我不拖拉 教學設(shè)計

《我不拖拉》基于標準的教學設(shè)計教材來源：小學一年級《道德與法治》教科書人民教育出版社2016年版。內(nèi)容來源：小學一年級《道德與法治（下冊）》第一單元主題：我不拖拉課時：一課時授課對象：一年級學生目標確定的依據(jù)：1.基于課程標準的思考《道德與法治課程標準（2022年版）》有關(guān)本課的要求是：知道健康生活、衛(wèi)生習慣的基本常識和要求。2.教材分析：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合；強化教材的生活指導職能；以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計。3.學情分析：一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。學習目標：1．了解生活中存在的拖拉現(xiàn)象，感受時間的意義，知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。2．用實際行動和“拖拉”說再見，養(yǎng)成不拖拉的學習和生活的好習慣。在成人幫助下能夠確定可行的目標，并努力去完成。評價任務：1．了解生活中存在的拖拉現(xiàn)象，感受時間的意義，知道生活中由于拖拉而造成的不良后果。2．用實際行動和“拖拉”說再見，養(yǎng)成不拖拉的學習和生活的好習慣。在成人幫助下能夠確定可行的目標，并努力去完成。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)1新課導入導語：同學們，上課前老師給大家出一個謎語，大家開動小腦筋，看誰能才出來：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜（鐘表）。任務1：小朋友們，你們想和孫悟空一樣擁有火眼金睛和機靈的耳朵嗎？那好，讓我們一起看一看，聽一聽，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（播放視頻“小鬧鐘”）。學生交流：上面有一個鐘在走動……時間在不停的往前跑；日子在一天天的過去；我們要珍惜時間；時間過去后不會在回來了……教師小結(jié)：小朋友們說得真好，時間像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜時間，當然想要惜時首先應該學會《做事不拖拉》，那么什么是拖拉呢？（做事慢慢悠悠，沒有抓緊時間趕緊完成）。環(huán)節(jié)2新知講授活動一：“等一下”與“還沒完”任務1：課件出示兩幅圖片，學生討論圖片中的小朋友這樣做好不好，為什么？（圖1：吃飯了，“等一下”還在玩玩具；圖2：老師收作業(yè)了，“還沒完”三心二意做別的事情，作業(yè)還沒做完……）。學生交流：凡事都要“等一下”，多少時間悄悄溜走了，做事慢吞吞，磨磨蹭蹭，浪費時間，不抓緊完成任務……任務2：在平時的生活學習中，你身邊有沒有像這個小朋友一樣的同學呢？我們一起來找一找吧！學生交流：吃飯拖拉，打掃衛(wèi)生拖拉，起床拖拉……教師總結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)，常把“不急”“明天”“等一下”“還沒完”掛嘴邊的人，都有做事拖拉的壞習慣，做事拖拉會給我們帶來麻煩，影響我們的生活?；顒佣和侠幌聸]關(guān)系嗎任務1：出示教材第11頁的圖片，同學們討論兩分鐘的時間里，我們能完成多少事情呢？學生交流：可以寫十個字，讀一段文字，跑300米等等。教師總結(jié)：兩分鐘很短，我們能做這么多事情。幾個短短的兩分鐘，能做的事情就更多了。所以要珍惜時間，不能拖拉。任務2：出示課件圖片（病人生命垂危，醫(yī)生搶救；居民樓失火，消防員救火；農(nóng)民播種；警察抓小偷；運動員比賽），學生思考以下問題。1．假如醫(yī)生拖拉了，結(jié)果會怎么樣？（學生交流認識到醫(yī)生拖拉會害病人、家屬，甚至醫(yī)院）。教師小結(jié)：對于醫(yī)生來說，時間就是生命!2．假如消防隊員行動拖拉，結(jié)果會怎么樣呢？（學生交流認識到消防員拖拉會燒死很多人，損失會很慘重）。教師小結(jié)：是呀，我們一定要用上法寶，取得勝利。對于消防員來說，時間就是勝利!3．再來看一看最可愛的農(nóng)民們吧!瞧，每到春天，就要耕種，秋天就要收獲，能拖拉嗎？錯過這些時間，會怎么樣呢？教師小結(jié)：是呀，對于農(nóng)民來說，時間就是豐收!任務3：同學們小組內(nèi)開展討論，你認為拖拉一下有沒有什么關(guān)系？每組說說自己的看法吧!教師小結(jié)：不珍惜時間有時候會造成嚴重的后果，真要改改這個壞習慣了!活動三：和“拖拉”說再見任務1：課件出示“小明的難題”：媽媽在時才專心，媽媽不在怎么辦？小明有個壞習慣，做功課時老愛玩。放學回家玩游戲，晚上作業(yè)來不及。說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞習慣的？教師小結(jié)：生活中告別“拖拉”的方法很多，只要你用心去看、去學、去請教，一定會成為不拖拉的好孩子。任務2：學習兒歌，你學會了什么？說說你還有什么和“拖拉”說再見的方法？我有一個小時鐘，常常幫我倒計時。刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時？……我的這個小時鐘，其實藏在我心中。學生交流：“我的這個小時鐘，其實藏在我心中”，小時鐘可以幫助