《演唱四季童趣》教學設計(黑龍江市級優(yōu)課)-三年級音樂教案

《四季童趣》教案司佳人教版三年級第五冊第六課：四季的歌教學內(nèi)容:

表演《四季童趣》教學目標：1、通過學唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛,從而更加熱愛大自然，熱愛生活。2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。3、學習運用力度記號。教學重點：能夠完整流暢地演唱歌曲教學難點：節(jié)奏的準確教學準備：電子琴、多媒體課件教學過程:（一）師生互相問好

（二）激趣導入（多媒體課件展示春、夏、秋、冬四季畫面配背景音樂）。

師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(秋季)

師：請同學們說一說你喜歡哪個季節(jié)，為什么？

生：喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗……生：喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

生：喜歡春季萬物復蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了......

生：喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美……師:春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。今天我們就要學習一首新歌——《四季童趣》，讓我們一起來聽一聽歌里是怎么描述這四個季節(jié)的好嗎

？聽一聽，歌中唱到的活動有哪些是你熟悉的？

（三）學習歌曲

1.聆聽錄音范唱。（多媒體課件播放

）

2.請同學們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？

師：每個人在四季里都有最喜歡的活動，你能用一句話并用你創(chuàng)編的節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎？生：編創(chuàng)師：幫其整理節(jié)奏并板書。3.再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒是怎樣的?（多媒體課件播放

）

4.學唱歌曲

（1）用聽唱法學習。

（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。

（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

（4）學生自主的完整的演唱全曲。（5）在基本唱熟后提問：怎樣更好的表現(xiàn)歌曲中的“趣”。啟發(fā)學生：從聲音、演唱形式、速度力度等方面考慮。在歌曲處理的過程中學習力度記號。師：春天的風吹在臉上，是什么樣的感覺？（輕柔）那我們就用輕柔的情緒來演唱第一句歌詞好嗎？（好）讓我們一起來試著唱一下！師：夏天的太陽火辣辣的熱，我們用什么樣的情緒來演唱這一句呀？（熱烈）師：同學們在小河里捉小魚小蝦時，動作是怎樣的？（輕）雖然我們的動作很輕，但心理卻砰砰砰的直跳，恐怕把小魚小蝦們都嚇跑了，對不對？（對）那我們應該怎樣演唱這一句歌詞？（輕一點，還要跳躍一點）在這個地方，歌詞中分成了甲組、乙組來演唱，我們能不能唱一下試試？（學生唱）師：小朋友們捉到小魚小蝦后，開懷大笑，演唱時應該強一點還是弱一點？（強）小朋友們跑遠了，笑聲也漸漸遠去了？這句我們應該怎樣唱？（漸弱）師：同學們真聰明，第一段歌詞，應該怎樣演唱，你們會了嗎？（會了）那讓我們來試著演唱一遍吧！師：第二段歌詞的演唱情緒和第一段是一樣的。那我們能不能來完整的演唱一遍歌曲呢？（能）（四）表演：師：同學們演唱的真棒！老師為每個同學都準備了一些禮物，你們喜不喜歡呀？那動腦想一想，我的這些小頭飾分別表示了什么？師：同學們真聰明，那你們能不能根據(jù)老師送給你們的禮物，用舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲呢？（能）那誰愿意到前面來表演？（請同學到前面來，一段換一批表演）（多媒體課件播放

表演

）請同學之間相互評價，取長補短。

（五）總結(jié)本節(jié)課的收獲

1.更深的了解了四季不同的特點。

2.學會了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。3.學會了力度記號。

(六)板書四

季

童

趣

春天→放風箏XX|XXX‖

夏天→小河灣，抓螃蟹

X

X

|

X

XX|XXX‖

秋天→長竹桿，打棗摘蘋果XX|XXX|XXXX|X-‖

冬天→雪撬板去滑雪XX|XXX|XXX‖力度記號：ｐ弱ｆ強ｍｐ