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小學班主任工作先進事跡在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編收集整理的小學班主任工作先進事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。小學班主任工作先進事跡1小王,女,漢族,中共黨員,1987年出生,雙學位本科學歷,一級教師,陜西省教學能手。一、銳意進取不斷超越小王同志從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。二、認真教學潛心教研作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。她的教學思路清晰透徹,耐心尋味;課堂講解深入淺出,每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。三、關(guān)愛學生無私忘我教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的`東西,激發(fā)他們揚帆前進。小王老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。四、一分耕耘一份收獲有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。小王同志在教學上贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好,只有更好。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她也將會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十二年年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,做好這太陽底下最光輝的事業(yè),她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的沃土上!小學班主任工作先進事跡2從事教育二十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。1:細心關(guān)愛——讓學生體驗成功的樂趣教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫郭妙聰。她學習很好,可是就是不敢在同學面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學們無不為之激動。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天郭妙聰?shù)难葜v雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應該向她學習,勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。2:點燃學生心靈的火花作為新時期的班主任,我們應更注意,多學些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?!蔽野l(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。我班的代宇昊同學學習基礎不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對值周工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學不同意他,他表現(xiàn)的`情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責,早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學期末,由于換座位,代宇昊所在的組缺少組長,我決定讓代宇昊當這個組長。他擔任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不再用我催了。這學期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學們異口同聲地說:“代宇昊進步最大選他?!贝铌划敃r有些害羞,直說:“別選我,別選我?!钡强梢钥闯?,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。3:作為教師,不僅要具有愛心,還應具有捕捉教育契機的能力,它是一切教學智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。記得,在課堂教學中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課,一只鴿子飛進了課堂中,這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉鴿子,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),鴿子終于被捉住,放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說:“同學們,平時寫日記大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準確?!蔽覇柕馈!耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了?!薄坝杏H身體驗?!蓖瑢W們回答著。“對,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的日記來。下面請同學們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”?!袄蠋熢瓉韺懭沼涍@么簡單,太有意思了?!蓖瑢W們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預料或防止它的,但教師應及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它。使課堂教學順利進行,甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。小學班主任工作先進事跡3時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余?;赝^去的時光,她百感交集。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言:“沒有愛就沒有教育”,在與孩子們相處的過程中,她也懂得了為人師表一定要有責任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠,但她將始終用愛堅守,靜待花開。一、不忘初心,勤學善思她始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學的她利用業(yè)余時間,潛心學習兒童心理學,研究教育方法,這些知識幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心,始終保持著陽光的微笑,始終保持著熱情、擔當、認真負責的工作作風,加上領導的信任、同事們的幫助和家長們的支持,她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們越來越努力,集體榮譽感和凝聚力在不斷增強,她所帶的班級也因此榮獲“優(yōu)秀班級”“書香班級”等稱號。二、身正為范,彰顯價值著名教育家陶行知說過:“學高為師,身正為范”。教師與孩子相處,要時時刻刻注意言行舉止。小學生對于老師的話語很敏感,一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師,從而愛上學習,但一句不堪入耳的話語也可能會挫敗孩子學習和成長的積極性。即使孩子明知故犯,她也會冷靜地選擇最恰當?shù)?語句進行教育,讓孩子“心服口服”。她每天早上都會主動與孩子問好,就這樣日復一日,班里的孩子都已養(yǎng)成向師長敬禮問好的習慣。她看到走廊上的垃圾,會不經(jīng)意撿起來,這些舉動或多或少地感染了一些孩子,他們也會下意識地搶著撿垃圾。她堅持以身作則,言傳身教,潛移默化地影響著每一個孩子的行為,浸潤著每個孩子的心靈。三、以愛育人,潤物無聲為人師者都知道,大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的,但總有一些“帶刺的蓓蕾”會刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認可和關(guān)愛的環(huán)境里,他們很難完全信任老師;有的孩子一直被長輩溺愛,他們會故意犯錯引起老師們的注意。作為班主任的她,曾也被這些問題困擾著,但她始終相信用愛能感化學生。當學生隨意做了不文明手勢,她會教育該生展示“愛心”手勢以彌補過錯。當兩個學生發(fā)生沖突時,她會幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享,與孩子們一起做游戲。就這樣,孩子們越來越信任她、尊重她、愛戴她?!把劾镉泄猓闹杏袗?,甘將心血化時雨”,這將是她始終不變的堅守。小學班主任工作先進事跡4小孫,女,中共黨員,20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭,身為體育教師的她用一顆丹心換真情,在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來,祖國的希望,每當她看到學生稚嫩的身軀在操場上奔跑,她的心中便涌出陣陣暖意,盡管頭頂著炎炎烈日,又有何妨呢?她就是一名普通的小學體育老師。在這五年的時間里,她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入露天的`講臺,讓這一群小小少年,感受活力與快樂。一、努力學習,加強思想道德修養(yǎng)體育工作是她人生中的驛站,也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。作為一名體育教師,她不斷學習、不斷鉆研在思想上與時俱進,在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的體育教師。所以,她在工作中嚴格要求自己,力爭成為學生心目中的好榜樣。她積極參加學校組織的各項活動,服從學校的工作安排,配合領導和同事們做好校內(nèi)外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責,都能做到高標準嚴要求,每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。她仔細觀摩創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學方法,注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。二、鉆研業(yè)務理論,提高工作能力“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。在教學中,她開動腦筋,鉆研業(yè)務,虛心向同行請教,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。五年來,她堅持主動學習課改理論,深鉆教材,以學生為主體精心設計每一堂課,切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)。在課堂中,她總是為學生創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,以此激發(fā)學生的學習興趣,使學生在學習過程中感到快樂。同時,她還積極參與教育教學改革的研究,學習新課程改革理論,不斷提高自身的業(yè)務水平和能力。因為教學方法得當,所以取得了突出的教學成績,20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學工作以來,她認真對待每一項工作,從不計較個人得失,同時堅持業(yè)務學習,不斷改進教學方法,積累經(jīng)驗。在教學中認真做好教學常規(guī),努力鉆研教材,因材施教,重視學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認為增強學生體質(zhì),要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,注重從思想上、學習上多關(guān)心、多幫助、多輔導。通過體育課的鍛煉,使學生感到快樂,使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。三、經(jīng)常參加活動,促進自身素質(zhì)發(fā)展五年來,她積極組織和參加學校的各項活動,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象,以身作則。她認真組織課間操和課余訓練工作,完成好每年一次的體育節(jié)盛會,盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學生的活動安全著想,在每一節(jié)體育課前,認真檢查體育器材與設施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下,她將立足實際,認真分析和研究教材大綱,關(guān)注學生的全面發(fā)展,爭取學校領導、師生的支持,使工作有所開拓,有所進取,為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻,為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。小學班主任工作先進事跡5xx老師長期擔任低年級語文教學和班主任工作。在工作中她忠于職守,以身作則,精于管理,愛生如子,勤于學習,努力實踐,善于反思總結(jié)。工作23年間,多次被評為優(yōu)秀班主任,在她的努力下,她所帶的班級班風正、學風濃,班級的各項活動和教學成果都取得了顯著的成績。在養(yǎng)成教育方面,她有自己的一些好方法:1、以身作則,細心管理,養(yǎng)成好習慣。小學低年級教育的重點就是養(yǎng)成教育,在此階段養(yǎng)成良好的習慣對后期學習生活尤為重要??梢荒昙壍男《苟梗M了學校后,大部分同學還是懵懵懂懂的,坐不住、聽不懂、學不會,所有的規(guī)則和方法都要靠老師一點點來教。要求同學們做到的,宋老師總是給孩子們做好大榜樣:每天,她提前到校,帶領值日生打掃衛(wèi)生,手把手教孩子怎樣做到地面沒有垃圾、墻面桌面沒有污漬、門窗沒有灰塵。教同學們怎樣做到“入校即靜、入室即讀”;大課間,宋老師在隊伍前領操;眼保健操示范指導;早讀時間在教室里培養(yǎng)領讀員。在老師的親身示范影響下,兩個月后同學們就基本能養(yǎng)成好的習慣。2、多鼓勵、少批評,用榜樣的力量來規(guī)范行為。對于一年級的孩子們來說,講大道理是聽不懂的。宋老師通常會用樹立小榜樣的方法輕松解決難題。比如當教室里同學們吵吵鬧鬧的時候,她會說:“我要表揚xx,你看他坐得多端正,沒有說話,一直在認真聽我講課,思考問題,我相信他一定能回答出老師提出的問題?!边@時候,教室里鴉雀無聲,所有的同學都會學習榜樣,認真聽課,那些調(diào)皮搗蛋的孩子也會爭先恐后回答問題來證明自己聽講也很認真。當值日生把教室打掃得一塵不染時;當同學幫其他小朋友系鞋帶時;當學困生有了進步時;當放學路隊做到了安靜有序時……宋老師都會及時送上鼓勵和肯定,或許是一句衷心的表揚,或許是一顆甜甜的糖果,或許是一本圖書,都能激發(fā)全班同學的積極性。宋老師正是抓住了孩子們希望得到老師的肯定與表揚的心理,她適時、準確的鼓勵與表揚既能引導學生規(guī)范行為,還能增強孩子們的自信心。班風逐漸形成,班級互助互愛的氛圍也日益濃烈。3、因材施教,讓每個孩子都體驗到成功。班級里的孩子們各方面能力都有所不同,老師對孩子的要求也不可能都一樣。每天,宋老師都會給同學們創(chuàng)設不同難易程度的問題和任務,力爭讓孩子們都能體驗到成功。每天下午放學前,班級會有10分鐘總結(jié)評比時間,說說今天“我的收獲”。有人會說今天我學會了給桌椅消毒、有人說今天我跑步得了第一、今天我聽課很認真、今天我給同學們講故事了、今天我認識了一位新朋友……根據(jù)老師觀察和學生評議,選出進步最明顯的5名同學獎勵圖書并鼓勵同學們繼續(xù)努力。這樣做既增長了同學們的自信心,又豐富了閱讀,一舉兩得。你若要問問班里的'同學,老師最愛誰?孩子們一定會異口同聲回答:宋老師最愛認真的孩子、最喜歡每天都有進步的孩子!同學們每天都有進步的目標和動力,長此以往必然會有很大的改變。4、家校合力,助力孩子成長。養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,僅僅靠學校的教育和班主任的叮囑是絕對不夠的,還需要家長的支持和協(xié)助。工作中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分孩子在校乖巧、努力,是老師眼中的“好孩子”,而家長卻反映在家是無法管理的“混世魔王”。針對這種情況,宋老師會找合適的機會與孩子談心,并與家長互相配合,針對孩子的實際情況明確該樹立的一些規(guī)則,教給孩子父母一些具體管理方法,對孩子進行教育引導,給予他們更多的關(guān)心,讓孩子充分享受到來自學校和家庭的關(guān)愛,激勵孩子們積極向上的動力。5、五育融合,為孩子終身發(fā)展打好基礎。宋老師以語文、道德與法治、隊會、勞動教育課為陣地,班務管理為抓手,家校結(jié)合,適時開展紅領巾講歷史故事、優(yōu)秀民族文化主題隊會、陽光心靈主題隊會、勞動達人評選等豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生愛祖國、愛勞動的意識,增強學生責任心和集體榮譽感,教育引導同學們從小樹立社會主義核心價值觀,爭做新時代好少年?!霸负⒆觽?nèi)缦蛉湛话悖南蜿柟?,快樂成長,開最美的花,結(jié)最豐碩的果!”這是宋老師的班級寄語,她希望自己能像太陽一樣能給孩子們帶來陽光、溫暖;希望自己能夠以身示范,成為孩子們的好榜樣,讓孩子們能終身受益。小學班主任工作先進事跡6xx,女,本科學歷,是伊金霍洛旗xx小學一名普通的數(shù)學教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領導、同事們的贊譽,學生和家長的認可,努力為班級創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。自20xx年參加工作,一直在教學崗位上奉獻自己,擔任數(shù)學教學、班主任工作兼學校教研主任。6年前,帶著理想xx走上了夢寐以求的.工作崗位,來到了伊金霍洛旗xx小學,在一個全新的工作環(huán)境。在這里,她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種前所未有的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團隊合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。學校里有著各種瑣碎狀況和壓力,不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學生,她努力形成一種習慣,就是嚴格要求自己。6年來,憑借著對教師事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在自己所熱愛的事業(yè)上,用自己的實際行動贏得了領導和同事的認可,家長的信任,學生的喜愛。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員;20xx年,所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xx市溫馨班級”,“全旗優(yōu)秀少先中隊”,20xx年,在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽不代表她對工作的態(tài)度,工作以來,她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標。在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動的幫助他人,富有團隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的妥當。有較強的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中,相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對生活、同事、學生,用她的熱情感染身邊的人,讓教育事業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福。愛生活、愛工作、愛周圍的一切,教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,她將更嚴格要求自己,努力工作,開拓前進,爭取更大進步。小學班主任工作先進事跡7在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:一、愛在班級管理中1、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)———是前提。我校是一農(nóng)村學校,這些學生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基?!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點。我也是這么做的,學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。2、注重班干部的培養(yǎng)———有動力。火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生,擔當班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的.指導監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外,該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,組織開展一些專題性活動,如:學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等,這些活動大大促進良好學風、班風的形成,使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。3、注重班級文化建設—有氛圍。該同志特別注重班級文化建設?!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習,我還應創(chuàng)造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力,我班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體二、愛在德育中教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學習和生活,因此,很多學生不僅邋遢,而且學習比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外,還非常關(guān)心學生的心理健康,經(jīng)常與學生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫張懿的學生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他?,F(xiàn)在,這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人。三、愛在自身要求中教師是教育者,也必須應當是學習者。只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。常人都說:當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!小學班主任工作先進事跡8小周,女,本科學歷,是伊金霍洛旗xx小學一名普通的數(shù)學教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領導、同事們的贊譽,學生和家長的認可,努力為班級創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。自20xx年參加工作,一直在教學崗位上奉獻自己,擔任數(shù)學教學、班主任工作兼學校教研主任。6年前,帶著理想xxx走上了夢寐以求的.工作崗位,來到了伊金霍洛旗xx小學,在一個全新的工作環(huán)境。在這里,她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種前所未有的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團隊合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。學校里有著各種瑣碎狀況和壓力,不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學生,她努力形成一種習慣,就是嚴格要求自己。6年來,憑借著對教師事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在自己所熱愛的事業(yè)上,用自己的實際行動贏得了領導和同事的認可,家長的信任,學生的喜愛。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員;20xx年,所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”,“全旗優(yōu)秀少先中隊”,20xx年,在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽不代表她對工作的態(tài)度,工作以來,她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標。在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動的幫助他人,富有團隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的妥當。有較強的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中,相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對生活、同事、學生,用她的熱情感染身邊的人,讓教育事業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福。愛生活、愛工作、愛周圍的一切,教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,她將更嚴格要求自己,努力工作,開拓前進,爭取更大進步。小學班主任工作先進事跡9我是萬全縣孔家莊新村小學的一名教師,1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學校。從那以后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事語文教學和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。由于只擔任語文教學,和學生課堂接觸的時間不是太多,想了解學生的學習情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動,我一直都陪著學生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。六年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。二、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,

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