Review 1 第1課時(shí)（教案）遼師大版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

3/3三年級(jí)上冊(cè)英語遼師大版（三起）Review1第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Review1【學(xué)時(shí)】第1課時(shí)：1.Listen,sayandact2.Listen,matchandsay3.Findandsay4.Matchandsay5.Trytodo一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.復(fù)習(xí)1~6單元的字母A，H，J，K，E，B，C，D，G，P，T，V。2.復(fù)習(xí)1~6單元的核心語言和詞匯，并能在實(shí)際語境中熟練運(yùn)用。3.能認(rèn)讀、表演Listen,sayandact的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生借助插圖進(jìn)行閱讀的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）復(fù)習(xí)1?6單元的核心語言、詞匯，表演Listen,sayandact。（二）難點(diǎn)(Difficulties)認(rèn)讀1?6單元的核心句子和詞匯。建議教師先讓學(xué)生整句認(rèn)讀，逐步滲透讀音規(guī)律并進(jìn)行趣味操練。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，學(xué)過的字母卡片，Listen,sayandact中的Newman圖片，學(xué)過的單詞卡片，色子，做指偶用的彩筆和膠條。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?Ss:Goodmorning/Goodafternoon,Mr/Ms/Miss...Fine,thankyou.Howareyou?T:Fine,thanks.Let’ssingasong,OK?Ss:OK.師生齊唱歌曲Let’sGotoSchool，邊唱邊做動(dòng)作.Step2:Practice以下活動(dòng)教師可視情況靈活安排?；顒?dòng)一：Listen,sayandact。首先，教師出示Listen,sayandact中的Newman圖片請(qǐng)學(xué)生小組討論后進(jìn)行描述；再請(qǐng)一名學(xué)生扮演Newman，教師對(duì)他說：Ilikeyou.Let’sbefriends.教師通過對(duì)陌生人的熱情問候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Let’sbefriends.最后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合Listen,sayandact的插圖讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)對(duì)話。活動(dòng)二：Listen,matchandsay。教師播放錄音，學(xué)生聽錄音將娃娃的身體器官與相應(yīng)的單詞連線，再把所連單詞說出來?；顒?dòng)三：Findandsay。請(qǐng)學(xué)生先觀察字母與文具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再模仿書中語言匯報(bào)自己觀察后得到的結(jié)果?；顒?dòng)四：Matchandsay。請(qǐng)學(xué)生讀句子、看圖，并將相應(yīng)的圖句連線。連好后，學(xué)生可扮演圖中的小烏龜向同學(xué)問候，與同學(xué)對(duì)話。活動(dòng)五：讀單詞比賽。教師將前六單元的單詞卡片背面寫上相應(yīng)的單詞。教師手持卡片(單詞一面，面向?qū)W生)，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞。讀得對(duì)教師就將卡片遞給學(xué)生說Here’syour...學(xué)生說Thankyou.看誰在20秒內(nèi)拿到最多的卡片?；顒?dòng)六：扔色子游戲。教師將前六單元核心句子編成六組，寫在黑板上，請(qǐng)學(xué)生擲色子決定讀哪一句。讀對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)或給小組加分。(游戲前，教師要帶著學(xué)生充分朗讀復(fù)習(xí)六組核心句子。)活動(dòng)七：What’smissing?教師出示學(xué)過的字母卡片，然后快速抽掉一張或幾張，讓學(xué)生說一說少了什么。活動(dòng)八：角色扮演。學(xué)生與同桌或組內(nèi)同學(xué)合作表演Listen,sayandact部分的對(duì)話。Step3:Consolidation1.教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀前六單元學(xué)過的核心句子和詞匯。2.教師請(qǐng)學(xué)生跟教學(xué)音頻反復(fù)朗讀Listen,sayandact部分。3.學(xué)生分角色朗讀Listen,sayandact。4.Trytodo：教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生做小指偶，并請(qǐng)學(xué)生用自己做的指偶表演對(duì)話。Step4:Evaluation1.情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動(dòng)情況對(duì)話表演情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)將所學(xué)字母A，H，J，K，E，B，C，D，G，P，T，V與未學(xué)字母M，O，W，F(xiàn)，S等混在一起，讓學(xué)生挑出學(xué)過的字母。Step5:Homework1.完成活動(dòng)用書