2021中考物理：牛頓第一定律 二力平衡（提高）知識講解

中考總復習：牛頓第必然律二力均衡（提高）

【考大綱求】

1,明白二力均衡的前提；

2,領(lǐng)會物體運動形態(tài)變化的原由；

3,通過嘗試，會商同時領(lǐng)會力和運動的關(guān)系;

4,明白物體的慣性；明白得牛頓第必然律。

【學問**絡(luò)】

體會亞里士多德與伽利略的思想沖突,認識理

牛頓第j想實驗

一定律）用慣性去解釋生活中的具體現(xiàn)象,從物理走向

力

與I社會

運同一直線上,觀察合力現(xiàn)象，認識等效替代的方法

動二力的合成（解釋、解決生活中的二力合成

通過生活中的現(xiàn)象認識二力平衡

物體受合力為零時的f

了解物體運動狀態(tài)變化的原因

狀態(tài)一力的平衡

.解釋物體運動狀態(tài)的變化

【考點梳理】

考點一、牛頓第必然律（高清課堂力和運動專題《第三講摩擦力、牛頓第必然律和受力解析》牛頓第

必然律和慣性）

統(tǒng)統(tǒng)物體在沒有受到力的作用時.，總連結(jié)靜止或勻速直線運動形態(tài)，這定是牛頓第必然律。

要點詮釋：

對定律的明白得：

1,“統(tǒng)統(tǒng)”講明該定律對于全部物體都合用，不是特別景象。

2,“沒有受到力的作用”是定律成立的前提?！皼]有受到力的作用”有兩層含義：一是該物

體沒有受到任何力的作用，這是一種抱負化的狀況（事實上，不受任何力的作用的物體是不存在

的）；二是該物體所受合力為零，它的作用結(jié)論可以等效為不受任何力的作用時的作用結(jié)論。

3,“或”指兩種形態(tài)必居其一，不能同時存在，也定是講物體在不受力的作用時，原來靜止

的物體仍連結(jié)靜止形態(tài)，原來運動的物體仍連結(jié)勻速直線運動形態(tài)。

4,牛頓第必然律的內(nèi)涵：物體在不受力的狀況下仍舊可以連結(jié)原有的運動形態(tài)，講明力不是連

結(jié)物體運動的原由，而是使物體運動形態(tài)產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)的原由?；蛟S講：物體的運動不需要力來連結(jié)，

要扭轉(zhuǎn)物體的運動形態(tài)，必須對物體施加力的作用。

5,牛頓第必然律不能用嘗試開門見山驗證，而是在嘗試的全然上通過解析、歸結(jié)概括、推理

歸納出來的。

6,牛頓第必然律是對于力與運動關(guān)系的規(guī)律，它反映了物體在不受力（或受合力為零）時的運

動規(guī)律，在不受任何力時，物體要連結(jié)原有的運動形態(tài)不變。

考點二、慣性

物體連結(jié)運動形態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性。

要點詮釋：

L統(tǒng)統(tǒng)物體都有慣性，統(tǒng)統(tǒng)物體是指不管是氣體、液體、仍是固體；不管是靜止仍是運動;

不管受力仍是不受力都具有慣性。慣性是物體自己的一種屬性.

2,慣性指物體連結(jié)靜止形態(tài)或勻速直線運動形態(tài)不變的性質(zhì)。即靜止的物體總要連結(jié)靜止形態(tài),

運動的物體總要連結(jié)勻速直線運動形態(tài)。

3,慣性是物體的屬性，不是力。是以在提到慣性時，只能講“物體具有慣性”，或“因為慣

性”，而不能講“受到慣性作用”或“慣性力”等。慣性只有大小，慣性的大小僅取決于物體的品質(zhì),

品質(zhì)大，慣性也大。

考點三、二力均衡

物體介入在兩個力的作用下，連結(jié)靜止形態(tài)或勻速直線運動形態(tài)，咱們就講這兩個力均衡。這兩

個力就叫做一對均衡力。

要點詮釋：

1.二力均衡的前提

歸結(jié)概括講定是“同物、等大、反向、共線”。

(1)同物：作用在同一物體上的兩個力。

(2)等大：大小相等。

(3)反向：兩個力方向相反。

(4)共線：兩個力作用在同一條直線上。

2.二力均衡的前提的使用

(1)依照均衡力中一個力的大小和方向，判斷另一個力的大小和方向。

(2)依照物體的均衡形態(tài)，判斷物體的受力狀況。

3.二力均衡與彼此作使勁的區(qū)不

均衡力彼此作使勁

同樣點大小相等，方向相反，作用在同一貫線上

受力物體作用在同--物體上作用在兩個差不物體上

不

兩個物體互為施力者，互為

受力狀況受力物體是一個，施力物體分不為其他物體

同受力者

點

一個力變化（增大、減小或消散）另一個力同時產(chǎn)生，同時變化，同時消

力的變化

不必然變化，此刻物體落空均衡散

考點四、力與運動的關(guān)系

物體受均衡力（或不受力）一物體的運動形態(tài)不變（連結(jié)靜止或勻速直線運動形態(tài)）。

物體受非均衡力作用“運動形態(tài)扭轉(zhuǎn)（運動快慢或方向扭轉(zhuǎn)）。

【典型例題】

類型一、牛頓第必然律

CL在會商牛頓第必然律的嘗試中，似圖所示用同一小車從同樣歪面的同一高度滑下，使它在三

種差不外觀的水平軌道上接著運動。

毛巾棉布

小車三次從歪面的同一高度滑下，接收同一高度的企圖是為了使小車在水平面上最早運動時,

具有同樣的

（2）小車在_外觀上滑行的最遠；因為平面越光滑，小車速率減小得越

（3）從嘗試中得出的結(jié)論是如果接觸面完好光滑，即水平方向不受外力作用，軌道充足長，小車將

一貫做運動。

（4）本次會商中使用了在察看嘗試的全然上履行科學—的方式。

【思路點撥】（1）本嘗試作用小車運動間隔遠近的身分關(guān)鍵有兩個：一是摩擦力的大小；二是小車

到達水平面的速率大小。是以會商小車滑行的間隔與摩擦力的關(guān)系時，就必須確保到達水平面時的

速率同樣；

（2）依照接觸面的毛糙水和悅小車滑行的間隔履行歸結(jié)；

（3）在嘗試的全然上，加上科學的推理履行歸結(jié)：介入運動物體受到的阻力為零，它將會永世

運動上來。

【答案解析】（1）速率（2）木板、慢（3）勻速直線運動（4）推理

【試題解答】（1）使小車從同一高度滑下，企圖是為了讓小車到達水平面就具有同樣的速率。

（2）由嘗試可知外觀越光滑，小車運動的間隔越遠，即摩擦力越小，小車運動越遠，速率減小得越慢。

（3）從嘗試可以得出，小車受到的阻力越小，小車滑行的間隔越遠；是以介入小車不受阻力作用，

那么小車將連結(jié)原來的速率和方向永世運動上來；即運動的小車，當不受到阻力作用時，將連結(jié)勻速

直線運動。

（4）在嘗試的全然上，加上科學的推理履行歸結(jié)。

【歸納升華】本題考查抱負嘗試，應明白得抱負嘗試的操縱變量法，同時體會如果何從嘗試中得出結(jié)

論，以及公道的推理得出物理規(guī)律的理念。

拋磚引玉:

【變式】似圖所示，一個小球在一段光滑弧形歪槽AB上運動，當小球A運動到B時，小球所受的全

部外力倏忽消散，那么小球?qū)ⅲǎ?/p>

A.做勻速直線運動B.急速中斷運動

C.運動愈來愈慢D.運動愈來愈快

【答案解析】A

似圖所示是小弓長假想的物理會商小嘗試。當倏忽彈出硬紙片時，雞蛋將掉進杯中。這是因

為雞蛋原來是靜止的，當倏忽彈出硬紙板時，雞蛋因為—還要連結(jié)靜止形態(tài)。

【思路點撥】慣性指物體連結(jié)原來運動形態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體在任何狀況下都具有慣性，物體因

為慣性要連結(jié)原來的運動形態(tài)不變。

【答案解析】慣性

【試題解答】當倏忽彈出硬紙片時，硬紙片因為受到力的作用，而扭轉(zhuǎn)了運動形態(tài)，而雞蛋因為慣性,

仍要連結(jié)原來靜止的形態(tài)，所以雞蛋會掉進杯子。

“I納升華】此題關(guān)鍵考查學生對慣性的明白得。

拋磚引玉：

【變式】對于物體的慣性，以下講法精確的是（）

A.賽車能非?？焱Ｏ聛?，講明賽車沒有慣性

B.跳遠運動員起跳前助跑，是為了得到慣性

C,足球射入球門時才具有慣性

D.百米運動員到達終點時不能急速停下來，是因為運動員具有慣性

【答案解析】D

類型二、二力均衡

▼^3,溫哥華冬奧會上，中國選手王濠一人得到三枚金牌，同時突破天下記錄。以下論講差錯的是

A.王濠到達終點線后，還接著向前滑行是因為慣性的原由

B.使勁蹬冰面加速，原理是“物體間力的作用是彼此的”

C.王濠在領(lǐng)獎臺上受到的重力與撐持力是一對均衡力

D.王濠在領(lǐng)獎臺上受到的撐持力和對領(lǐng)獎臺的壓力是一對均衡力

【思路點撥】A、王濠沖過終點，因為慣性會接著向前運動；

B、滑冰時人向后蹬冰，人就前進，操縱了物體間力的作用的彼此性；

C、王濠站在領(lǐng)獎臺上，重力的受力物體是人，方向豎直向下，撐持力的受力物體也是人，方向

豎直向上；

D、王濠站在領(lǐng)獎臺上，撐持力的受力物體是人，方向豎直向上，壓力的受力物體是領(lǐng)獎臺，方

向豎直向下。

【答案解析】D

【試題解答】慣性是連結(jié)物體運動形態(tài)不變的性質(zhì)，運動的物體不能急速停下來是因為慣性，故A

精確；王濠使勁蹬地時，因為力的作用是彼此的，地面給她一個向前的力，使其加速前進，故B精

確；王濠在站臺上靜止，豎直方向上她受到的重力與撐持力是一對均衡力，故C精確；而D的講

法中兩個力不是作用在同一個物體上，不是均衡力，故D差錯。

【歸納升華】解析均衡力時，關(guān)鍵是和彼此作使勁區(qū)不，除了大小相等、方向相反、作用在同一條直

線上之外，關(guān)鍵是看是否作用在同一個物體上。

拋磚引玉:

【變式】似圖是投擲實心球的場景，以下狀況中實心球受到均衡力作用的是（）

A.實心球在空中上升B.實心球從空中下落

C.實心球在地上越滾越慢D.實心球停在地面上

【答案解析】D

?，4,吊車吊著重2000N的集裝箱以0.2m/s速率勻速上升，吊車要給集裝箱拉力，介入集

裝箱變?yōu)橐?.lm/s速率勻速下降，吊車要給集裝箱拉力。

【思路點撥】對集裝箱履行受力解析，接著由均衡前提求出吊車給集裝箱的拉力。

【答案解析】2000N2000N

【試題解答】集裝箱的受力狀況同時畫出受力解析圖。集裝箱受到重力和吊車給它的拉力。集裝箱做

勻速直線運動，是處于均衡形態(tài)。它受到的兩個力該當是彼此均衡。

【歸納升華】解題的環(huán)節(jié)中，沒有思考集裝箱的運動方向和速率大小，是因為這些前提跟解題沒有

關(guān)系，只要肯定物體連結(jié)靜止或勻速直線運動形態(tài)，也定是連結(jié)均衡形態(tài)，就能判斷物體受到的兩個

力彼此均衡。

拋磚引玉：

【變式】似圖所示，升降機以lm/s的速率勻速上升時，升降機對人的撐持力為500No以下講法精

確的是（）

JA.升降機靜止在十樓時對人的撐持力小于500N

B.升降機以1,5m/s速率勻速上升時對人的撐持力大于500N

C.升降機以2m/s速率勻速下降時對人的撐持力等于500N

D.升降機以1m/s速率勻速下降時對人的撐持力小于500N

【答案解析】C

類型三'學問使用

▼5,似圖所示，品質(zhì)分不為mi和叱的兩個物塊甲與乙放在上外參觀滑且充足長的木板上，隨

木板一路以水平向右的同樣速率沿同一貫線作勻速直線運動，當木板倏忽中斷時，以下講法中精確的

是（）

'〃//〃〃〃，/〃〃/〃〃/〃〃/〃〃乙

A.如果m<mz,甲將與乙產(chǎn)生碰撞

B.如果nh>mz,甲將與乙產(chǎn)生碰撞

C.只有當mLm?時，甲、乙才不大概碰撞

D.不管甲與乙的品質(zhì)關(guān)系如果何，它們一向不大概碰撞

【思路點撥】先解析木板倏忽中斷前，物塊甲與乙和木板的運動形態(tài)，當木板倏忽中斷時，依照統(tǒng)統(tǒng)

物體都有連結(jié)原來運動形態(tài)的性質(zhì)來解析甲乙物塊的運動形態(tài)。

【答案解析】D

【試題解答】木板中斷前，甲、乙物塊和木板一路作勻速直線運動，同時且兩物塊和木板具有共同的速

率，當木板倏忽中斷時，因為物塊在光滑接觸面上，是以兩物塊因為慣性，還要連結(jié)原來大小不變的

速率做勻速直線運動，是以兩個物塊間的間隔不變，必然不大概相碰。

【歸納升華】統(tǒng)統(tǒng)物體都有慣性；此題關(guān)鍵考查學生對慣性的明白得和使用，會用慣性學問解析物體

的運動形態(tài)。

?^6,（高清課堂力和運動專題《第四講運動和力習題》例4）似圖所示，重600N的人站在重5400N

的船上，通過滑輪把船勻速拉向岸邊。人拉繩的力為500N,人和船相對靜止。不計繩重和滑輪處摩

擦，船受到水的阻力為（）

A.500NB.1000N