小學(xué)一二年級無紙筆測試工作總結(jié)

小學(xué)一二年級非紙筆測試工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。我校舉行了一、二年級非紙筆測試活動(dòng)。在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，一、二年級順利完成了各項(xiàng)測試。本次試卷打破了一張?jiān)嚲矶ㄇさ男问?，體現(xiàn)了全面育人、多元評價(jià)的評價(jià)理念。一、測評內(nèi)容此次測評主要從語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行。此次測評主要內(nèi)容從基礎(chǔ)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)兩個(gè)板塊?；A(chǔ)性評價(jià)從：課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)兩方面。課堂表現(xiàn)包括傾聽思考、表達(dá)交流、合作互助四個(gè)方面。作業(yè)表現(xiàn)包括書寫質(zhì)量和答題情況兩方面。課堂表現(xiàn)這一測評內(nèi)容老師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行如實(shí)的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。發(fā)展性評價(jià)：任教學(xué)科教師設(shè)計(jì)了豐富多彩的口語測試闖關(guān)測評活動(dòng)，語文從識字、誦讀、背誦、看圖表達(dá)等闖關(guān)內(nèi)容。數(shù)學(xué)從口算、數(shù)學(xué)思考、觀察操作、問題解決等闖關(guān)內(nèi)容。根據(jù)考核成績劃分ABCD。二、具體情況參加測評的年級是一年級和二年級，一年級52人，二年級49人，共101人參加。測試地點(diǎn)在會(huì)議室，把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，一組學(xué)生10個(gè)人。學(xué)生到位后，考評老師按考核名單點(diǎn)名考核，并根據(jù)情況記錄、評價(jià)。一項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容全班進(jìn)行完后，在進(jìn)行下一項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容?？荚u完后由各科老師進(jìn)行登記、統(tǒng)計(jì)全班考評成績。三、學(xué)生考評表現(xiàn)本次口語測試，真實(shí)的反映了一、二年級同學(xué)們的口語水平。語文測評：識字和誦讀絕大多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)確的讀出詞語，并且發(fā)音正確。背誦有部分同學(xué)，背的不熟練，被錯(cuò)字?？磮D表達(dá)區(qū)分同學(xué)水平較明顯，有的同學(xué)說的不完整，順序不對，情節(jié)安排不合理等。數(shù)學(xué)測評：口算和觀察操作正確率很高，幾乎沒有錯(cuò)誤，同學(xué)們表現(xiàn)很好。數(shù)學(xué)思考和問題解決有的同學(xué)讀不懂題意，回答不上來。四、存在問題語文：1、拼讀掌握不熟練，有的音節(jié)拼不出來，字能讀出來，但音拼不出來。2、看圖表達(dá)說不完整，個(gè)別聲音較小，表達(dá)沒有感情，比較呆板，說話也夠流暢。數(shù)學(xué)：1、讀不懂題意，不會(huì)提問題。2、圖形的位置，分不清左右。五、今后整改措施加強(qiáng)拼讀的練習(xí)；提高看圖說話的認(rèn)識；指導(dǎo)讀題的重要性；將方位結(jié)合生活加以理解；增強(qiáng)考試