河南省周口市項(xiàng)城三高2024屆生物高二第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

河南省周口市項(xiàng)城三高2024屆生物高二第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的環(huán)境容納量是有限的、向池塘投放魚苗時(shí)應(yīng)注意控制投放量B.生態(tài)系統(tǒng)中不同種生物占有不同的生態(tài)位，在設(shè)計(jì)生態(tài)園時(shí)應(yīng)注意不同樹種混種C.在果園中適時(shí)增施家畜糞便，經(jīng)過微生物的分解可以給果樹提供物質(zhì)和能量D.能量流動(dòng)逐級(jí)減，圈養(yǎng)動(dòng)物可減少呼吸消耗，提高與下一營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率2．下列關(guān)于人在專心數(shù)學(xué)考試紙筆作答時(shí)，腦的髙級(jí)功能的敘述，正確的是（）A.考試過程中，排尿反射受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控B.回憶知識(shí)作答過程中，短期記憶主要與新突觸的建立有關(guān)C.書寫過程中，參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層的H區(qū)和W區(qū)D.深呼吸可緩解考試的適度緊張，此行為與小腦中的呼吸中樞有關(guān)3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的說法中，正確的是哪一項(xiàng)（）A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入和散失的過程B.散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)C.相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%，也不會(huì)大于20%D.研究能量流動(dòng)，可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量的傳遞效率4．如圖顯示人體尿液產(chǎn)生及排尿調(diào)控的大致過程。下列分析不正確的是（）A.若A表示水平衡調(diào)節(jié)中樞，則A位于下丘腦B.若A表示抗利尿激素，則A最終由垂體釋放C.脊髓對(duì)膀胱擴(kuò)大和縮小的控制由軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)支配D.正常人能有意識(shí)地控制排尿是由于大腦皮層對(duì)脊髓的調(diào)控5．阿爾茲海默癥的病理學(xué)特征之一是中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞死亡。當(dāng)患者出現(xiàn)記憶喪失、語言障礙等癥狀時(shí)，推測(cè)患者中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的部位是（）A.小腦 B.大腦皮層C.腦干 D.脊髓6．在生態(tài)系統(tǒng)中，使二氧化碳進(jìn)入生物群落的生物主要是（）A.細(xì)菌 B.真菌 C.動(dòng)物 D.綠色植物二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)∶（1）實(shí)驗(yàn)一∶取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲，對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)。每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答∶①圖中曲線a表示的激素是_____，曲線b表示的激素是________________。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積有什么關(guān)系？___________________。③通過該實(shí)驗(yàn)，還以給人啟示，對(duì)于患____________的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。（2）實(shí)驗(yàn)二∶取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，_____________合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會(huì)抑制_________和__________的分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素水平下降。8．（10分）離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。下圖表示該部位受刺激前后，膜內(nèi)外兩側(cè)電極的電位差變化。請(qǐng)回答：（1）圖中a段（-70mV）形成的原因是_____。c點(diǎn)時(shí)該處膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向_____；若用針刺激脊蛙（除去大腦的青蛙）的腓腸肌，脊蛙會(huì)發(fā)生屈腿反射，說明腓腸肌中存在屈腿反射弧的_____。（2）神經(jīng)—肌肉突觸利用乙酰膽堿在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和骨骼肌之間傳遞興奮信號(hào)。神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性；響尾蛇毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體通道結(jié)合，卻不能使其開放，上述物質(zhì)中可做為肌肉松弛劑的有_____。（3）在動(dòng)物和人體內(nèi)，_____是合成和分泌抗體的特化細(xì)胞，它的形成除了需要接受抗原刺激外，還需要T細(xì)胞分泌的_____的刺激。重癥肌無力患者因自身抗體與神經(jīng)—肌肉接頭處的乙酰膽堿受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜受損，這是一種_____病，臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_____細(xì)胞發(fā)育，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制_____免疫的應(yīng)答。9．（10分）如下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的反射弧有___條神經(jīng)元，圖乙A中的物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是___，圖乙的細(xì)胞B可以是___細(xì)胞或___細(xì)胞或___細(xì)胞。（2）刺激圖甲中的b點(diǎn)，其膜內(nèi)電位的變化是______；圖乙中，在縮手反射時(shí)，興奮不能由B傳到A的原因是_________。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中___（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。（4）2020年3月6日，某26歲國際象棋手因吸食過量“笑氣”（一氧化二氮）而窒息死亡，吸入“笑氣”會(huì)產(chǎn)生失控的笑聲和欣喜若狂的感覺。笑氣具有輕微的麻醉作用。研究表明“笑氣”是通過抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而產(chǎn)生藥理作用的。請(qǐng)利用多個(gè)小鼠離體的反射弧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該結(jié)論：__________________________（寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）。10．（10分）閱讀下列材料，并回答問題。新冠疫苗——戰(zhàn)勝新冠肺炎的“終極武器”？由新型冠狀病毒（以下簡(jiǎn)稱“新冠病毒”）導(dǎo)致的新型冠狀病毒肺炎正在世界持續(xù)蔓延，人們期盼通過安全有效的新冠疫苗來遏制這場(chǎng)大流行。研發(fā)新冠疫苗面臨的第一個(gè)難題就是認(rèn)識(shí)這位新敵人。疫情暴發(fā)后，我國科學(xué)家迅速完成了毒株分離、結(jié)構(gòu)分析、基因測(cè)序等工作，研究發(fā)現(xiàn)新冠病毒是一種帶包膜的RNA病毒，其包膜主要來源于宿主細(xì)胞膜。膜表面主要由3種結(jié)構(gòu)蛋白組成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜內(nèi)是由核衣殼蛋白（N）包裹的RNA。這些研究為疫苗研發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新冠病毒通過S蛋白與細(xì)胞膜表面受體ACE2結(jié)合，進(jìn)而將RNA注入宿主細(xì)胞，因此S蛋白與ACE2結(jié)合是新冠病毒增殖的開始，在新冠疫苗研發(fā)過程中S蛋白也被作為疫苗的關(guān)鍵靶標(biāo)。我國研究人員利用S蛋白的部分結(jié)構(gòu)構(gòu)建出重組蛋白疫苗，將該疫苗對(duì)恒河猴進(jìn)行接種后，其體內(nèi)誘導(dǎo)出了有效抗體。該試驗(yàn)結(jié)果已發(fā)表在《自然》期刊上。目前多種新冠疫苗處于不同的開發(fā)階段，除了重組蛋白疫苗外，新冠疫苗還包括減毒活疫苗、滅活疫苗、病毒載體疫苗和核酸疫苗，疫苗是否可以獲準(zhǔn)上市，對(duì)公眾進(jìn)行接種，還要看臨床試驗(yàn)的結(jié)果，以此評(píng)估疫苗的安全性與有效性。然而，新冠病毒變異率較高，這給現(xiàn)階段正在進(jìn)行的新冠疫苗研發(fā)帶來了更大的難度和新的挑戰(zhàn)。新冠疫苗能否成為戰(zhàn)勝病毒的“終極武器”？期盼科研工作者加快科研攻關(guān)，力爭(zhēng)早日取得惠及全人類的突破性成果。（1）新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后，人體內(nèi)的______能識(shí)別并接觸、裂解靶細(xì)胞；病毒暴露出來，可被________細(xì)胞產(chǎn)生的______特異性結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬。（2）從免疫學(xué)角度講，疫苗相當(dāng)于_________。在新冠疫苗研發(fā)過程中S蛋白被作為疫苗關(guān)鍵靶標(biāo)，原因是_____。（3）疫苗的臨床試驗(yàn)采取雙盲試驗(yàn)法來評(píng)估疫苗的安全性與有效性。具體方法是將受試者隨機(jī)分成兩組，分別接種疫苗和安慰劑，一段時(shí)間后，試驗(yàn)操作者觀察兩組受試者的_______情況并檢測(cè)抗體水平。試驗(yàn)過程中，除了試驗(yàn)設(shè)計(jì)者外，受試者和試驗(yàn)操作者均不知曉________。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是可以避免受試者和試驗(yàn)操作者的_______對(duì)試驗(yàn)的影響。（4）你認(rèn)為新冠疫苗能否成為戰(zhàn)勝新冠病毒的“終極武器”，并說明原因。____________（5）新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我國果斷采取了全面、嚴(yán)格、徹底的防控舉措，并取得了巨大成功。請(qǐng)列舉一項(xiàng)我國在應(yīng)對(duì)新冠疫情方面有效的具體措施：________。11．（15分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答：（1）①表示____________________。（2）②表示____________________。（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）_________。若利用此技術(shù)制造治療燙傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號(hào)）__________。（4）若①是花藥，則④是____________________。（5）若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是________，這說明根尖細(xì)胞_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1、種群的環(huán)境容納量是某一條件下種群的最大數(shù)量。2、群落的垂直結(jié)構(gòu)群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象，提高了生物利用環(huán)境資源的能力。3、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)中種群的環(huán)境容納量是有限的，因此向池塘投放魚苗時(shí)應(yīng)注意控制投放量，以避免種內(nèi)斗爭(zhēng)過于激烈而造成減產(chǎn)，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)中不同種生物占有不同的生態(tài)位，群落的垂直分層有利于充分利用空間和能量，因此在設(shè)計(jì)生態(tài)園時(shí)應(yīng)注意不同樹種混種，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，糞便中的能量不能流向果樹，C錯(cuò)誤；D、能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，因此圈養(yǎng)動(dòng)物減少呼吸消耗，有機(jī)物積累就多，有利于提高與下一營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率，D正確。故選C2、A【解析】1、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一。學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割。（1）學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。（2）記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)。2、神經(jīng)中樞的分布部位和功能：①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內(nèi)的脊髓，其中大腦皮層的中樞是最高級(jí)中樞，可以調(diào)節(jié)以下神經(jīng)中樞活動(dòng)；②大腦皮層除了對(duì)外部世界感知（感覺中樞在大腦皮層）還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能；③語言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具，是人類特有的高級(jí)功能（在言語區(qū)）（S區(qū)→說，H區(qū)→聽，W區(qū)→寫，V區(qū)→看）；④記憶種類包括瞬時(shí)記憶，短期記憶，長(zhǎng)期記憶，永久記憶。【詳解】A、排尿反射的低級(jí)中樞為脊髓，考試過程中，排尿反射受大腦皮層的調(diào)控，A正確；B、由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、專心作答試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)（視覺性語言中樞）和W區(qū)（書寫性語言中樞），C錯(cuò)誤；D、呼吸中樞在腦干，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，A錯(cuò)誤；B、散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，B正確；C、相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率一般在10%~20%之間，但也可能會(huì)小于10%或大于20%，C錯(cuò)誤；D、研究能量流動(dòng)，可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量的利用率，但不會(huì)提高能量的傳遞效率，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】排尿反射的低級(jí)中樞在脊髓，高級(jí)中樞在大腦皮層，脊髓的低級(jí)中樞受大腦皮層的高級(jí)中樞調(diào)控?！驹斀狻緼、水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，A正確；B、抗利尿激素由下丘腦合成、分泌，由垂體釋放，B正確；C、脊髓對(duì)膀胱擴(kuò)大和縮小的控制由自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，C錯(cuò)誤；D、成年人之所以能有意識(shí)地控制排尿，是因?yàn)榇竽X皮層對(duì)脊髓進(jìn)行著調(diào)控，D正確。故選C。5、B【解析】各級(jí)中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)最高級(jí)中樞，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其上有語言、聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器(水平衡中樞)、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐。⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞?！驹斀狻慨?dāng)患者出現(xiàn)記憶喪失、語言障礙等癥狀時(shí)，推測(cè)患者中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的部位是大腦皮層。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查腦的高級(jí)功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于簡(jiǎn)單題。6、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。綠色植物在光照下能吸收大氣中二氧化碳進(jìn)行光合作用，并通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，釋放到大氣中去，所以甲是生產(chǎn)者。生產(chǎn)者會(huì)被消費(fèi)者捕食，營養(yǎng)和能量會(huì)流向消費(fèi)者；同時(shí)殘枝敗葉等會(huì)流向分解者?！驹斀狻緼B、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是分解者，分解動(dòng)植物尸體，分解有機(jī)物的過程中消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，AB錯(cuò)誤；C、動(dòng)物為消費(fèi)者，其呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，C錯(cuò)誤；D、綠色植物能通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物固定下來，能使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物群落的是主要是綠色植物，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.促甲狀腺激素②.甲狀腺激素③.正相關(guān)④.甲亢（2）①.促甲狀腺激素②.下丘腦③.垂體【解析】甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和分泌甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)。在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高。當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平，這就是所謂的反饋調(diào)節(jié)。【小問1詳解】①下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)。切除甲狀腺以后，體內(nèi)的甲狀腺激素逐漸減少，促甲狀腺激素的含量逐漸增加，所以曲線圖中a表示的是促甲狀腺激素，b表示的是甲狀腺激素。②由題圖曲線可知，隨甲狀腺體積減小，甲狀腺激素分泌量減少，所以甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成正相關(guān)。③甲亢是由甲狀腺激素分泌過多引起的一種疾病，可以通過手術(shù)切除部分甲狀腺，減少甲狀腺激素的合成和分泌?！拘?詳解】①在分級(jí)調(diào)節(jié)下，當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，促甲狀腺激素合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。②在負(fù)反饋調(diào)節(jié)下，當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過高甲狀腺激素就會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素水平下降?！军c(diǎn)睛】本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。8、①.鉀離子外流，使膜內(nèi)側(cè)電位降低②.一致③.感受器和效應(yīng)器④.響尾蛇毒素、箭毒⑤.漿細(xì)胞⑥.淋巴因子⑦.自身免疫⑧.T⑨.體液【解析】1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)（1）興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，也稱為神經(jīng)沖動(dòng)。（2）傳導(dǎo)過程：（細(xì)胞內(nèi)K+濃度比較高，細(xì)胞外Na+濃度比較高）①靜息電位的形成：細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增強(qiáng)，K+外流，膜電位為內(nèi)負(fù)外正，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散；②動(dòng)作電位的形成：細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng)，Na+內(nèi)流，膜電位為內(nèi)正外負(fù)，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散；③局部電流的形成：興奮部位與未興奮部位由于電位差的存在產(chǎn)生局部電流，刺激未興奮部位產(chǎn)生同樣的動(dòng)作電位，興奮向兩側(cè)傳導(dǎo)。膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同，膜外則相反。2、突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜；神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用需要與突觸后膜上的受體結(jié)合，神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后會(huì)被分解滅活。3、體液免疫【詳解】（1）圖中a段（-70mV）為靜息電位，靜息電位的形成依賴鉀離子外流，使膜內(nèi)側(cè)電位降低，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)。c點(diǎn)為動(dòng)作點(diǎn)位，膜內(nèi)為正點(diǎn)位，相鄰未興奮部位的膜內(nèi)為負(fù)電位，此時(shí)該處膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向一致；若用針刺激脊蛙（除去大腦的青蛙）的腓腸肌，脊蛙會(huì)發(fā)生屈腿反射，說明腓腸肌既可以感受刺激又可以做出規(guī)律應(yīng)答，說明腓腸肌中存在感受器和效應(yīng)器。（2）突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜；神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用需要與突觸后膜上的受體結(jié)合，神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后會(huì)被分解滅活。毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性，導(dǎo)致乙酰膽堿無法分解滅活，則乙酰膽堿會(huì)持續(xù)作用于突觸后膜，導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮；響尾蛇毒素可阻斷乙酰膽堿釋放，沒有乙酰膽堿使突觸后膜興奮，肌肉會(huì)松弛；箭毒可與乙酰膽堿受體通道結(jié)合，卻不能使其開放，阻斷乙酰膽堿釋放，突觸后膜不興奮，則肌肉會(huì)松弛；所以，可做為肌肉松弛劑的有響尾蛇毒素、箭毒。（3）在動(dòng)物和人體內(nèi)，B細(xì)胞通過T細(xì)胞和抗原雙重刺激，在T細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用下分裂分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以合成和分泌抗體。重癥肌無力患者由于自身抗體與神經(jīng)—肌肉接頭處的乙酰膽堿受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜受損，這是一種自身免疫病，臨床上可切除胸腺抑制T細(xì)胞發(fā)育，從而阻斷淋巴因子的產(chǎn)生，進(jìn)而抑制體液免疫的應(yīng)答?！军c(diǎn)睛】本題考察了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)機(jī)制、興奮在神經(jīng)纖維之間的傳遞和體液免疫。其中，動(dòng)作電位的形成和靜息電位的恢復(fù)、興奮在神經(jīng)纖維之間傳遞過程的分析是本題的難點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)。9、①.3②.胞吐③.腺體④.神經(jīng)⑤.肌肉⑥.由負(fù)電位變?yōu)檎娢虎?神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，不能反向⑧.神經(jīng)中樞⑨.a（b）cde⑩.取多個(gè)小鼠離體的反射弧，分成兩組，一組用電刺激軸突末梢，另一組給予一氧化二氮處理，同時(shí)用電刺激，然后檢測(cè)和比較兩組突觸間隙中相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)的含量【解析】據(jù)圖分析：1、甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié)，所以e為傳入神經(jīng)，則a、b、c、d、e、f分別為效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳入神經(jīng)、感受器。2、乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜。神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小體中合成，以胞吐的方式釋放到突觸間隙中，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向只能從A→B。3、丙圖中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。4、效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體?！驹斀狻浚?）圖甲中的反射弧有傳入神經(jīng)、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元，有3條神經(jīng)元，圖乙A中的物質(zhì)（神經(jīng)遞質(zhì)）排出細(xì)胞的方式是胞吐，圖乙的細(xì)胞B可以是腺體細(xì)胞或神經(jīng)細(xì)胞或肌肉細(xì)胞。（2）刺激圖甲中的b點(diǎn)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加，膜外Na+大量?jī)?nèi)流，其膜內(nèi)電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬粓D乙中，在縮手反射時(shí)，興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，不能反向。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中a（b）cde（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。（4）根據(jù)題干中““笑氣”是通過抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而產(chǎn)生藥理作用的”，利用多個(gè)小鼠離體的反射弧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路可以是：取多個(gè)小鼠離體的反射弧，分成兩組，一組用電刺激軸突末梢，另一組給予一氧化二氮處理，同時(shí)用電刺激，然后檢測(cè)和比較兩組突觸間隙中相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)的含量。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解反射與反射弧的結(jié)構(gòu)，同時(shí)掌握興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的機(jī)理，并準(zhǔn)確判斷圖中反射弧各個(gè)部分的名稱。10、①.細(xì)胞毒性T細(xì)胞②.漿③.抗體④.抗原⑤.將S蛋白作為疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性結(jié)合S蛋白的抗體，從而阻止新冠病毒侵染宿主細(xì)胞⑥.不良反應(yīng)⑦.試驗(yàn)分組情況（每組受試者接種的是疫苗還是安慰劑）⑧.主觀因素⑨.能，接種疫苗后，機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，并能夠維持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力；不能，新冠病毒是RNA病毒，變異率較高，現(xiàn)有疫苗引發(fā)的特異性免疫難以發(fā)揮保護(hù)作用⑩.公共場(chǎng)所及時(shí)消毒、單位及學(xué)校體溫上報(bào)、出入小區(qū)嚴(yán)格登記測(cè)溫等【解析】新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是一種帶包膜的RNA病毒，其包膜主要來源于宿主細(xì)胞膜。膜表面主要由3種結(jié)構(gòu)蛋白組成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜內(nèi)是由核衣殼蛋白（N）包裹的RNA。新冠病毒通過S蛋白與細(xì)胞膜表面受體ACE2結(jié)合，進(jìn)而將RNA注入宿主細(xì)胞，因此S蛋白與ACE2結(jié)合是新冠病毒增殖的開始。在治療新冠病毒感染時(shí)，可根據(jù)病毒侵染宿主細(xì)胞的原理進(jìn)行藥物阻斷?！驹斀狻浚?）新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后，人體內(nèi)的細(xì)胞毒性T細(xì)胞能識(shí)別并接觸、裂解靶細(xì)胞；病毒暴露出來，可被漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體特異性結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬后分解。（2）從免疫學(xué)角度講，疫苗相當(dāng)于抗原，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫。將S蛋白作為疫苗，可刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性結(jié)合S蛋白的抗體，從而阻止新冠