2016年秋備課華東師大版七年級上冊說課稿：3.1 列代數式

2016年秋備課華東師大版七年級上冊說課稿：3.1列代數式一、教材分析本說課稿所講授的內容來自華東師大版七年級上冊數學教材，具體是第三章“代數初步”的第一節(jié)“列代數式”。本節(jié)主要內容是引導學生了解和掌握列代數式的概念和使用方法。通過列代數式的練習，旨在培養(yǎng)學生分離問題的能力，提高學生的計算能力和解決實際問題的能力，并為后續(xù)知識的學習打下基礎。二、教學目標本節(jié)課的教學目標包括以下幾個方面：知識與能力：掌握列代數式的基本概念和使用方法，能夠靈活應用列代數式解決實際問題；過程與方法：培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題，列出代數算式進行求解的能力；情感與態(tài)度：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考的習慣。三、教學重難點本節(jié)課的教學重點和難點主要包括以下幾個方面：理解并掌握列代數式的概念和使用方法；能夠根據實際問題列出相應的代數式；運用代數式解決實際問題。四、教學準備為了做好本節(jié)課的教學準備，我需要準備以下教學資源和素材：教材：華東師大版七年級上冊數學教材；課件：準備一份課件，包含本節(jié)課的知識點和例題講解；實際問題：準備一些與列代數式相關的實際問題，供學生練習和解答；學生練習冊：準備一些練習冊上的相關題目，供學生課后鞏固。五、教學過程5.1導入新知識老師通過提問和激發(fā)學生對代數式的興趣，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。例如，可以提問：“在生活中，我們遇到過哪些需要用到代數式的問題？”讓學生思考并回答。通過這樣的導入方式，激發(fā)學生的興趣并提前了解學生對于代數式的初步認識。5.2知識講解與練習在導入環(huán)節(jié)之后，老師開始進行知識的講解。首先，介紹列代數式的概念和基本形式，將列代數式的定義和組成要素講解清楚。然后，通過示例引導學生如何列出代數式，并進行一些基礎的練習。在講解過程中，教師要注意與學生的互動，引導學生思考并參與課堂討論?？梢哉垘孜粚W生上臺分享自己的思路和解題方法，激發(fā)其他同學的思考和參與。5.3拓展與應用在學生掌握了基本的列代數式的概念和使用方法之后，老師可以通過一些實際問題的拓展，引導學生應用所學知識解決更加復雜的問題。例如，給出一些關于圖形面積、周長等問題，要求學生列出相應的代數式，并進行計算。在這個環(huán)節(jié)，教師可以帶領學生一起思考和討論，鼓勵學生提出不同的解題思路和方法。并通過展示不同的解題思路，引導學生理解多樣性的解題方法。5.4總結與鞏固在本節(jié)課的最后，老師進行知識的總結和鞏固?？梢酝ㄟ^提問、小結和布置課后作業(yè)等形式，鞏固學生對于列代數式的掌握程度。同時可以鼓勵學生展示他們的解題過程和結果，通過學生之間的交流分享，促進學生之間的合作和思維的碰撞。六、板書設計根據本節(jié)課的教學內容和重點，我設計了以下板書內容：列代數式

1.概念：由字母、數字和運算符號組成的式子

2.例子：3x+2y=10

3.列代數式的步驟：觀察問題，找出變量，列出算式，解決問題

4.應用：解決實際問題七、課堂評價本節(jié)課的課堂評價可以通過以下幾個方面進行：課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、思考能力以及解題過程等；書面作業(yè)：布置一些與列代數式相關的書面作業(yè)，通過學生的書面作業(yè)來評價學生對于所學知識的掌握情況；課堂討論：通過課堂討論中學生的回答和解釋，來評價學生的理解程度和思考能力。八、反思改進通過本節(jié)課的教學實踐，我認識到自己在一些方面還需要進一步改進。首先，在教學過程中，我應該更加注重學生的參與和思考。可以通過提問和討論引導學生思考，并鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和解答，培養(yǎng)學生的主動學習能力。另外，我還需要更加詳細地準備課件的內容和教學資源。這