好風(fēng)憑借力送我上青云-讓課外閱讀服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué) 論文_第1頁(yè)
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好風(fēng)憑借力，送我上青云——讓課外閱讀服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)摘要課外閱讀從教育的角度層面上而言是由語(yǔ)文教學(xué)中課堂與課外關(guān)系的融為一體于課堂。只有在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，更加注重課外閱讀，才能將教學(xué)任務(wù)不折不扣的完成，達(dá)到預(yù)期的效果。關(guān)鍵詞課外閱讀語(yǔ)文教學(xué)讀書欲望閱讀內(nèi)容閱讀方法將書本上的眾多知識(shí)點(diǎn)吸收了，就能取得很高的分?jǐn)?shù)，然而結(jié)果往往適得其反。為了熱鬧而熱鬧，答案在參考書籍上都有。教學(xué)過程中所暴露出來(lái)的諸多問題，十分緊迫的事情，怎樣切實(shí)有效地強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生的課外閱讀教學(xué)呢？PAGEPAGE1一、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望閱讀興趣：1.借助教材推薦閱讀。中學(xué)課文所選的大都是文質(zhì)兼美的佳作，他們中的大《小公務(wù)員之死》等等。2.開展形式多樣的活動(dòng)。尤其是在節(jié)日和有重大新聞的日子里最好。比如，這樣的方式來(lái)激起學(xué)生閱讀的興趣。都投入到閱讀中去。二、選擇正確的閱讀內(nèi)容呢？1.我們可以選擇與文本相關(guān)的內(nèi)容，或者部分章節(jié)已經(jīng)被納入到教科書中的2.我們可以根據(jù)中學(xué)生所反映出來(lái)的年齡特點(diǎn)和思維水平，選擇與之相匹配的文學(xué)作品。修養(yǎng)的一條基本途徑。三、使用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法面上提高學(xué)生的閱讀能力，泛讀是為了能夠閱讀到更多的書籍。效果，因此教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性的引導(dǎo)，閱讀方法也應(yīng)當(dāng)更加科學(xué)合理。例如：1.預(yù)測(cè)性閱讀法維能力。同時(shí)，也可以在更深層面上培養(yǎng)大腦良好的閱讀習(xí)慣。2.鑒賞性閱讀字準(zhǔn)確表達(dá)思想的方法。3.比較性閱讀須能夠比較它們之間的差異，區(qū)分差異，從而理解作品想要表達(dá)的核心意思。四、重視效果的檢查和閱讀的積累的時(shí)間來(lái)閱讀。在開展了有效的課外閱讀后，教師需要在第一時(shí)間就了解到學(xué)生的閱讀情

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