2021浙江學(xué)考語文模擬卷5（解析版）

浙江學(xué)考語文模擬卷（5）

（80分鐘100分）

一、選擇題（本大題共16小題,每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一個

是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）

A.浮水/暹雜筆簫/申訴和堂/舞文弄墨

B.飛隼/費J悍蜿嵯/籟席與會/與人為善

C.奇數(shù)/躋身耀馬/恪守修好/窮鄉(xiāng)僻壤

D.簡徉/償還熾熱/熬造超球/呼天地地

1.【答案】A【解析】A項hUn/hiin,sheng/shen,long/nong；B項bido/pido,ydn,yu

/yQ；C項ji,ktpl/pi；D項chdng,chi,qiang/qiang

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是（）

A.古老的涅瓦大街兩旁，矗立著一座座歷盡滄桑的老建筑，那每一塊沉默的大理石上，仿

佛都銘刻著這座城市曾經(jīng)有過的榮光、夢想和變遷，還有一代代圣彼得堡人悲歡離合的故事。

B.我原以為自己的剛強值得夸耀，可民眾卻覺得它更應(yīng)受到批判和遣責(zé)，沒人相信一個不顧

惜自己生命的人,會有能力保護(hù)好民眾。

C.評論要有大的關(guān)懷，有全局的、大局的國家利益觀照。假如我們的報道起于憤青而止于

憤青,都是些雞零狗碎、悚人聽聞的炒作,那就沒有上升的空間了。

D.在世居龍川的百姓那里，日子到了，總要進(jìn)到這座古廟，焚起兒炷香，在煙縷燭影中默

禱。前回我來，天不是這么晴，默望瓦檐聽了一陣雨，恍若眺見秦時明月。

2.【答案】A【解析】B項，“遣責(zé)”應(yīng)為“譴責(zé)”；C項，“悚人聽聞”應(yīng)為“聳人聽聞”，

“悚”是害怕、恐懼之意，“聳”是聳動、驚動之意；D項，“幾柱香”應(yīng)為“幾炷香”，

，，柱”是“柱子”等表支撐的東西，而“炷”則可作量詞。

3.下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是（）

A.林書豪，一個黃皮膚的亞裔小子，以自己的努力改變了坐冷板凳的命運，在NBA的球場

上，率領(lǐng)困境中的紐約尼克斯隊創(chuàng)造了七連勝的杰出戰(zhàn)績，真可謂是銀樣鑲槍頭。

B.濯螭于網(wǎng)絡(luò)，孕育于時代，財富的誘惑與資本的推動如同萬有引力，中國大眾類型文學(xué)

的規(guī)模，沿著市場邏輯的軌道，像雪球一般越滾越大。

C.（羅切斯特）“愿上帝保佑果真如此！簡，這兒有個涼棚，坐下吧?！焙?愛章自坐了下

來，作為回答，簡?愛覺得拒絕是不明智的。

D.地上鋪著南非奶牛皮，墻上掛著當(dāng)?shù)厝擞玫闹褙液蜐O簍，房間里隨處可見以非洲草原動

物為題材的手工織物……這些都讓人號嚷不日，原來環(huán)保和奢侈，是可以兼得的。

3.【答案】B【解析】B.濫觴：起源。A.銀樣鐲槍頭：比喻表面看起來還不錯，實際上

不中用的人或事物。在此望文生義了C.竟自：竟然。此處應(yīng)為“徑自”。此處不符合語義。

D.唏噓不已：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。此處錯誤理解成語意思了。

4.下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（）

A.近日，成龍連發(fā)四條微博，表示正在考慮把他收藏的20年前的10間古建筑中的4間捐

贈給新加坡一所大學(xué)，消息一出，爭議四起。

B.汽車長期停駛放置，金屬部件會被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質(zhì)的共同作用造成

銹蝕，因此要及時清除汽車上的灰塵和水分。

C.亞洲一直是禽流感的重災(zāi)區(qū)，雖然原因不明，但這種“亞洲噩夢”應(yīng)該與亞洲特有的自

然環(huán)境、養(yǎng)殖方式及防疫體系有著重大關(guān)聯(lián)。

D.雖然王梅一向?qū)ξ倚拇娼娴?，時時戒備，但我會積極尋找機會，與她溝通交流，以實際

行動讓她認(rèn)識到自己是怎樣的人。

4.【答案】C【解析】A.語序不當(dāng)，“20年前”應(yīng)放在“收藏”前，并刪掉“20年前”

后的“的”；B.“被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質(zhì)的共同作用造成銹蝕”句式雜糅；

D.“自己”有歧義。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

春天到野外踏青，除了可以外，還可以。那嬌艷欲滴的朵朵桃花，,

。山間清風(fēng)輕輕吹過，帶走了繚繞的霧氣，，一下子變得清晰明媚起來，，

不由使人想到“東風(fēng)吹開花千樹，占斷春光惟此花”的詩句。

①看到自然秀美的景色②感覺桃花簇?fù)淼拿烂羁旄孝墼诿悦傻臒熿F中亭亭玉立

④像是一個害羞的少女⑤點染胭脂的春桃⑥桃花的笑臉

A.①②④③⑤⑥B.②①③④⑥⑤

C.①②④③⑥⑤D.②①??⑤⑥

5.【答案】C【解析】首先可以確定①應(yīng)該放在第一空格處，因為首先是視覺，然后才

是感覺“桃花簇?fù)淼拿烂羁旄小薄．?dāng)?shù)谝痪浯_定下來后，最后只要確定⑤⑥的順序就行了，

根據(jù)最后一句詩可以確定，他們的順序應(yīng)該是⑥⑤。

6.下列詩句運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）

A.我從來沒有見到過這么靈妙的臉，有如昆侖的聳峙。

B.辛亥革命黨人或浴血戰(zhàn)斗，壯烈成仁；或蔑視清廷鷹犬，從容就義。

C.五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼

D.在明媚陽光、和煦春風(fēng)的洗滌下，小鳥唱起了婉轉(zhuǎn)的民歌。

6.【答案】D【解析】A"有如昆侖的聳峙”B“清廷鷹犬”C“像熨斗熨過”三項是比喻

的修辭，D項“小鳥唱起了婉轉(zhuǎn)的民歌”是擬人的修辭。

7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）

A.《史記》的作者是東漢的司馬遷，是偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

B.《史記》體例分本紀(jì)、世家、列傳、書、表五種，其中“世家”用以記述帝王將相的事

跡，如《陳涉世家》。

C.“二十四”史書是指從《史記》到《明史》的二十四部紀(jì)傳體通史，《漢書》《后漢書》

《三國志》《資治通鑒》都屬“二十四史”。

D.魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)

巨著。

7.【答案】D【解析】A項，應(yīng)為“西漢”。B項，“本紀(jì)”是記述帝王將相的事跡的。C

項，《資治通鑒》不屬于“二十四史”，“二十四史”分別為：《史記》《漢書》《后漢書》

《三國志》《晉書》《宋書》《南齊書》《梁書》《陳書》《魏書》《北齊書》《周書》《隋

書》《南史》《北史》《舊唐書》《新唐書》《舊五代史》《新五代史》《宋史》《遼史》

《金史》《元史》《明史》。

8.選出加點字活用類型不同于其他三句的一項（）

A.拱而《卜之B.安能圖豪杰之流扼腕墓道際

C.后人哀之而不察之D.李牧連卻之

8.【答案】C【解析】A、B、D三項都是使動用法，C項為意動用法。

9.下列句子翻譯正確的一項是（）

A.吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也一一我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣

闊。

B.古之學(xué)者必有師一一古代在學(xué)術(shù)上有一定成就的人必定有自己的老師。

C.養(yǎng)生喪死無憾一一（百姓）保養(yǎng)身體，安葬死者，沒有什么不滿足的。

D.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。一一如果您放棄圍攻鄭國而

把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以和您共同面對困難，對

您也沒有什么害處。

9.【答案】A【解析】B項，“學(xué)者”應(yīng)為求學(xué)的人。C項，“養(yǎng)生”解釋有誤，應(yīng)為供養(yǎng)

生者。D項應(yīng)為“鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西”。

10.下列對《長亭送別》中《滾繡球》一曲的理解，不正確的一項是（）

A.“恨相見得遲，怨歸去得疾”，相見恨晚而相別怨疾，兩相對照，鮮明有力地表達(dá)了對

心上人愛得深、戀得切的真摯感情。

B.“柳絲長玉聰難系，恨不倩疏林掛住斜暉”，借“柳絲”“疏林”“斜暉”這些別有特

色的客觀之物，準(zhǔn)確寄寓了人物的主觀之情。

C.“馬兒速逆的行，車兒快快的隨”，這句話寫馬兒行得慢，車兒跟得快，唯如此才能兩

廂廝守，寫出了這一對離別人的一片微細(xì)心思。

D.“聽得道一聲‘去也‘，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌”，以寫實的手法深沉

凄切地表達(dá)了對拆散恩愛夫妻的崔母及其所代表的封建禮教的強烈控訴。

10.【答案】1）【解析】這是夸張的寫法，不能理解為寫實。

閱讀下面文言文,完成題。

蘇子愀然，氐襟危坐，而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南飛。'

此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荊州，下江陵，順流而本也，觸那千里，旌旗蔽空，釀酒臨江，橫槊賦詩，固一世之

雄也，而今家在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而衣麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以

相屬。寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明

月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。

蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又

何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間

之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡臧也，而吾

與子之物共食?！?/p>

（節(jié)選自《赤壁賦》）

11.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.E襟危坐正：整理

B.順流而奉也東：向東

C.而今家在哉安：哪里

D.而吾與子之用共食所：與后面的動詞構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)

11.【答案】B【解析】東，名詞作動詞，向東進(jìn)軍，而不是名詞作狀語“向東”。

12.下列句子中“而”的意義和用法與其他三項不同的一項是（）

A.順流而東也B.逝者如斯，而未嘗往也

C.固一世之雄也，而今安在哉D.盈虛者如彼，而卒莫消長也

12.【答案】A【解析】A項表修飾，其他三項均表轉(zhuǎn)折。

13.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.“客”通過贊美英雄曹操，抒發(fā)渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的憤慨。

B.作者借水、月等意象，闡釋天地萬物“變”與“不變”的關(guān)系。

C.作者用主客問答的形式，表現(xiàn)了順應(yīng)自然、樂觀曠達(dá)的情懷。

D.選文句式駢散結(jié)合，長短交錯，語言清新明麗，聲調(diào)和諧優(yōu)美。

13.【答案】A【解析】通過贊美英雄曹操，抒發(fā)青春易逝、人生無常的感嘆，而非“抒發(fā)

渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的憤慨”。

14.下列對課文《〈物種起源〉緒論》選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

當(dāng)我在比格爾號皇家軍艦上充當(dāng)自然學(xué)者的時候，我曾深深地被棲息在南美洲的生物分

布的一些事實以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實所打動。本書以后幾章

將要敘述這些事實。歸國以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可熊與蟀個㈣

題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實，也許能夠?qū)τ谶@個問題得到一些了解。經(jīng)過了五年的工作之后，

我曾專心思索茸個回踵，并且寫出若干簡短筆記。1844年，我把這些簡短筆記擴大為結(jié)論

的綱要，這些結(jié)忘我當(dāng)時■認(rèn)為是正確的。從那町候起直到現(xiàn)在，我曾不同斷地專心于同一事

物的研究。我希望讀者能夠原諒我講這些多事;我之所以說明這些事情;是為了要表明我并

沒有卷舉地下結(jié)論。

A.“那時候”指的是1831年，“五年的工作之后”是指1837年之后。

B.選段出現(xiàn)三次“這個問題”，其意義是一樣的，都是指“物種起源”的問題。

C.畫線句的兩個“事實”表明：生物的種不是神創(chuàng)造的，而是與地質(zhì)時代有關(guān)，是從最簡

單到復(fù)雜逐步進(jìn)化的結(jié)果。

D.使用“可能”“也許”“若干”“當(dāng)時”“不間斷”“私事”“輕率”等詞語，不僅表

現(xiàn)語言的嚴(yán)密性，更表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

14.【答案】1）【解析】D項，“私事”是一種謙遜的說法，僅僅表現(xiàn)作者謙恭的人格，

沒有表現(xiàn)出“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神”。

閱讀下面的文字,完成15'16題。

2020年2月21日，來自WellcomeSanger研究所、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)和比利時根特大學(xué)

的研究人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了最新研究成果。他們繪制了人類整個生命周期中的胸腺

細(xì)胞圖譜，以了解胸腺組織是如何發(fā)育和生成被稱作T細(xì)胞的重要免疫細(xì)胞的。

這份圖譜揭示了新的細(xì)胞類型，鑒定了告訴未成熟免疫細(xì)胞如何發(fā)育成T細(xì)胞的信號。

它還可以幫助科學(xué)家了解重癥聯(lián)合免疫缺陷（SCID）等影響T細(xì)胞發(fā)育的疾病，并加入正在

創(chuàng)建整個人體“谷歌地圖”的人類細(xì)胞圖譜計劃。在未來，這些信息可以幫助研究人員制造

人工胸腺，并設(shè)計出改良的治療性T細(xì)胞，可能會促使癌癥和自身免疫性疾病的新免疫療法

的誕生。

眾所周知，胸腺組織位于胸部，能產(chǎn)生抵抗感染和疾病的關(guān)鍵白細(xì)胞一一T細(xì)胞。然后

這些T細(xì)胞離開胸腺進(jìn)入血液和身體其他部位進(jìn)一步成熟，開始尋找并消滅入侵的細(xì)菌和病

毒，同時識別癌細(xì)胞并殺死它們。

胸腺發(fā)育出現(xiàn)問題會導(dǎo)致缺陷T細(xì)胞的產(chǎn)生，這可能會引發(fā)嚴(yán)重的免疫缺陷（如SCID）,

使人們?nèi)菀资艿礁腥?。或者，它會影響T細(xì)胞的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致自身免疫性疾病，如1型糖尿病。

雖然成熟的T細(xì)胞已經(jīng)得到了很好的研究，但人類胸腺和其中T細(xì)胞的發(fā)育尚未完全清楚。

研究人員使用單細(xì)胞技術(shù)從發(fā)育中的胸腺，以及兒童和成人胸腺組織中分離和分析了

20萬左右的細(xì)胞。他們研究了在每個細(xì)胞中哪些基因是活躍的，以鑒定細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)新的細(xì)

胞類型，并用這些基因作為標(biāo)記，將每個細(xì)胞定位到胸腺中的確切位置。

該研究的第一作者帕克博士說：“我們制作了第一份人類胸腺細(xì)胞圖譜，來了解從發(fā)育

到成年，健康胸腺在人類整個生命周期中發(fā)生了什么，以及它如何提供支持T細(xì)胞形成的理

想環(huán)境。這一公開可用的資源將使全世界的研究人員能夠了解免疫系統(tǒng)如何發(fā)展來保護(hù)我們

的身體?！?/p>

該研究的通訊作者之一哈尼法教授說：“有了人類胸腺細(xì)胞圖譜，我們正在解開發(fā)育中

胸腺的細(xì)胞信號，并揭示需要開啟哪些基因才能將早期免疫前體細(xì)胞轉(zhuǎn)化為特定的T細(xì)胞。

這真的很令人興奮，因為在未來，這份圖譜可以作為參考圖譜，用于在體外設(shè)計制造具有攻

擊和殺死特定癌癥的正確特性的T細(xì)胞，從而為腫瘤提供量身定制的治療方法?！?/p>

另一位通訊作者湯姆教授說：“我們現(xiàn)在對健康組織中T細(xì)胞的形成有了非常詳細(xì)的了

解，已經(jīng)能夠在發(fā)育中的胸腺和肝臟中鑒定出相似的前體細(xì)胞群，我們相信這些前體細(xì)胞對

于啟動胎兒T細(xì)胞發(fā)育和建立一個完全合格的胸腺器官非常重要。這有助于我們把拼圖碎片

湊在一起，以更全面地了解免疫力是如何發(fā)展的?！?/p>

人類細(xì)胞圖譜組織委員會聯(lián)合主席、領(lǐng)導(dǎo)該研究的莎拉博士總結(jié)道：“這張胸腺細(xì)胞圖

譜是旨在繪制人體每種細(xì)胞類型的人類細(xì)胞圖譜計劃的一個重要組成部分。它幫助我們了解

體內(nèi)免疫系統(tǒng)的發(fā)育途徑，以及與年齡相關(guān)的免疫系統(tǒng)衰退。這可以應(yīng)用到細(xì)胞工程之中，

也為再生醫(yī)學(xué)創(chuàng)造人工胸腺提供可能性?！?/p>

15.下列關(guān)于“胸腺細(xì)胞圖譜”，下列說法不走硬的一項是（）

A.胸腺細(xì)胞圖譜加入了正在創(chuàng)建整個人體“谷歌地圖”的人類細(xì)胞圖譜計劃，鑒定了告訴未

成熟免疫細(xì)胞如何發(fā)育成T細(xì)胞的信號。

B.胸腺細(xì)胞圖譜揭示了新的細(xì)胞類型，可以幫助科學(xué)家了解重癥聯(lián)合免疫缺陷等影響T細(xì)胞

發(fā)育的疾病。

C.胸腺細(xì)胞圖譜可以幫助研究人員制造人工胸腺，并設(shè)計出改良的治療性T細(xì)胞，并能促使

癌癥和自身免疫性疾病的新免疫療法的誕生。

D.胸腺細(xì)胞圖譜可以幫助人類了解體內(nèi)免疫系統(tǒng)的發(fā)育途徑，以及與年齡相關(guān)的免疫系統(tǒng)衰

退。

15.【答案】C【解析】C項“并能促使癌癥和自身免疫性疾病的新免疫療法的誕生?！?/p>

錯誤，原文第二段說的是“可能會促使癌癥和自身免疫性疾病的新免疫療法的誕生”。

16.下列說法不符令原文意思的一項是（）

A.胸腺細(xì)胞圖譜的繪制，對于人類來說非常重要，它可以被應(yīng)用到細(xì)胞工程之中，也為再生

醫(yī)學(xué)創(chuàng)造人工胸腺提供可能性。

B.哈尼法教授認(rèn)為前體細(xì)胞對于啟動胎兒T細(xì)胞發(fā)育和建立一個完全合格的胸腺器官非常

重要。

C.帕克認(rèn)為胸腺細(xì)胞圖譜將使全世界的研究人員能夠了解免疫系統(tǒng)如何發(fā)展來保護(hù)我們的

身體。

D.胸腺發(fā)育出現(xiàn)問題會導(dǎo)致缺陷T細(xì)胞的產(chǎn)生或者影響T細(xì)胞的調(diào)節(jié)，前者可能會引發(fā)嚴(yán)重

的免疫缺陷（如SCID）,使人們?nèi)菀资艿礁腥?，后者可能?dǎo)致自身免疫性疾病，如1型糖

尿病。

16.【答案】B【解析】B項“哈尼法教授認(rèn)為……”錯誤，應(yīng)該是湯姆教授說的。

二、填空題（本大題3分）

17.補寫出下列名句的空缺部分。（每題1分，共3分。任選3題，如全選,則取前3題評分）

（1）,舉匏尊以相屬。（蘇軾《赤壁賦》）

（2）而五人亦得以加其土封，。（張溥《五人墓碑記》）

（3）,風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（4）一，君子不齒?（韓愈《師說》）

17.【答案】（1）駕一葉之扁舟（2）列其姓名于大堤之上（3）舞榭歌臺（4）巫醫(yī)樂師百工

之人

三、簡答題（本大題共2小題,第18題4分，第19題5分，共9分）

閱讀下面選文，完成18~19題。

我很年輕時就認(rèn)識他了，因為他承做我父親的靴子。他和他的哥哥合開一月店，櫥窗里

陳列著幾雙靴子.那幾雙靴子太美觀了，只有親眼看過靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子一

—這些靴子體現(xiàn)了各種靴子的本質(zhì)，確實是模范品。

人們走進(jìn)他的店堂，坐在那張僅有的木椅上等候，因為他的店堂里從來沒有人的。過了

一會兒，可以看到他的或他哥哥的面孔從店堂里二樓樓梯口往下邊張望。隨后就可以聽到一

陣喉音，以及跋拉著木皮拖鞋踏在窄狹木樓梯的踢踏聲；他終于站在來客的面前，上身沒有

穿外衣，背有點兒彎，腰間圍著皮圍裙，袖子往上卷起，眼睛眨動著一一像剛從靴子夢中驚

醒過來，或者說，像一只在日光中受了驚動因而感到不安的貓頭鷹。

于是我就說：“你好嗎，格斯拉先生？你可以給我做一雙俄國皮靴嗎？"他會一聲不響

地離開我，退回到原來的地方去，或者到店堂的另一邊去；這時,我就繼續(xù)坐在木椅上休息,

欣賞皮堇的香瓦不久后，他回來了,細(xì)瘦多筋的手里拿著一冰黃褐色.皮革。他眼睛盯著皮

革對我說：“多么美的一張皮啊！”等我也贊美一番以后,他就繼續(xù)說：“你彳十么時禳要？”

我回答說：“??！你什么時候方便，我就什么時候要。”于是他就說：“半個月以后，好不

好？”然后，我會含糊地說：“謝謝你，再見吧，格斯拉先生?！彼贿呎f“再見”，一邊

繼續(xù)注視手里的皮革。我向門口走去的時候，就又聽到他的跋拉著木皮拖鞋的踢踏聲把他送

回到樓上做他的靴子的夢了。

但是假如我要定做的是他還沒有替我做過的新式樣靴子，那他一定要照手續(xù)辦事了一

叫我脫下靴子，把靴子拿在手里，以立刻變得又批評又愛撫的眼光注視著靴子，好像在回想

他創(chuàng)造這雙靴子時所付出的熱情，好像在責(zé)備我竟這樣穿壞了他的杰作。以后，他就把我的

腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來回地摸我的腳趾,

想摸出我要求的要點。

有一天，我有機會跟他談了一件事，我忘不了那一天。我對他說：“格斯拉先生，你曉

得嗎，上一雙在城里散步的靴子咯吱咯吱地響了。”

他看了我一下，沒有作聲，好像在盼望我撤回或重新考慮我的話；然后他說：

“那雙靴子不該咯吱咯吱地響呀?！?/p>

“對不起，它響了?！?/p>

“你是不是在靴子還經(jīng)穿的時候把它弄濕了呢？”

“我想沒有吧。”

他聽了這句話以后，蹙蹙眉頭，好像在搜尋對那雙靴子的回憶；我提起了這件嚴(yán)重的事

情，真覺得難過。

“把靴子送回來！”他說，“我想看一看?！?/p>

由于我的咯吱咯吱響的靴子，我內(nèi)心里涌起了一陣憐憫的感情；我完全可以想象到他埋

頭細(xì)看那雙靴子時的歷久不停的悲慘心情。

“有些靴子，”他慢慢地說，“做好的時候就是壞的。如果我不能把它修好，就不收

你這雙靴子的工錢?！?/p>

18.“我完全可以想象到他埋頭細(xì)看那雙靴子時的歷久不停的悲慘心情”，格斯拉為什么而悲傷？

18.【答案】因為他對劣等產(chǎn)品的憤恨而悲傷。（2分）這雙靴子是劣等產(chǎn)品，而且很有可能是

做好的時