高考語文復(fù)習【知識精講+備課精研】 賞析詩詞中的用字之妙

兩句三年得，一吟雙淚流。

——賞析詩詞中的煉字之妙一、典故導(dǎo)入

島初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?。又欲作“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作“推”“敲”之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺沖至第三節(jié)，尚為手勢未己。俄為左右擁至尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳矣?！蹦阏J為是“推”好還是敲”好？請說明你的理由？教學(xué)目標1.語言的建構(gòu)與運用：感悟詩歌語言，了解煉字的題型、種類。2.思維的發(fā)展與提升：鞏固練習，完善煉字答題的方法和步驟并熟練運用。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：從“煉字”到賞古詩。4.文化傳承與理解：感受詩歌之美二、知識構(gòu)建

煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。(2017·山東卷)“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析?！鞍姿魈锿?，碧峰出山后?！钡谌?lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。(2016·天津卷)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。直接鑒賞定字鑒賞比較鑒賞題型分析三、品讀古詩詞中的用字之妙（一）老師鼓起勇氣絞盡腦汁和詩人試比高，猜一猜下面詩句中哪個字是詩人的原創(chuàng)，哪個字是老師的創(chuàng)作？你覺得哪個好，請你點評。1.應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云（

）碎。

（

李白《清平樂·畫堂晨起·雪》）A.撕B.揉2.荒煙幾家聚，（

）野一刀田。（歐陽修《勞停驛》）A.瘦B.曠3.風驟起，吹（）一池春水（馮延巳《謁金門·風乍起》）A.綠B.皺4.山（）微云，天連衰草。（秦觀《滿庭芳·山抹微云》）A.抹B.掩5.醉后不知天在水，滿船清夢（）星河。（唐珙《題龍陽縣青草湖》）A.枕B.壓揉瘦皺抹壓

小結(jié)：通過以上練習，你發(fā)現(xiàn)詩歌中的用的最妙的字有什么特點？多用什么字？

多是動詞與形容詞動詞：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。形容詞：繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。（二）看下面例句，詩詞中還可能錘煉哪些詞？1.錘煉

春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石

《泊船瓜洲》）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

（杜甫《絕句》）

顏色詞

“綠”字寫出了春風吹遍萬物，生機盎然。黃翠白青四種顏色點綴得錯落有致，共同描繪出春日的明麗色彩。顏色詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。（二）看下面例句，詩詞中還可能錘煉哪些詞？2.錘煉

楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫《竹枝詞》其一)千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。(王安石《元日》)尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)疊詞

錘煉疊詞的好處？①在內(nèi)容上恰如其分地烘托氣氛；②在聲律上急促跳動，鏗鏘有韻，有節(jié)奏感，增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；③增加語言的形象性、確切性；④起強調(diào)作用。（二）看下面例句，詩詞中還可能錘煉哪些詞？3.錘煉

“前村深雪里,昨夜一枝開”(齊己《早梅》)數(shù)量詞

“一枝開”是詩的畫龍點睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。數(shù)量詞：能產(chǎn)生豐富雋永的詩情。（二）看下面例句，詩詞中還可能錘煉哪些詞？4.錘煉“閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）副詞

一個“忽”字，瞬間將少婦的靈動和情緒上的變化刻畫出來，引人深思，耐人尋味。副詞：疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚婉轉(zhuǎn)、活躍情韻、化板滯為流動（三)、遷移拓展思考詩詞中有沒有錘煉名詞的句子?吹滅讀書燈，一身都是（

）。月枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙

秋思》菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。（曹雪芹《杏簾在望》）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（

溫庭筠《商山早行》）桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅《寄黃幾復(fù)》）錘煉名詞的效果最突出的是：

營造意境春日即事李彌遜①小雨絲絲欲()春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門?！咀ⅰ竣倮顝涍d（1085～1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。網(wǎng)四、牛刀小試閱讀下面一首詞，請你填上你認為是最妙的字，并寫明理由。參考答案：①（步驟一）詩中網(wǎng)字用得極妙，本意是名詞網(wǎng)，在詩中活用作動詞意為“網(wǎng)住”。②（步驟二）運用比喻、擬人的修辭：運用比喻得修辭手法生動形象寫出雨絲絲像是張開了一面彌天大網(wǎng)，寫出了小雨細密如織的特點，運用擬人的修辭手法寫小雨要把即將逝去的春天網(wǎng)住，即留住春天。③（步驟三）表達了作者極力地想要留住春天，對春天逝去的一種無奈之情。練一練：賞析小雨絲絲欲網(wǎng)春中“網(wǎng)”的妙處？五、答題思路①點：詩中×字用得極妙，本意是XXX，詩中的意思XXX，是X詞活用作XX詞②析：運用了XXX的手法，形象生動寫出了（突出了）詩中XX的XXX的特點。+翻譯詩句（翻譯詩句的方法）從“描物”角度分析該字突出景物特點方面的作用。從“造境”角度分析該字營造意境(氛圍)方面的作用。從“寫人”角度分析該字表現(xiàn)人物形象的作用。從“敘事”角度分析該字在敘事作用。③評：表達了作者因XXX產(chǎn)生XXX的情感。

六、真題演練

1.閱讀下面一首詞，完成后面小題。(2017·山東卷)早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。

棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年(766)春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺：秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。[解題指津]◎第一步：點。對所要鑒賞的關(guān)鍵字進行解釋?！岸贰币鉃椤跋喽贰??！皵€”意為“攢聚，聚集”?！虻诙剑何?。把該字放入原句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景?！岸贰泵鑼憙砂堆率栔庞e，猶如兩獸相斗?！皵€”描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起?！虻谌剑涸u。本題主要從“描物”的角度分析表達效果?！岸贰蓖癸@了江崖陡峭、崢嶸之勢?！皵€”刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。[答案]①斗，相斗。描寫兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②攢，攢聚，聚集。描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。

七、拓展延伸

1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望薊門祖詠燕臺①一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城②。少小雖非投筆吏③，論功還欲請長纓④?！咀ⅰ竣傺嗯_：原為戰(zhàn)國時燕昭王所筑的黃金臺。②薊城：唐朝的邊疆重鎮(zhèn)。③投筆吏：指漢人班超，曾投筆從戎，終以功封侯。④請長纓：指漢代終軍曾自向漢武帝請求：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下?！保?）有人說詩眼是“望”，也有人說是“驚”，你贊同哪種觀點？請結(jié)合全詩簡要說明。第1步：確定詩眼。其角度有：①內(nèi)容上，最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語義雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受)。②修辭上，常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運用比喻、擬人等修辭手法。③詞性上，這類字(詞)以動詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少的語言表達最多的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。④結(jié)構(gòu)上，最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)，全詩都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫，只是各有側(cè)重，多以形容詞或動詞為主。⑤位置上，五言詩一般是句中第三個字，七言詩一般是句中第五個字。結(jié)合全詩分析，確定詩眼是“驚”字還是“望”字。第2步：整體點明地位。從整體上點明“詩眼”在全詩中的地位：①詩歌線索；②奠定感情基調(diào)；③承上啟下。根據(jù)題干“你贊同哪種觀點”的提示，確定答題的角度和切入點。第3步：分析作用。結(jié)合詩句，具體分析詩眼在全詩結(jié)構(gòu)上、在突出詩歌主題上或在表達詩人情感上所起的作用。結(jié)合詩句，具體分析全詩是如何體現(xiàn)“驚”或“望”的。答案(示例一)詩眼是“望”