《數(shù)豆子》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

數(shù)豆子教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)26~27頁(yè)“數(shù)豆子”。教材分析本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較，百以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ)，因此，這一內(nèi)容是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。本課重在讓學(xué)生經(jīng)歷“估數(shù)—數(shù)數(shù)—撥數(shù)—寫數(shù)（抽象出數(shù)）—讀數(shù)”的過(guò)程，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上書(shū)字的意義，學(xué)會(huì)讀數(shù)，寫數(shù)，初步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)情分析本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此，教材在編排上，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)的數(shù)的意義，更為重要的是，體現(xiàn)了在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中，能對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學(xué)的靈活性。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過(guò)程，會(huì)用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)。2.進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3.進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、計(jì)數(shù)器一次性透明杯子紙巾教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課，豆子是干什么用的呢？（學(xué)生興致很高，紛紛進(jìn)行猜測(cè)）師：今天的數(shù)學(xué)課我們就在數(shù)豆子的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看誰(shuí)會(huì)思考、會(huì)觀察。（板書(shū)課題：數(shù)豆子）二.自主探索，體驗(yàn)感悟1.估計(jì)豆子的數(shù)量，培養(yǎng)數(shù)感現(xiàn)在請(qǐng)把杯子里的豆子倒在剛才發(fā)給你的紙巾上。倒豆子時(shí)要小心，千萬(wàn)不要讓豆子掉在地上。(事先把學(xué)生分成16組，有的小組杯子里是28粒，有的是22粒，有的是30粒)學(xué)生倒好后師：你現(xiàn)在猜一猜你的桌子上有多少粒豆子？指名幾個(gè)學(xué)生猜測(cè)師：像剛才這樣我們感覺(jué)紙巾上有多少粒豆子，而不是數(shù)出來(lái)的，就是估計(jì)。要想知道桌子上到底有多少粒豆子，我們?cè)撛趺崔k呢？（數(shù)一數(shù)）師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)紙巾上有多少粒豆子。在數(shù)豆子的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，互相謙讓。數(shù)好的同學(xué)就坐好。學(xué)生數(shù)，師巡視師：你數(shù)的有多少粒？你是怎樣數(shù)的？和估計(jì)的一樣嗎？指名每組一個(gè)同學(xué)回答在心里默默地記住你們小組剛才數(shù)的豆子是多少粒。2.師生互動(dòng)你們數(shù)的真開(kāi)心，老師也想知道我的杯子里有多少粒豆子？（事先準(zhǔn)備好的杯子裝97粒）拿著杯子走向?qū)W生，讓學(xué)生估一下有多少粒，并說(shuō)出是怎么估的。學(xué)生可能出現(xiàn)的辦法：我的是28粒，沒(méi)有老師的多，所以老師的大約是80。把老師的看成是基本大小相同的兩堆，數(shù)數(shù)其中的一堆，估計(jì)大約是90。先數(shù)出10個(gè)感覺(jué)大約是多少，然后再估算下杯子里大約是多少。請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)數(shù)一數(shù)到底是多少粒？一個(gè)數(shù)，一個(gè)注意觀察是怎么數(shù)的。師：經(jīng)過(guò)剛才我們的學(xué)習(xí)，我們心中有了一桿秤，先感覺(jué)10粒大約是多少，然后再進(jìn)行估計(jì)。師：剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們真了不起，學(xué)習(xí)了一種新的本領(lǐng)—估計(jì)。板書(shū)：估計(jì)師：現(xiàn)在請(qǐng)把你的豆子放回杯子里并放回桌洞，愿意陪著老師繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？3.在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。師：心中還記得剛才自己小組數(shù)的豆子是多少粒嗎？說(shuō)出各組粒數(shù)。拿出計(jì)數(shù)器，請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)。學(xué)生撥，師巡視指導(dǎo)（撥好后，小組內(nèi)同學(xué)互相看看是否一樣，不一樣就調(diào)整，一樣就坐好。）師：誰(shuí)愿意上來(lái)用老師的計(jì)數(shù)器撥一撥你組的數(shù)？你組的數(shù)是多少，學(xué)生撥告訴大家你是怎么撥的，先撥的哪一位？我們一起看一看我們的好朋友淘氣是不是這樣撥的（出示PPT）師：怎么寫這個(gè)數(shù)呢？請(qǐng)剛才你組的一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫一些。老師替他把這個(gè)數(shù)往上寫一寫。板書(shū)：28.并說(shuō)著先寫2，后寫8.我們看淘氣是不是也是這樣寫的（出示PPT）師：這個(gè)數(shù)怎么讀？板書(shū)：讀作二十八。誰(shuí)能試著解釋一下這個(gè)數(shù)（也就是說(shuō)，這個(gè)數(shù)表示什么意思呢）學(xué)生匯報(bào)。師：剛才哪些組撥的是28？撥對(duì)了嘛？會(huì)寫了嗎？哪些組撥的不是28？你組撥的是多少（22）？你能上來(lái)?yè)芙o大家看嗎？學(xué)生撥數(shù)，撥的過(guò)程中再次強(qiáng)調(diào)先撥個(gè)位2，再撥十位2.師：你能再幫老師將這個(gè)數(shù)寫在黑板上嗎？學(xué)生寫數(shù)。強(qiáng)調(diào)先寫個(gè)位2，再寫十位2。我們看你撥的寫的是否和笑笑一樣（出示PPT）?師：這兩個(gè)2表示的意思一樣嗎？生匯報(bào)。大家一起讀一讀這個(gè)數(shù)。學(xué)生讀先讀十位，再讀個(gè)位。剛才哪組撥的不是這兩個(gè)數(shù)，舉手！你撥的是多少（30）？請(qǐng)你上來(lái)?yè)芤粨堋W(xué)生撥請(qǐng)你幫老師畫在黑板上這個(gè)計(jì)數(shù)器上（事先在黑板上畫好的空計(jì)數(shù)器）。順便把這個(gè)數(shù)也寫一寫。師總結(jié)個(gè)位上什么都沒(méi)有，用“0”占位，讀作“30”。4.認(rèn)識(shí)數(shù)位“百”師：還記得剛才老師杯子里是多少粒嗎？（97）請(qǐng)大家一起撥一撥這個(gè)數(shù)。學(xué)生一起用自己的計(jì)數(shù)器撥數(shù)。課下，笑笑幫老師撥好了，和你們的一樣嗎?（出示PPT）一起寫出這個(gè)數(shù)，（97）請(qǐng)看大屏幕（課件演示）。個(gè)位上再加一個(gè)（98），再加一個(gè)（99），再加一個(gè)，這時(shí)個(gè)位上變成“10”個(gè)了。我們上學(xué)期學(xué)過(guò)個(gè)位滿十，向十位進(jìn)“1”，個(gè)位上變成“0”，這時(shí)十位上有多少個(gè)珠子（10），十位滿“10”向百位進(jìn)“1”，這時(shí)變?yōu)?00.今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的數(shù)位，百位。板書(shū)：百位。一起讀這個(gè)數(shù)。5.用不同的方式表示同一個(gè)數(shù)。師：我們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥出珠子表示“28”，我們的好朋友淘氣和笑笑用他們不同的方式表示出了“28”，我們一起看看他們是怎么表示“28”的（出示PPT）。誰(shuí)能說(shuō)出淘氣的這個(gè)方塊是什么意思？生匯報(bào)。師：你能用不同的方法表示出“34”這個(gè)