《沁園春 長沙》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙毛澤東學習目標賞析意象，感受情景交融感悟革命領袖的偉大抱負和豪放胸襟文體知識

詞：又稱“長短句”“詩余”產生于隋唐，全盛于宋朝。最初是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，后來成為一種完全獨立并與詩體相抗衡的文學形式詞牌：各種詞調的別稱。有固定的格式與聲律，“調有定格，句有定數(shù)，字有定聲”如：雨霖鈴、虞美人寫作背景寫于1925年。當時群眾運動風起云涌，反帝反封斗爭如火如荼，毛澤東時年32歲，從上?；睾祥_展農民運動，這時候，雖然工農革命運動蓬勃發(fā)展，但是反動勢力為了維護其統(tǒng)治，對革命力量進行瘋狂的鎮(zhèn)壓。誰將成為主宰中國未來發(fā)展方向的力量，成為人們所關注的焦點。詞的上闕寫了哪些景？有怎樣的作用？

文本鑒賞獨立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。

看萬山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸爭流。

鷹擊長空，

魚翔淺底，

萬類霜天競自由。

悵寥廓，

問蒼茫大地，

誰主沉??？

深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠望層層疊疊地楓樹林，經霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派勃勃生機的大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地，誰才是你的主人呢？文本賞析橘子洲頭層林盡染漫江碧透，百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底獨立寒秋

湘江北去

橘子洲頭

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底

萬類霜天競自由

悵寥廓

問蒼茫大地

誰主沉??？時間、地點、人物、環(huán)境山之多紅之廣水之綠船之多鷹之矯健魚之歡快生機勃勃的湘江秋景圖一問：誰來主宰國家命運？

上

闕上闕通過生機勃勃的湘江秋景圖，營造了生機盎然、昂揚奮進的意境，形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和豪情壯志。景情上闕總結面對廣闊的宇宙，我不禁沉入深遠的思索和無限的感慨之中，向著曠遠迷茫的大地發(fā)問，究竟是誰主宰著事物的盛衰消長呢？背景：當時社會動蕩，各種力量風起云涌，誰來主宰國家命運成為人們關注焦點淺析：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

下

闕回憶往昔，曾經同許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月那時侯，大家正當青春年少，風采煥發(fā)。同學們意氣奔放，正顯得遒勁有力。經常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當年我們在江中游泳，激起波浪，幾乎阻止了飛快前進的船只？攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠恰同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯曾記否到中流擊水浪遏飛舟

下

闕承上啟下回憶往昔正當年少才華橫溢滿腔抱負無畏無懼生機勃勃的少年學子圖誰主沉浮？恰我少年！歸納總結

這首詞，上闋描繪了一幅絢麗多彩、生機勃勃的湘江秋景圖，提出問題。下闋回憶往事，間接回答問題