟凈點(diǎn)啊?！彼c(diǎn)著頭，蹲下，學(xué)

著汪老師的樣子，小刀在糖皮四邊一旋，一鏟，一塊糖皮掉了。

接著又一旋一鏟，一塊糖皮掉了。他鏟得很細(xì)致，也很認(rèn)真。四

周靜靜的，突然響起了掌聲:有同學(xué)們的，也有汪老師的。

⑦他仍在鏟著，一下又一下。他沒抬頭，淚水一滴滴滑落在地板

上他走過的地方，地板一片潔凈，像一面鏡子，照見人景在其間,

別的同學(xué)要來代替他，他搖著頭，怎么也不讓。他的心里，在懲

罰自己。鏟完，他站起來，回頭望望，心里竟漾滿一種幸福感。

⑧以后，校園里，一個(gè)問題學(xué)生不見了，代之而來的，是一個(gè)勤

奮禮貌的他。大家都夸他變化快，出人意料。可是，他清楚，這

是因?yàn)?，那個(gè)下午，汪老師用一把小刀鏟除了他心中的糖皮。他

的心，因此一片清潔，干凈如洗。

1.第①段在文中的作用是什么？（2分）

2.第⑦段畫線句運(yùn)用的修辭手法是，其作用

是。（3分）

3.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（4分）

主要事件"他"當(dāng)時(shí)的反同學(xué)們當(dāng)時(shí)的反應(yīng)

應(yīng)

(1)蠻橫害怕報(bào)復(fù)，不敢說話

汪老師笑著鏟糖皮(3)靜靜望著非常吃驚

汪老IJ幣笑著說理由感動(4)

(2)悔過響起掌聲，熱情鼓勵(lì)

4.第⑥段畫線句運(yùn)用的描寫方法，其作用是（3

分）

5.下列對本文寫作意圖的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.告誡學(xué)生不能隨地吐泡泡糖。B.希望每個(gè)人都擁有美麗的

心靈。

C.肯定對待錯(cuò)誤要有改正的勇氣。D.贊美老師用真誠的愛感化

學(xué)生。

6.請簡要分析文章結(jié)尾畫線句的作用。（3分）

答案：

1、交代"他"是一個(gè)問題學(xué)生，為下文"他"在老師真誠的感

化下轉(zhuǎn)變?yōu)槎Y貌上進(jìn)的學(xué)生作鋪墊，也制造了懸念，吸引讀者。

（2分）

2、比喻生動形象地寫出了鏟除糖皮后的地板非常潔凈，"他"

以實(shí)際行動懲罰自己后潔凈、幸福的心情（3分）

3、、（1）"他"堅(jiān)決拒絕打掃（2）"他"主動要求鏟糖皮

（3）震驚（4）眼圈紅了，深深感動（各1分，共4分）

4、、肖像描寫/語言描寫表現(xiàn)"他"被老師感動，為下文他下

決心痛改前非作鋪墊。（3分）

5、、D（3分）

6、、"心中的糖皮"是指問題學(xué)生的蠻橫。老師在言行中包含

的爰心和巧妙的教育方法，會感化一個(gè)學(xué)生，同時(shí)呼應(yīng)文章的標(biāo)

題。（3分）

閱讀下文，回答各題。（12分）

窯變

余顯斌

（1）魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀

罕物，可是，他的店里，有時(shí)也做著魯山花逡的生意。

（2）他開一片（p臺n）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。

各種瓷器，琳瑯滿目。客人來尋，踏過石橋，轉(zhuǎn)過一道竹林，沿

一道逼仄的門進(jìn)去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠（h

S等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實(shí)樸重,

黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。

（3）這，就是聞名的魯山花瓷。

(4)買家只許看，選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對方細(xì)看。在他這

買逡的，尤其是魯山花瓷的，一般都信任他。因?yàn)?，他是魯山?/p>

瓷的權(quán)威。一尊魯山花瓷拿來，不要放大鏡，他用手一摸，鼻子

一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果

然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。

(5)當(dāng)然，有時(shí)買主一個(gè)電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅

限于本市。以他的說法，不為掙錢，只為交友，志同道合嘛。

(6)有人出三萬元錢，想買他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天

青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花

逡罐，提著，走了出去。

(7)由于路近，他沒有打車，走過小巷，出了竹林。這時(shí)，一

輛三輪車沖了出來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，"口匡"的

一聲全碎了。

(8)三輪司機(jī)傻了眼，跳下來道："沒事吧，大哥？"他火了：

"沒事？瞧我這罐。"三輪司機(jī)說："不就一個(gè)罐嗎？多少錢！"

(9)就在這時(shí)，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還沒

送來？他將電話讓司機(jī)聽了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道："三一

一三萬元?。?他眼一翻："現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？"

三輪司機(jī)呆了一會，一咬牙："我賠!"他哼了一聲：“民工吧,

你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事。"說著，他不

想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。

(10)回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，

裝入一個(gè)紙盒子，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。

(11))這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎魯山花瓷的

事，他也就慢慢忘了。

(12)一個(gè)冬日的早晨，他剛開門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一

望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了

一會兒了。看見開門，司機(jī)連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打

開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地?cái)?shù)，整整三萬，放在他手中。

(13)司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張

嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟

嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。

(14)他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸

騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)?，只有他知道自己賣

出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是腰品,是自己手制的。

(15)那天，民工撞碎的就是一尊席品。他當(dāng)時(shí)之所以沒讓賠,

一則腹品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。

(16)魯山花逡，是高溫下的一種美麗的窯變。

(17)他沒想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯

變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到

民工退還了錢。以后，他的"名瓷之家”中，再也沒有廉品了。

(選自2019年5月《小小說月刊》,有刪改)

7.下列對本文的理解和分析正確的兩項(xiàng)是()()(3分)

A.第（6）自然段畫橫線句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。

B.聯(lián)系標(biāo)題"窯變"，可以看出，這篇小說重點(diǎn)刻畫的人物是

民工司機(jī)。

C.從第（17）自然段畫線句可以看出，人要想成為如魯山花瓷

一樣的瓷中極品，有時(shí)需要經(jīng)歷"窯變"。

D.第（9）自然段畫橫線句子"他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走"

可以看出，"他"是一個(gè)同情農(nóng)民工的人。

8.第（12）自然段劃波浪線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作

用？（3分）

答：

9.談?wù)勀銓?biāo)題〃窯變"含義的理解。（3分）