湖南省永州市寧遠縣一中2023-2024學年生物高二上期末教學質量檢測模擬試題含解析

湖南省永州市寧遠縣一中2023-2024學年生物高二上期末教學質量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關免疫的敘述中，不正確的是（）A.HIV病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷B.骨髓遭破壞會影響機體特異性免疫的功能C.過敏體質的人要避免接觸過敏原D.免疫活性物質都是由免疫細胞產生的2．關于圖中種群數量變化說法錯誤的是（）A.在理想條件下能出現種群“J”型曲線B.“S”型曲線和“J”型曲線相差個體數就是被環(huán)境淘汰的個體數C.為保護魚類資源，應該達到K值再進行捕撈D.環(huán)境條件變化時，種群的K值也會發(fā)生相應變化3．蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產量高。以下為兩種培育雄株的技術路線。有關敘述錯誤的是（）A.形成愈傷組織可通過添加植物生長調節(jié)劑進行誘導B.幼苗乙和丙的形成均經過脫分化和再分化過程C.雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD.與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了基因重組4．下表是細胞中與細胞生命歷程有關的部分基因，它們的狀態(tài)會引發(fā)細胞產生不同的變化。下列說法正確的是（）基因種類基因狀態(tài)結果奢侈基因活化細胞分化凋亡基因活化細胞凋亡端粒內側正?；驌p傷細胞衰老A.呼吸酶基因和肌動蛋白基因僅在肌細胞中進行選擇性表達B.凋亡基因的表達受環(huán)境影響，細胞自噬可能誘導細胞凋亡C.正在發(fā)育的生物體中奢侈基因表達，凋亡基因不表達D.原核生物端粒內側正?；虻男蛄惺軗p使細胞活動漸趨異常5．如圖為某亞熱帶山林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中表示分解者和“大氣中CO2”的是（）A.甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.丙和丁6．酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。在有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解為丙酮酸，此過程（）A.產生 B.需要C.在線粒體內進行 D.反應速率受溫度影響二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）負向光性是植物在高光強或其它不良條件下發(fā)生的一種背向光源彎曲生長的適應性反應。（1）光不僅是植物進行________的能量來源，還可以作為一種________，影響、調控植物生長發(fā)育的全過程。研究表明，光敏色素作為光受體，主要接收紅光和遠紅光（>600nm）；藍光/UV-A受體主要接收藍光（400-500nm）和近紫外光。用不同光質的光照射水稻根，實驗結果如圖，推測誘導水稻根負向光性生長的光受體更可能是________。（2）為進一步研究根負向光性的原因，研究人員利用水稻種子進行了下表的實驗，請在空白處選填相應處理內容，完成實驗方案。組別處理方式彎曲度（?）根尖生長狀況1________38．7±5．23負向光性生長2黑暗；在根的一側貼空白瓊脂0垂直生長3________42．4±5．39向含有IAA的瓊脂塊方向生長4________32．1±8．32向含有IAA的瓊脂塊方向生長①單側光照②均勻光照③黑暗④在根的一側貼空白瓊脂⑤在根的一側貼有1mg?L-1IAA的瓊脂⑥在根的一側貼有5mg?L-1IAA的瓊脂根據實驗結果可推知，單側光引起根尖兩側IAA含量差異是導致根負向光性的原因，IAA濃度高時彎曲度加大。（3）研究人員測定水稻根向光側和背光側在單側光刺激后IAA含量的變化。結果如表所示。不同光強處理后根尖向光側和背光側IAA含量變化處理向光側（ng?g-1?FW）背光側（ng?g-1?FW）光強（40μmol?m-2?s-1）210．5421．7光強（100μmol?m-2?s-1）184．8498．6黑暗418．6418．6根據上述實驗結果，可推測負向光性產生的機制可能是：________。（4）表中數據顯示，光照后根尖IAA總量少于黑暗組，針對產生這一現象的原因，請?zhí)岢隹蛇M一步研究的問題________。8．（10分）回答下列與人體生命活動調節(jié)有關的問題：（1）食物中的葡萄糖被細胞吸收后的去向是_____________，_____________（填激素名稱）可以促進這些代謝反應的進行。（2）人體控制排尿反射的初級中樞位于_____________。成年人能有意識地控制排尿，說明_____________。（3）若在神經纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電流表，如圖甲所示。表1兩電極分別在膜外a、b處，表2兩電極分別在d處膜的內、外側。在b、d的中點c處給予一適宜刺激，相應電位變化曲線如圖乙、丙所示。表1記錄得到圖_____________所示電位變化曲線，圖乙曲線處于③點時，圖丙曲線正處于_____________點。圖丙曲線處于⑤點時，圖甲a處膜外表現為_____________電位。9．（10分）某人工魚塘的主要食物鏈是“浮游植物→A→B”，由于某消費者C的入侵，一段時間后，導致A顯著減少，B的數量基本不變，食物網中的營養(yǎng)級級數也未變。請回答下列問題：（1）消費者C的入侵改變了群落原有的生物種類構成和_______________，這種改變屬于群落的________________演替。（2）食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的____________________，它們是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質移動的通道。消費者C在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第________________營養(yǎng)級，請在下圖中補充完整消費者C入侵后該生態(tài)系統(tǒng)的食物網關系_________。浮游植物→A→B（3）為提高魚塘的經濟效益，可根據不同動物的_______________采用立體養(yǎng)殖技術，也可采用農業(yè)生態(tài)工程的_______技術，在魚塘旁種植蔬果，蔬果廢棄的根葉肥魚，塘泥肥田。10．（10分）人體中的促紅細胞生成素（EPO）是由腎皮質、腎小管周圍間質細胞和肝臟分泌的一種激素樣物質，能夠促進紅細胞生成。當機體缺氧時，低氧誘導因子（HIF）與促紅細胞生成素（EPO）基因的低氧應答元件（非編碼蛋白質序列）結合，使EPO基因表達加快，促進EPO的合成，過程如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程①是____________，需要____________酶的催化；過程②中，除mRNA外，還需要的RNA有____________。（2）請用中心法則表示上圖中HIF合成過程中遺傳信息的傳遞方向：____________。（3）HIF基因的本質是____________其獨特的____________可為復制提供精確的模板。HIF在____________（填轉錄或翻譯）水平調控EPO基因的表達，促進EPO的合成。11．（15分）隨著天氣變冷，甲、乙兩地爆發(fā)了流感病毒引起的流行性感冒。為研制相應的疫苗，某藥物研究所從甲、乙兩地分別提取病毒樣本（甲地：m型病毒；乙地：n型病毒），在某種哺乳動物體內進行注射實驗，觀察到機體內的抗體水平的變化情況如下圖所示。請分析回答問題：（1）機體內首次產生抗體，首先需要___________和___________兩個信號激活B細胞，并在由_________產生的細胞因子的促進作用下，最終由漿細胞產生和分泌。（2）流感病毒侵入機體細胞后，首先需要靶細胞、輔助性T細胞等使___________細胞活化，該細胞使靶細胞裂解釋放抗原，最終由抗體或其他免疫細胞消滅?？贵w的作用是___________。（3）研究人員在實驗中第二次注射的是___________；第三次注射后機體內參與免疫反應的細胞主要是___________。（4）實驗中第三次注射后，曲線的差異___________（填“能”或“不能”）說明機體對哪種流感病毒的免疫反應更加強烈，理由是___________。（5）疫苗不必包含一個完整的病原體，原因是______________________；注射流感疫苗后人體內發(fā)生了___________（填“細胞免疫”、“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”）反應，從而實現了人體對流感病毒的免疫預防。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免疫調節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。2、記憶細胞：在體液免疫中，吞噬細胞對侵入機體的抗原進行攝取和處理，呈遞給T淋巴細胞，T淋巴細胞再分泌淋巴因子刺激B細胞增殖、分化產生漿細胞和記憶細胞，記憶細胞對抗原具有特異性的識別能力，當抗原二次感染機體時，記憶細胞可直接增殖、分化產生漿細胞，并產生抗體，與抗原結合。在細胞免疫中，大部分T細胞增殖、分化產生T淋巴母細胞，然后分化為效應T細胞，小部分增殖、分化為記憶細胞。記憶細胞在抗原二次感染細胞時，可直接增殖、分化產生效應T細胞。【詳解】A、HIV病毒侵染人體后主要攻擊T細胞，導致免疫功能嚴重缺陷，A正確；B、免疫細胞都來自骨髓中的造血干細胞，因此骨髓遭破壞會影響機體特異性免疫的功能，B正確；C、過敏體質的人要避免接觸過敏原，C正確；D、免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產生的，D錯誤。故選D。2、C【解析】“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內斗爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值。同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升?！驹斀狻緼、種群“J”型曲線發(fā)生在生存資源和空間充裕，氣候適宜，沒有敵害的環(huán)境中，則只有在理想條件下才能出現，A正確；B、種群呈S型增長過程中，在達到K值之前由于有環(huán)境阻力的存在，種群增長曲線不是J型，其中“S”型曲線和“J”型曲線相差的個體數就是被環(huán)境淘汰的個體數，B正確；C、k/2時種群的增長速率最大，故捕撈到k/2時，種群數量恢復較快，有利于保護魚類資源，C錯誤；D、限制種群數量的增長的因素就是由于環(huán)境條件的有限性，所以當環(huán)境條件有所改善時，K值會增加，環(huán)境變惡劣時，K值降低，D正確。故選C。3、C【解析】本題考查的知識點是近幾年高考的熱點問題。在高中生物試題中常見的育種方式有雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種，基因工程育種，細胞工程育種等。學生應掌握各種育種方式的原理、方法、優(yōu)點?！驹斀狻可L素與細胞分裂素的使用比例影響植物細胞的發(fā)育方向，當二者比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例適中時，促進愈傷組織的形成，因為生長素和細胞分裂素相對應的植物生長調節(jié)劑也有相應的效果，所以可以通過添加植物生長調節(jié)劑進行誘導，A正確；幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程，此過程的原理是植物組織培養(yǎng)，因此需要經過脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經過減數分裂產生的，其配子含有X染色體或Y染色體，經過花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體，再經過秋水仙素處理后得到的植株乙與丙的基因型為XX或YY，因此雄株丁的親本的基因型分別為XX、YY，C錯誤；雄株甲是通過無性繁殖形成的，形成過程中不會進行減數分裂，因此也不會發(fā)生基因重組；雄株乙是通過有性生殖形成的，形成過程中經過了減數分裂，因此會發(fā)生基因重組，D正確。【點睛】解答本題需要學生掌握常見的幾種育種方式及其所遵循的原理，要注意雄株甲是通過無性繁殖的方式進行育種，此過程不會發(fā)生基因重組，另外需要明確單倍體育種需要經過植物的組織培養(yǎng)過程。4、B【解析】細胞分化、衰老、凋亡均是細胞正常的生命歷程，均對生物個體的生長發(fā)育有利，從根本上說，均受基因的控制?！驹斀狻緼、呼吸酶基因在幾乎所有活細胞中均表達，A錯誤；B、凋亡基因的表達受環(huán)境影響，細胞過度自噬可能誘導細胞凋亡，B正確。C、正在發(fā)育的生物體中發(fā)生細胞分化和凋亡，奢侈基因和凋亡基因均表達，C錯誤；D、端粒是染色體兩端特殊序列的DNA—蛋白質復合體，原核生物沒有端粒，D錯誤。故選B。5、D【解析】有關“碳循環(huán)”，考生可以從以下一方面把握：1、碳在無機環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳；2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機物；3、碳在生物群落和無機環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)；4、碳在生物群落內部是以含碳有機物的形式流動；5、碳循環(huán)過程為：無機環(huán)境中的碳通過光合作用和化能合成作用進入生物群落，生物群落中的碳通過呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進入無機環(huán)境。分析圖：甲為生產者，乙為初級消費者，丙為分解者，丁為大氣中的二氧化碳庫?！驹斀狻糠治鰣D：甲為生產者，乙為初級消費者，丙為分解者，丁為大氣中的二氧化碳庫。故選D。6、D【解析】1.有氧呼吸分為三個階段：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時產生少量的ATP，該過程發(fā)生在細胞質基質中，第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫，同時也產生少量的ATP，該過程發(fā)生在線粒體基質中，第三階段是還原氫與氧氣在線粒體內膜上結合形成水，同時釋放出大量的能量；

無氧呼吸分為兩個階段：第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，第二階段是丙酮酸和還原氫反應形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，該過程沒有能量產生，發(fā)生在細胞質基質中。【詳解】A、酵母菌產生CO2的過程發(fā)生在無氧呼吸的第二階段或有氧呼吸的第二階段，即葡萄糖分解為丙酮酸的過程中沒有二氧化碳的產生，A錯誤；B、在有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解為丙酮酸，該過程不需要氧氣，B錯誤；C、葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質基質中，C錯誤；D、酵母菌將葡萄糖分解為丙酮酸的過程需要酶的催化，而酶活性受到溫度的影響，因此該過程的反應速率受溫度影響，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.光合作用②.信號③.藍光/UV-A受體④.①④⑤.③⑥⑥.③⑤⑦.光受體接受刺激、背光側IAA濃度高，向光側IAA濃度低、慢⑧.光照是否導致IAA部分氧化分解？光照是否加速IAA向尖端以下部位運輸？【解析】1.生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中根對生長素濃度最敏感，其次是芽，再次是莖。

據圖分析，圖中自變量是光的波長，當波長為400～500nm左右，胚芽鞘的相對彎曲度較高，當波長>600nm，彎曲角度為0，說明對藍光更為敏感?！驹斀狻浚?）光不僅是植物進行光合作用的能量來源，還可以作為一種信號，影響、調控植物生長發(fā)育的全過程。據圖分析，圖中自變量是光的波長，當波長為400～500nm左右，胚芽鞘的相對彎曲度較高，當波長>600nm，彎曲角度為0，結合題意，光敏色素主要接收紅光和遠紅光（>600nm）；藍光/UV-A受體主要接收藍光（400-500nm）和近紫外光?？赏茰y誘導水稻根負向光性生長的光受體更可能是藍光/UV-A受體。（2）分析表格可知，第1組結果是根尖負向光性生長，因此第1組的處理方式應該是單側光照、在根的一側貼空白瓊脂，即①④；第2組作為對照，目的是排除瓊脂塊對實驗結果的影響；第3、4組的結果都是向含有IAA的瓊脂塊方向生長，說明第3、4組的處理方式都應該是黑暗、在根的一側貼有一定濃度IAA的瓊脂，由彎曲方向（向含有IAA的瓊脂塊方向生長）可知，第3、4組外用IAA對根的生長所起的作用是抑制其生長，且外用生長素濃度越高抑制作用越強，彎曲角度越大，綜上所述，第3組的處理方式應該是③⑥，第4組的處理方式應該是③⑤。根據實驗結果可推知，單側光引起根尖兩側IAA含量差異是導致根負向光性的原因，IAA濃度高時彎曲度加大。（3）表格為不同光強處理后根尖向光側和背光側IAA含量變化，根據表格中數據可知，單側光下，背光側IAA濃度高，向光側IAA濃度低，據此可推測負向光性產生的機制可能是：單側光→光受體接受刺激→一系列信號轉導→IAA橫向運輸→背光側IAA濃度高，向光側IAA濃度低→背光側比向光側生長速度慢→根負向光性生長。（4）表中數據顯示，光照后根尖IAA總量少于黑暗組，針對產生這一現象的原因，可提出進一步研究的問題如下：光照是否導致IAA部分氧化分解？光照是否加速IAA向尖端以下部位運輸？【點睛】本題以圖文資料為載體，考查植物負向光性有關問題，目的考查學生對課本基礎知識的識記與理解，訓練學生能夠通過分析資料得出相關結論的能力。考生要能夠準確確定實驗的自變量；掌握對照實驗的單一變量原則；具有一定的實驗的設計、預測實驗結果和得出結論能力。8、（1）①.合成糖原、轉化為非糖物質、氧化分解為生命活動提供能量②.胰島素（2）①.脊髓②.低級中樞受腦中相應高級中樞的調控（3）①.丙②.④③.正【解析】1、參與血糖調節(jié)的激素主要有胰島素和胰高血糖素，胰島素能夠降低血糖，胰高血糖素能夠升高血糖；2、興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，靜息電位表現為內負外正，動作電位表現為內正外負?！拘?詳解】食物中的糖類吸收是人體血糖的主要來源，去向為合成糖原、轉化為非糖物質、氧化分解為生命活動提供能量，其中氧化分解為生命活動提供能量是主要去向，胰島素能夠降低血糖，可以促進這些代謝反應的進行?！拘?詳解】人體排尿反射的初級中樞在脊髓，高級中樞在大腦皮層；成年人能有意識地控制排尿，說明脊髓中低級中樞受腦中相應高級中樞的調控，人體神經調節(jié)存在分級調節(jié)?！拘?詳解】圖中表1兩電極都在膜外，靜息電位時，膜外都是正電位，不能測到電位變化，對應圖丙所示電位變化曲線，表2兩電極，一個在膜外，一個在膜內，靜息電位時表現為內負外正，可以測到電位，對應圖乙所示電位變化曲線；圖乙中曲線處于③點時，此時為動作電位，對應圖丙中的④點；圖丙曲線處于⑤點時，興奮傳導到圖甲中的a、b點之間，此時a處為靜息電位，膜外表現為正電位。【點睛】此題考查血糖調節(jié)相關知識，借助排尿反射考查神經調節(jié)的分級調節(jié)，考查神經調節(jié)中電位變化的相關曲線分析等知識點，綜合性強，需要學生牢固掌握基礎知識，合理分析問題，才能解決，需要注意的是第（3）題最后一空問題為膜外的電位表現，此處容易出錯。9、(1).種間關系(2).次生(3).營養(yǎng)結構(4).二(5).(6).棲息空間不同(7).種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化【解析】原食物鏈是“浮游植物→A→B”，加入消費者C后，A顯著減少，B的數量基本不變，且食物網中的營養(yǎng)級級數也未變，說明C與A形成競爭關系或捕食關系，且不減少B的食物來源，所以C應以浮游植物為食，而被B捕食?！驹斀狻浚?）消費者C的入侵改變了群落原有的生物種類構成和種間關系，這種改變是在原有生物群落的基礎上發(fā)生的，不是從完全沒有生物的環(huán)境中發(fā)生，因此屬于群落的次生演替。（2）食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，它們是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質移動的通道。據分析，消費者C以浮游植物為食，在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級，食物網關系如圖：。（3）立體養(yǎng)殖從群落結構的角度考慮，屬于垂直結構，能充分利用棲息空間和食物條件等資源，幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。所以，為提高魚塘的經濟效益，可根據不同動物棲息空間不同采用立體養(yǎng)殖技術，也可采用農業(yè)生態(tài)工程的種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化技術，在魚塘旁種植蔬果，蔬果廢棄的根葉肥魚，塘泥肥田?！军c睛】本題結合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過程、特點，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能正確分析題圖，并能結合題干中信息準確答題，屬于考綱理解層次的考查。10、①.轉錄②.RNA聚合酶③.rRNA、tRNA④.HIF基因mRNAHIF⑤.具有遺傳效應的DNA片段⑥.雙螺旋結構⑦.轉錄【解析】1、題圖分析：圖示表示人體缺氧調節(jié)機制，其中①表示轉錄過程，②表示翻譯過程。2、基因對性狀的控制有兩種方式：①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病?！驹斀狻浚?）過程①表示轉錄，形成mRNA，需要RNA聚合酶的催化和DNA的一條鏈為模板、4種核糖核苷酸、能量等；過程②表示翻譯，mRNA作為翻譯的模板，tRNA運輸氨基酸，rRNA和蛋白質組成核糖體，是翻譯的場所。（2）上圖中HIF合成過程中遺傳信息的傳遞包括轉錄和翻譯，即。（3）基因（HIF基因）是具有遺傳效應的DNA片段，其獨特的雙螺旋結構為復制提供精確的模板。低氧誘導因子（HIF）與促紅細胞生成素（EPO）基因的低氧應答元件（非編碼蛋白質序列）結合，從而在轉錄水平調控EPO基因的表達，促進EPO的合成?！军c睛】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的場所、條件、產物等基礎知識，能正確分析