Unit3SectionA1a2d教案人教版英語八年級上冊

Unit3SectionA1a2d一、教學(xué)內(nèi)容：SectionA1a2d二、課型：聽說課三、語篇研讀What:談?wù)撊宋锏膫€性特征對比，1a主題圖是校園樂隊演唱會，臺下學(xué)生對舞臺上表演者的外貌特征進(jìn)行比較和討論，1a1c的聽力部分呈現(xiàn)出主要話題和外貌的比較，2a2b的聽力內(nèi)容是一位記者對主題圖中雙胞胎姐妹Tina和Tara的采訪對話，就各自性格等方面的特點進(jìn)行了對比，回答記者問題。2c是關(guān)于Sam和Tom的個性特征，從不同方面舉例，聽力并完成表格信息。2d是角色扮演兩名學(xué)生對于昨天歌唱比賽的對話。Why:通過學(xué)習(xí)比較級結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會如何對人物外貌和特性進(jìn)行對比描寫；通過談?wù)撔稳菰~和副詞的比較級結(jié)構(gòu)，形成初步的語言結(jié)構(gòu)認(rèn)識并理解運用。How:對話涵蓋三個聽力和兩個對話，分別運用比較級結(jié)構(gòu)人物外貌特性和特質(zhì)展開。語言以談?wù)摬煌宋锾攸c的相關(guān)詞匯和句型為主，突出形容詞和副詞的比較級用法。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠談?wù)摬煌宋镏g的不同之處。2.學(xué)生能夠掌握形容詞和副詞的比較級形式以及原級結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生能運用目標(biāo)語言談?wù)撊宋锏牟煌匦裕⒔M成對話?！竞诵脑~匯及句型】outgoing,loudly,hardworking,fantastic,which,though,as…as,themostimportantthing,learnsomethingnewThat’sTara,isn’tit?BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.IsJulieastallasyou?Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.五、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握形容詞和副詞的比較級形式。2.教學(xué)難點：正確運用比較級結(jié)構(gòu)以及原級結(jié)構(gòu)對比不同人物的特性。六、教學(xué)過程Step1LeadinShowsomepicturesoftwinstoSsandaskthemtofinddifferences.（設(shè)計意圖：通過圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧與人物描寫的相關(guān)的形容詞表達(dá)。）Step2PresentationGivesomepicturestoSs,thenaskthemtolearnnewwordsandphrases.Workon1a:Sslookatwordsin1a,thenmatcheachwordwithitsopposite.Listento1bandfinishthetask,thenchecktheanswerwithSs.Readandunderstandtheconversationinthepicture,thenunderlinetheparativesinthisconversation.Practicetheconversationin1cbyworkinginpairs.（設(shè)計意圖:導(dǎo)入新知，以聽力對話的形式讓學(xué)生從學(xué)習(xí)掌握形容詞和副詞的表達(dá)，到認(rèn)識形容詞和副詞的比較級結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有初步的印象和認(rèn)識。）Step3ListeningShowSstheboxandthenaskSstolistentorecordingcarefully.Listenagain,andletSstopletethechartin2b.Listenforthethirdtime,andpayattentiontothepronunciation,andlaterinviteSstoroleplayit.Listen2dandreaditloudly,thenaskSstoanswersomequestionsonthescreen.AskSstotranslatetheconversationonebyone,theroleplayit.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧，通過范聽、精聽以及做筆記的方式找到信息，構(gòu)建完整語篇內(nèi)容。）Step4PracticeWorkingroupstotalkaboutthedifferencesbetweenSamandTom.Trytomakeaconversationlike2caccordingtothechart.AskSstoparethedifferencesbetweenyouandyourfriend.Thenfinishthechartlike2c.（設(shè)計意圖：通過小組合作討論人物之間特征，運用比較級和原級結(jié)構(gòu)進(jìn)行對話輸出，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和朋友的區(qū)別和共同之處。）Step5SummaryandHomeworkReadthekeysentencesinthepassage,thenfocusonthelanguagepoints.Finishthechartlike2candwritedownnolessthan5sente