《演唱跳繩》教學(xué)設(shè)計(廣東省市級優(yōu)課)x-一年級音樂教案

人民音樂出版社2011課標(biāo)版（簡譜）一年級上冊第二課快樂的一天----《跳繩》珠海市斗門區(qū)白蕉鎮(zhèn)中心小學(xué)趙慧君教學(xué)內(nèi)容分析：《跳繩》是一首活潑短小的歌曲，2/4拍。歌曲的節(jié)奏規(guī)律性強，由八分音符、四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，活潑、跳躍，結(jié)合生動的歌謠體歌詞，形象地刻畫了小朋友喜愛小繩的心情，表達(dá)了小朋友每天跳小繩為建設(shè)祖國而鍛煉身體的決心。二、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：能用歡樂活潑的聲音演唱歌曲《跳繩》，感受跳繩的樂趣。過程與方法：通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強對X和XX兩種節(jié)奏的掌握。知識與技能：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)樂曲中融入柯爾文手勢。三、學(xué)情分析：低年級的學(xué)生處于好動，活潑的狀態(tài)，根據(jù)這一點我組織學(xué)生做律動和音樂游戲，學(xué)生喜歡模仿而且模仿能力很強，抓住這一特點學(xué)生能夠模仿教師快速學(xué)習(xí)節(jié)奏，運用拍籃球感受音樂的跳躍性，讓學(xué)生一起跳繩，感受跳繩的樂趣。四、教學(xué)重點：加強對X和XX節(jié)奏的掌握，并能用歡樂活潑的情緒演唱歌曲。五、教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確地運用柯爾文手勢融入歌曲旋律中。六、教具:鋼琴、多媒體課件、鋁片琴、響板、籃球。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、師生問好。2、猜謎語，引出“跳繩”。3、觀看一段視頻，師問跳繩的速度怎樣？你們喜歡跳繩嗎？師說說跳繩的好處，接著導(dǎo)入歌曲《跳繩》。(跳繩的好處有好多，有助于鍛煉四肢的肌肉、訓(xùn)練四肢的協(xié)調(diào)性，可以糾正一些不良的姿勢那是多么有益身心的運動啊！今天我們一起來學(xué)一首歌曲，《跳繩》。）（二）新授1、學(xué)習(xí)新歌《跳繩》1）帶著問題聆聽范唱，思考歌曲的情緒（PPT選擇）和速度是怎樣的？2）再次聆聽范唱，提問學(xué)生這是幾拍子的歌曲？請學(xué)生用手拍一拍。A師跟學(xué)生玩節(jié)奏游戲，拍打2/4拍子的節(jié)奏。（XX拍手X跺腳）XXX|XXX|XXXX|XXX||師提問這條節(jié)奏里含有哪些節(jié)奏型？學(xué)生回答。（X走和XX跑跑）師請學(xué)生嘗試拍一拍：（PPT）XXX|XXX|XXXX|XXX|XXXX|XXX|XXXX|XXX||B先請學(xué)生出來拍一拍，師運用響板來做固定節(jié)拍，四個小組輪流拍一拍。C請同學(xué)出來用拍籃球的方式來做固定拍，其他同學(xué)一起拍打節(jié)奏，感受節(jié)奏的跳躍性。D接龍練習(xí)：小組合作，每組兩個小節(jié)，師走到哪組，哪組來接棒。3）一邊聆聽歌曲一邊想一想，歌曲有哪些音構(gòu)成的？PPT同時展示手勢，師用鋁片琴敲擊這幾個音的音高，讓學(xué)生邊做手勢邊唱。音樂游戲：請學(xué)生上來分別當(dāng)這些音樂精靈。師點到哪個音，學(xué)生就把它唱出來，然后師換個玩法，師唱哪個音，拿那個音的學(xué)生就舉起卡片來。接著，展示歌曲旋律。師：這就是你們剛剛唱的旋律。2、先讓學(xué)生聆聽老師用鋁片琴敲擊歌曲的旋律，然后學(xué)生用手畫旋律線跟著慢速伴奏唱旋律。3、學(xué)生跟著鋼琴慢速唱旋律。師：請找出讓學(xué)生要注意每句的尾音音準(zhǔn)，凡唱到X節(jié)奏的都加上科爾文手勢。4、學(xué)習(xí)歌詞：1）師拿一條普通的繩子出來，讓學(xué)生想一想它會變成什么？這繩子有什么不一樣？（學(xué)生回答，變成兩條繩子，其中一條有鈴鐺）2）師問學(xué)生拿著有鈴鐺的繩子走路和跳的時候，會發(fā)出怎樣的聲音？師展示第一段歌詞，師用籃球拍固定拍，其余的學(xué)生念歌詞。3）出示第二段歌詞，請一位學(xué)生當(dāng)司令員拍籃球，帶領(lǐng)全班一起念第二段歌詞。5、演唱歌曲：1）師邀學(xué)生一起接龍合作演唱歌曲。2）師提醒學(xué)生用拍籃球那種跳躍的感覺，并帶上這種感覺用活潑、愉快的心情跟著音樂范唱唱一遍。3）學(xué)生站起來，請用自己的方式把2/4拍子的關(guān)系表示出來，一邊打拍子一邊跟著音樂伴奏唱一唱。（注意演唱時的坐姿，笑肌抬起來。）（三）拓展1、師先請兩位學(xué)生出來當(dāng)小小運動員，單個跳，再請三位學(xué)生當(dāng)小小歌唱家，演唱歌曲，