幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施課件

幼兒體育活動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)（一）概念廣義:體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)是指課程層面的設(shè)計(jì)，它包括幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、組織途徑、方法設(shè)計(jì)等。狹義:幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)是指根據(jù)幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)（一般指年齡目標(biāo)或單元目標(biāo)）確定體育活動(dòng)內(nèi)容或主題，選擇或創(chuàng)編相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容（教材），并擬定出在一定時(shí)間內(nèi)向幼兒施加教育影響的方案的過(guò)程。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）指導(dǎo)的一般要求（Ｐ154）1.確立幼兒的主體地位，重視幼兒通過(guò)自身練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)身體鍛煉的目的:(１)重視靈活運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒參加活動(dòng)的主體和積極性;(２)精講多練，為幼兒提供身體練習(xí)的機(jī)會(huì)和條件;(３)尊重幼兒，多用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等正面教育的方式、方法。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施2.靈活調(diào)控活動(dòng)負(fù)擔(dān)（活動(dòng)負(fù)擔(dān)既包括生理負(fù)擔(dān)又包括心理負(fù)擔(dān)）:(１)運(yùn)用觀察等方法，根據(jù)活動(dòng)方案的目的計(jì)劃及幼兒具體活動(dòng)情況，靈活調(diào)節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏(甚至計(jì)劃)，確?；顒?dòng)量的變化符合幼兒生理機(jī)能能力變化規(guī)律;(２)確保情緒負(fù)擔(dān)的高潮出現(xiàn)不宜過(guò)早。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施3.靈活機(jī)智，隨機(jī)教育:(１)樹(shù)立隨機(jī)教育意識(shí)，善于捕捉隨機(jī)教育時(shí)機(jī)和條件;(２)隨時(shí)觀察和了解幼兒在活動(dòng)中的情況，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)排除一些影響活動(dòng)順利進(jìn)行的問(wèn)題和因素;(３)隨機(jī)應(yīng)變，處理好突發(fā)事件。尤其是遇到突發(fā)事件，教師要處變不驚，運(yùn)用教育機(jī)智指導(dǎo)幼兒順利進(jìn)行活動(dòng)。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒體育活動(dòng)教師的作用

一、教師的作用在于創(chuàng)設(shè)環(huán)境，滿足、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。1給幼兒足夠活動(dòng)空間和活動(dòng)時(shí)間；2器械、材料的投放要與場(chǎng)地相結(jié)合；3信任幼兒，給他們以鼓勵(lì)，引導(dǎo)不代勞。4要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。多用些耐心，引導(dǎo)幼兒慢慢參加活動(dòng)。

二、教師的作用在于善于整合、隨機(jī)的指導(dǎo)，既要指向個(gè)別幼兒，又指向全體幼兒。其形式應(yīng)是師生互動(dòng)的，生生互動(dòng)的，互動(dòng)應(yīng)建立在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)上的。三、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助。1對(duì)易出現(xiàn)問(wèn)題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。2對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒，特別是對(duì)年齡小、能力弱的幼兒應(yīng)從生理、心理上滿足其安全需要。3教師還要幫助幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)及自我服務(wù)的方法。

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施二幼兒體育教學(xué)活動(dòng)教師依據(jù)上次活動(dòng)反饋信息依據(jù)單元目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容確定活動(dòng)目標(biāo)選擇創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)條件活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分基本部分結(jié)束部分組織形式組織方法其它因素延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的邏輯框架圖式幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.活動(dòng)內(nèi)容的分析。這對(duì)于教師孰悉教學(xué)內(nèi)容，挖掘教育功能和教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備和開(kāi)展有重要意義2.活動(dòng)目標(biāo)的制訂。宜釆用行為目標(biāo)的表達(dá)方式，并注意目標(biāo)的綜合性。3.活動(dòng)條件的準(zhǔn)備?？紤]環(huán)境和幼兒的實(shí)際情況4.活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。5.考慮延伸活動(dòng)的編排。若從計(jì)劃的完整性來(lái)考慮，還應(yīng)包括活動(dòng)評(píng)價(jià)的有內(nèi)容。（一）注意:幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì):1.設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)清淅劃分三個(gè)環(huán)節(jié):開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分，注意其相互聯(lián)系。2.各環(huán)節(jié)應(yīng)以積極運(yùn)用感官為原則，靈活運(yùn)用多種活動(dòng)形式和方法，促進(jìn)幼兒在不同水平上的發(fā)展。開(kāi)始部分:如何導(dǎo)入活動(dòng)，引起兒童的興趣等;

基本部分:調(diào)動(dòng)幼兒感官參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察比較分析綜合，提高幼兒各種能力;

結(jié)束部分:鞏固所學(xué)知識(shí)技能，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，快樂(lè)結(jié)束過(guò)程，引發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣愿望等。3.考慮多種影響教學(xué)活動(dòng)的因素，如教具的運(yùn)用，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師組織活動(dòng)的言語(yǔ)等。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（二）幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的具體方法和要求:1.應(yīng)依據(jù)體育教學(xué)活動(dòng)的類型;2.應(yīng)依據(jù)人體機(jī)能能力變化規(guī)律;3.應(yīng)注意活動(dòng)過(guò)程的游戲化，運(yùn)用”游戲法”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性;4.體育教學(xué)活動(dòng)方案的表達(dá)可采用文字?jǐn)⑹鍪?p137),也可采用表格式(p142)，一般包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、延伸活動(dòng)、活動(dòng)評(píng)價(jià)或建議幾個(gè)部分。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施體育教學(xué)活動(dòng)的三種類型:新授活動(dòng)以復(fù)習(xí)為主的活動(dòng)綜合教學(xué)活動(dòng)幼兒園最基本最普遍采用新舊內(nèi)容的綜合多種類型活動(dòng)內(nèi)客的綜合幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施人體機(jī)能能力變化規(guī)律:上升階段活動(dòng)前在生理和心理上產(chǎn)生選擇性反應(yīng)適應(yīng)性積極反應(yīng)負(fù)性消極反應(yīng)通過(guò)適當(dāng)身體活動(dòng),克服各器官組織機(jī)能惰性,提高活動(dòng)能力,使其較快達(dá)到較高水平幼兒器官惰性小，易動(dòng)員，活動(dòng)能力上升快開(kāi)始部分活動(dòng)時(shí)間較短,引起幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣與積極情緒,利用適當(dāng)輔助活動(dòng),活動(dòng)負(fù)荷增加要快平穩(wěn)階段身體器官活動(dòng)能力強(qiáng),效率好,可適應(yīng)較激烈的活動(dòng),是活動(dòng)基本部分,活動(dòng)負(fù)荷高峰也在此階段幼兒持續(xù)時(shí)間較成人短。保證活動(dòng)負(fù)荷高峰的出現(xiàn),且避免活動(dòng)負(fù)荷過(guò)大或高峰過(guò)早使幼兒過(guò)早疲勞。下降階段能量消耗,身體疲勞,活動(dòng)能力下降停止激烈的活動(dòng),安排緩沖活動(dòng),但不宜”急剎車”幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)過(guò)程各部分具體安排:任務(wù)內(nèi)容時(shí)間開(kāi)始部分組織幼兒,集中注意;明確內(nèi)容要求,激發(fā)興趣;克服機(jī)能惰性,提高活動(dòng)能力;為基本部分內(nèi)容作好適應(yīng)性準(zhǔn)備排隊(duì)和隊(duì)形練習(xí);說(shuō)明活動(dòng)要求內(nèi)容;做一些基本體操或模仿活動(dòng);開(kāi)展準(zhǔn)備性游戲;作其它簡(jiǎn)單的動(dòng)作等。10%～20%基本部分學(xué)習(xí)新或難的活功內(nèi)容;鞏固提高舊內(nèi)容;并通過(guò)幼兒自身練習(xí)提高身體素質(zhì),發(fā)展幼兒能力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定內(nèi)容為主;一次活功安排一到兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容如基本體操、游戲等;新舊搭配,急緩結(jié)合,全面。70%～80%結(jié)束部分降低大腦興奮性;使幼兒身體由緊張逐漸到相對(duì)安靜狀態(tài),放松肢體;合理的小結(jié)評(píng)價(jià),有組織結(jié)束活動(dòng);收拾整理器材輕松自然地走步;徒手放松練習(xí);簡(jiǎn)單的操節(jié)或舞蹈;較安靜的游戲等10%～20%幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施（三）幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的建議(p155)1.做好活功前的準(zhǔn)備工作。包括幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,環(huán)境的淮備,熟悉活動(dòng)計(jì)劃及做好活動(dòng)前幼兒及場(chǎng)地的安全、衛(wèi)生工作。2.教師要注意自己的言行如情緒、語(yǔ)調(diào)和姿態(tài)等,要以積極的態(tài)度和高昂的情緒投入到活動(dòng)的組織和指導(dǎo)中去,并有執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃的高度責(zé)任心和靈活性。3.運(yùn)用多種指導(dǎo)方式,既面向全體,又應(yīng)注意個(gè)體差異。注意幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中的性別差異，但決不夸大這種差異鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，平等對(duì)待男女幼兒，不限制兒童參與性別游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)弱勢(shì)體育項(xiàng)目的興趣。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施4.控制好活動(dòng)時(shí)間,符合幼兒生理心理規(guī)律。一般小班為１５-２０分,中班為２０-２５分,大班為３０分左右。5.重視在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的智力,并通過(guò)建立活動(dòng)常規(guī),利用活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和個(gè)性,促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展。6.注意做好活動(dòng)后的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和檢查評(píng)價(jià)工作,教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自身的組織指導(dǎo)能力和教學(xué)質(zhì)量。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施體育活動(dòng)中的探索學(xué)習(xí)

所謂體育活動(dòng)中的探索學(xué)習(xí)，即將科學(xué)探索活動(dòng)融入到體育活動(dòng)中，使整個(gè)游戲過(guò)程不斷對(duì)幼兒的認(rèn)知提出挑戰(zhàn)，除了保證幼兒一定的活動(dòng)強(qiáng)度、鍛煉體能外，還培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，使體育活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程成為發(fā)現(xiàn)、探索、再創(chuàng)造的過(guò)程，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加了活動(dòng)樂(lè)趣。一、靈活多變的思維訓(xùn)練游戲，使體育活動(dòng)其樂(lè)無(wú)窮。二、動(dòng)手自制體育用具，引發(fā)幼兒參與興趣。三、貼近生活的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

案例幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

中班體育活動(dòng)《神奇呼啦圈》，在活動(dòng)中，以小組為單位，給每個(gè)孩子一個(gè)呼啦圈，請(qǐng)小朋友積極動(dòng)腦探索它的多種玩法，孩子們想出了許多玩法：發(fā)現(xiàn)它是圓環(huán)形的，像個(gè)方向盤(pán)，可以用來(lái)“開(kāi)汽車”；可以放到地上滾動(dòng)；還可以運(yùn)用身體各部分轉(zhuǎn)動(dòng)；手腕、手臂轉(zhuǎn)，腰部轉(zhuǎn)、膝蓋轉(zhuǎn)；雙圈、單圈交替擺小路，進(jìn)行單、雙腳跳練習(xí)；還可與球、沙包配合玩，一個(gè)人舉圈，一個(gè)人投籃，與地墊組合進(jìn)行鉆爬練習(xí)。小班體育活動(dòng)進(jìn)行走、跑、蹲交替動(dòng)作練習(xí)時(shí)采用《風(fēng)和樹(shù)葉》的游戲。先帶幼兒到戶外，感知風(fēng)吹落葉的情景。感受刮大風(fēng)時(shí)，樹(shù)葉飄得快；風(fēng)小或沒(méi)風(fēng)時(shí)，樹(shù)葉落得慢，落到地上靜止不動(dòng)的自然現(xiàn)象，幼兒可自由表現(xiàn)落葉飛舞。再開(kāi)展游戲時(shí)，老師扮演大風(fēng)，幼兒扮演樹(shù)葉。刮大風(fēng)時(shí)，幼兒便快跑；刮小風(fēng)時(shí)，幼兒知道要慢走；當(dāng)風(fēng)停時(shí)，幼兒自然就蹲下了。

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一是早操活動(dòng)內(nèi)容形式單一。早操的結(jié)構(gòu)一般是舞蹈、隊(duì)列訓(xùn)練、早操、器械操，早操的形式主要以舞蹈、集中活動(dòng)為主，沒(méi)有變化，缺乏游戲性和趣味性。二是基本動(dòng)作枯燥乏味。一般要求幼兒在規(guī)定的線路上進(jìn)行走、跑、跳練習(xí)或進(jìn)行四路縱隊(duì)走，切斷分隊(duì)走，幼兒不感興趣。三是早操趨于舞蹈化。早操的舞蹈多，訓(xùn)練難度偏大。四是動(dòng)作編排不科學(xué)，鍛煉身體不全面，如多為四肢某部位活動(dòng)，少軀干等部位活動(dòng)，且活動(dòng)量和難度把握不到位。五是音樂(lè)偏成人化，多為流行歌曲，有的在音樂(lè)選擇上有點(diǎn)單調(diào)，節(jié)奏雷同，不能調(diào)節(jié)活動(dòng)強(qiáng)度。三幼兒早操活動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.活動(dòng)的全過(guò)程應(yīng)遵循人體生理機(jī)能能力變化的規(guī)律，考慮早操活動(dòng)所在的時(shí)同及其前后安排的內(nèi)容。注意活動(dòng)量當(dāng)從小到中，再變小。2.早操活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣。3.早操活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。將教師有組織的直接指導(dǎo)活動(dòng)與教師間接指導(dǎo)的幼兒自選自由活動(dòng)，集體活動(dòng)與小組活功有機(jī)結(jié)合，提高幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。4.合理安排早操的時(shí)間和地點(diǎn)。早操活動(dòng)時(shí)間一般為１０～３０分，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)天氣變化酌情選擇。(一)幼兒早操活動(dòng)具體安排設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意:幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議早操活動(dòng)各部分安排:開(kāi)始部分旨在組織集中幼兒的注意,使幼兒身體機(jī)能逐漸進(jìn)入活動(dòng)工作狀態(tài),為接下來(lái)的活動(dòng)作好準(zhǔn)備.如排隊(duì),變換隊(duì)形走跑等,做模仿活動(dòng)或一些輕松簡(jiǎn)單的舞蹈等。中間部分旨在增大肌肉群和骨骼的活動(dòng),保證幼兒良好的身姿和體格,全面鍛煉身體,增進(jìn)幼兒健康.如做一些節(jié)奏較快的律動(dòng),做各類基本體操,開(kāi)展體育游戲等。結(jié)束部分旨在使幼兒身體機(jī)能由興奮逐步轉(zhuǎn)為安靜狀態(tài),結(jié)束早操活動(dòng).如便步走,慢跑,在音樂(lè)節(jié)奏下做一些輕快放松的活動(dòng),簡(jiǎn)單小結(jié)并收拾整理器材。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

早操應(yīng)堅(jiān)持在戶外進(jìn)行，但若氣候條件較差，如陰雨天，可讓幼兒在室內(nèi)或走廊上做操，有條件的充分利用多功能教室。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒在園生活作息制度，保證幼兒在陰雨天早操活動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)施，認(rèn)真組織好陰雨天幼兒的早操活動(dòng)，切不可以各種理由取消早操環(huán)節(jié)。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施(二)幼兒早操活動(dòng)的指導(dǎo)建議:1.做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，合理安排活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。2.給幼兒提供足夠的活動(dòng)器材,并提供幼兒進(jìn)行自選器材,自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。3.在活動(dòng)的不同時(shí)間,指幼兒利用同一器材或選用不同的器材去開(kāi)展各種玩法,培養(yǎng)幼兒活動(dòng)的創(chuàng)造性。4.豐富早操活動(dòng)的內(nèi)容，科學(xué)編排早操動(dòng)作。5.根據(jù)季節(jié)和氣候靈活調(diào)節(jié)早操活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容。6.做好個(gè)別教育工作。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在幼兒園要減少水泥場(chǎng)地面積，大力發(fā)展以草地、泥地、塑膠地為主的早操活動(dòng)場(chǎng)地類型。切實(shí)將“促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展”放在首位，合理地規(guī)劃和使用園內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，確保幼兒早操場(chǎng)地生均不低于3平方米；經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的幼兒園可鋪設(shè)塑膠地，條件稍弱些的幼兒園可打破原來(lái)的框框，合理利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源和場(chǎng)地，使之發(fā)揮最高使用率和最好使用效果，如將幼兒帶到自然而又舒適的草地、泥地上去進(jìn)行早操活動(dòng)，不必拘泥于整齊、規(guī)則的場(chǎng)地。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

可以把各年齡階段目標(biāo)隱射在器械的投放中，為幼兒選擇難度不同的材料和器械，使之更好地為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，如某幼兒園上學(xué)期為大班選擇了具有本土特色的簸箕，為中班選擇了彩色呼啦圈，小班則圍繞趣味性較濃的的手偶，對(duì)于已經(jīng)具備一定的活動(dòng)能力和自我控制能力的幼兒，在做早操時(shí),可要求有一定的隊(duì)列隊(duì)形概念，動(dòng)作盡可能做到位。增設(shè)豐富的早操環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)。教師可以在走廊布置器械照片、張貼體操發(fā)展的歷史照片、懸掛體操明星的照片。各班家園聯(lián)系欄中增添有關(guān)體操活動(dòng)的小常識(shí)，營(yíng)造互動(dòng)的體操氛圍。

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

早操活動(dòng)內(nèi)容建議：早操應(yīng)符合幼兒的興趣和發(fā)展需要，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的生理心理特征選編一些模仿性、趣味性很強(qiáng)的動(dòng)作。一般不進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí),基本內(nèi)容應(yīng)一學(xué)期更換一二次,除基本體操外，其余幾部分可作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容，每月更換一次，如教師可根據(jù)體育活動(dòng)目標(biāo)更換幼兒感興趣的體育游戲，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，有目的、循序漸進(jìn)地提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，豐富早操內(nèi)容，使早操適合于每一個(gè)孩子，力求讓幼兒真正成為早操活動(dòng)的主人。注意幼兒動(dòng)作姿勢(shì)匹確到位,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)糾正,并注意引導(dǎo)幼兒動(dòng)作和呼吸的配合。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

做操時(shí)應(yīng)加強(qiáng)師幼互動(dòng)可用以聲助力的方法，同時(shí)可據(jù)音樂(lè)的特征，發(fā)出聲音等。如幼兒打擊器材發(fā)出的聲音、器材合理?yè)舸虻孛娴穆曇艋蛘甙殡S早操環(huán)節(jié)的進(jìn)行某一個(gè)動(dòng)作時(shí)，讓幼兒發(fā)出短暫吼聲，從生理上使體內(nèi)的廢氣排除，對(duì)呼吸系統(tǒng)形成刺激。在精神上能使幼兒的精神放松，還能起到集中幼兒注意力的作用，提高幼兒參加集體活動(dòng)的參與感；從而提高幼兒對(duì)早操活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)中的活動(dòng)量，培養(yǎng)集中注意力的習(xí)慣。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

科學(xué)編排早操動(dòng)作在選擇早操動(dòng)作時(shí)要遵循全面發(fā)展的原則，綜合、均衡地安排四肢的練習(xí)，腰、背、腹部的練習(xí)，頭、頸及全身的練習(xí)，適當(dāng)考慮動(dòng)作的變化如動(dòng)作方向上的變化（前后左右等），重視基本體操的動(dòng)作難度、操節(jié)的合理性，做到動(dòng)靜交替、大肌肉活動(dòng)與小肌肉活動(dòng)交替，幼兒之間的互助合作性行為動(dòng)作的有機(jī)協(xié)調(diào)，使幼兒的全身肌肉及各器官和系統(tǒng)都得到全面鍛煉和均衡發(fā)展。注意幼兒的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律是從上至下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)，這是編排幼兒早操動(dòng)作的重要依據(jù)。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施年齡班體操類型動(dòng)作難度節(jié)數(shù)節(jié)拍活動(dòng)量小班模仿操、簡(jiǎn)單的徒手操動(dòng)作較簡(jiǎn)單、動(dòng)作對(duì)稱、變化小每套4--6節(jié)2/8一般中班徒手操、簡(jiǎn)單的器械舞動(dòng)作有一定的難度和變化每套6--8節(jié)4/8增大大班輕器械操、徒手體操（韻律操、健美操、武術(shù)操等）

動(dòng)作難度較大、變化較多每套8--10節(jié)4/8較大

表：各年齡班幼兒基本體操的特點(diǎn)

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。如注意保育意識(shí)的培養(yǎng)，并且注意控制音量。做操時(shí)應(yīng)注意幼兒動(dòng)作姿勢(shì)，及時(shí)以語(yǔ)言、目光示意等方式鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)，或是利用照相機(jī)拍攝幼兒的動(dòng)作，將其放映在大屏幕上，可以把幼兒練習(xí)或活動(dòng)中出現(xiàn)的正確與錯(cuò)誤記錄下來(lái)，便于幼兒自己檢驗(yàn)信息做出正誤對(duì)比，發(fā)現(xiàn)和糾正不足，從而根據(jù)自身的情況做出調(diào)整，這也正是新《綱要》中提到的“關(guān)注個(gè)別差異、促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的具體體現(xiàn)。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施四幼兒戶外體育活動(dòng)

現(xiàn)狀分析1、部分園戶外體育活動(dòng)開(kāi)展得較少。（1）家長(zhǎng)的認(rèn)知態(tài)度和園的“順從”。（2）場(chǎng)地太小或無(wú)戶外活動(dòng)場(chǎng)地。2、戶外體育活動(dòng)常常在室內(nèi)開(kāi)展。3、活動(dòng)器械較少，內(nèi)容形式不夠豐富，孩子缺乏主動(dòng)性和缺少鍛煉的機(jī)會(huì)。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)無(wú)固定不變的模式結(jié)構(gòu),要注意:(1)活動(dòng)遵循人體機(jī)能適應(yīng)的規(guī)律(2)采用多種內(nèi)容和多種形式(3)戶外體育活功的時(shí)間和地點(diǎn)

。教育部規(guī)定，幼兒每天至少有1小時(shí)的戶外活動(dòng)，最好上下午各一次,上午時(shí)間短點(diǎn),活動(dòng)時(shí)間根據(jù)幼兒特點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容及季節(jié)天氣而定,一般小班20分左右,中大班30分左右,且活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜交替。

戶外體育場(chǎng)地應(yīng)符合幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)，松硬適度。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

遵循人體機(jī)能適應(yīng)的規(guī)律：即人體在參加身體鍛煉時(shí)體內(nèi)，質(zhì)能量被消耗，促進(jìn)了異化作用的增強(qiáng)，并引起疲勞和身體機(jī)能的下降，同時(shí)也刺激恢復(fù)過(guò)程，使體內(nèi)同化作用過(guò)程也增強(qiáng)，出現(xiàn)超量恢復(fù)、提高人體的機(jī)能能力，這是人體通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝和提高機(jī)體能力的過(guò)程，也是產(chǎn)生身體和心理的適應(yīng)性效果的過(guò)程，因此遵循上述規(guī)律必須貫徹以下原則：1、經(jīng)?；瓌t：即應(yīng)組織幼兒經(jīng)常地堅(jiān)持不懈地參加鍛煉不因氣候冷暖或天氣陰、晴等因素而中斷。2、適量的活動(dòng)負(fù)荷原則：逐步加大活動(dòng)量，避免使幼兒產(chǎn)生過(guò)重疲勞。3、全面發(fā)展原則：即注重幼兒動(dòng)作技能的發(fā)展培養(yǎng)和幼兒情感、態(tài)度品質(zhì)的培養(yǎng)的結(jié)合，挖掘體育活動(dòng)中實(shí)施心理教育的因素，使幼兒的整體素質(zhì)獲得發(fā)展。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒戶外體育活動(dòng)的類型名稱特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)集體封閉式內(nèi)容單一,老師直接指導(dǎo),組織嚴(yán)密多用于小班,便于幼兒相互模仿,便于教師直接組織難以實(shí)施個(gè)別教育分散開(kāi)放式內(nèi)容豐富,幼兒可根據(jù)興趣自選器材和自由活動(dòng),可單獨(dú)活動(dòng),可自愿組合活動(dòng)利干培養(yǎng)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、積極性和創(chuàng)造性,利干教師實(shí)施單獨(dú)教育不利于教師全面組織管理和指導(dǎo)活動(dòng)節(jié)奏和活動(dòng)量難以控制幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施名稱組織形式優(yōu)點(diǎn)分組或分組輪換式多組幼兒同時(shí)進(jìn)行多組活動(dòng),活動(dòng)可交換,活動(dòng)時(shí)有一組為集體封閉式,其它組為分散開(kāi)放式克服前兩種類型的缺點(diǎn)·活動(dòng)方式多樣,更利于發(fā)揮和完善戶外體育活動(dòng)的功能循環(huán)式教師根據(jù)幼兒特點(diǎn)確定活內(nèi)內(nèi)容及循環(huán)活動(dòng)的交替時(shí)間,某項(xiàng)活動(dòng)可巾教師重點(diǎn)指導(dǎo),又分為”組間循環(huán)式”、”平行班循環(huán)式”、”混合班循環(huán)式”是”分組輪換式”的發(fā)展和完善,做到動(dòng)靜交替、大肌肉活動(dòng)與小肌肉活動(dòng)交替，鍛煉更科學(xué)。返回幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)建議1.保證足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。2.提供足夠提供活動(dòng)器械和內(nèi)容，幼兒充分自由活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件。在活動(dòng)不同時(shí)間應(yīng)投放新的活動(dòng)器械和內(nèi)容。3.活動(dòng)前要向幼兒提出活動(dòng)的具體要求和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)中觀察指導(dǎo)幼兒。4.啟發(fā)幼兒積極思考，注意團(tuán)結(jié)合作，尊守紀(jì)律，活動(dòng)后整理教材。5.方式多樣，合理引導(dǎo)、支持幼兒的活動(dòng)6.注意戶外體育活動(dòng)與其他身體鍛煉活動(dòng)的配合。7.保證活動(dòng)的保健衛(wèi)生與安全。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施淺談?dòng)變簯敉怏w育活動(dòng)中的保健衛(wèi)生

一、體育活動(dòng)的保健衛(wèi)生與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系

體育活動(dòng)的保健衛(wèi)生包括對(duì)幼兒活動(dòng)中的心理保健和生理衛(wèi)生，也包括與活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境、物質(zhì)條件等衛(wèi)生保健方面的多種因素。

幼兒身體機(jī)能尚未發(fā)育完善，生長(zhǎng)發(fā)育又十分迅速。因此促進(jìn)幼兒身體健康的發(fā)展是此時(shí)期的首要任務(wù)。幼兒活動(dòng)能力、體會(huì)能力、自我保護(hù)能力和獨(dú)立生活能力等能力較差。依賴性強(qiáng)，意志薄弱，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，好奇心強(qiáng)，所有這些都意味著需要通過(guò)成人的保育和教育才能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的目的。

在幼兒的身心發(fā)展上，大量的調(diào)查已表明，情緒、行為、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與態(tài)度等心理方面的因素，對(duì)兒童的身體健康中起著重要作用，要使幼兒身心各方面得到和諧發(fā)展，就要為幼兒提供可選擇程度不同的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，體格得到鍛煉，促進(jìn)每個(gè)幼兒在心理和生理不同水平上得到發(fā)展。幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

二、體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的心理保?。ㄒ唬└鶕?jù)幼兒興趣創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)積極性。（二）了解幼兒已有水平，注意活動(dòng)的難度。（三）讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功。

三、體育活動(dòng)中對(duì)幼兒的生理衛(wèi)生保?。ㄒ唬w育活動(dòng)是人體生理活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式。（二）體育活動(dòng)要注意活動(dòng)量的把握。（三）注重幼兒的自我保護(hù)能力。（四）必須注意幼兒活動(dòng)中的營(yíng)養(yǎng)。

四、必須注意體育活動(dòng)中對(duì)環(huán)境、材料的要求（一）注意季節(jié)、氣候的變化。

（二）注重體育活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生條件。

go幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施年齡

3—5歲6—7歲

營(yíng)養(yǎng)素

蛋白質(zhì)(克)

44—45

55—60

維生素A(毫)

0.50—0.75

0.75

維生素C(毫克)

40

45

鈣(毫克)

600—800

600—800

鐵(毫克)

10—1210—12

鋅(毫克)

10—1510—15

班別小班中班小班

項(xiàng)目

課前與課后心率之差次/分35—45

40—50

45—60

課的平均心率次/分

130—140

135—150

140—165

課活動(dòng)密度

40%

45%—60%

50%—70%

心率恢復(fù)時(shí)間

5分鐘內(nèi)

幼兒體育活動(dòng)負(fù)荷的參考數(shù)據(jù)表幼兒每人每天所需的營(yíng)養(yǎng)表幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園戶外體育活動(dòng)安全調(diào)控策略一、標(biāo)志調(diào)控

一是標(biāo)明活動(dòng)的方向與路線。如一教師組織幼兒在“米”字型的平衡木上進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，即聽(tīng)教師的信號(hào)向下一平衡木跑去。為保證安全，教師在地面上用箭頭標(biāo)明跑的方向;二是標(biāo)明活動(dòng)的場(chǎng)地范圍;三是標(biāo)明活動(dòng)應(yīng)遵守的規(guī)則，如在滑梯上貼禁止往上爬的標(biāo)志。要注意幼兒對(duì)安全標(biāo)志的理解及執(zhí)行。一方面需要教師在平時(shí)的日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的意義，并嘗試自己制作幼兒園及班級(jí)環(huán)境中的安全標(biāo)志。另一方面，鼓勵(lì)幼兒相互監(jiān)督；最后，教師宜對(duì)幼兒遵守安全標(biāo)志的行為作出及時(shí)的肯定。

幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施二、常規(guī)調(diào)控主要涉及：體育器械的拿放常規(guī)；體育器械的使用常規(guī)；熟悉并能依據(jù)教師的指令及手勢(shì)及時(shí)作出反應(yīng)，調(diào)節(jié)自己活動(dòng)的常規(guī)。

為使常規(guī)能被幼兒接納，首先應(yīng)引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)的重要性。如引導(dǎo)幼兒回顧“混亂”的戶外體育活動(dòng)場(chǎng)景及已發(fā)生的安全事故；其次，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)常