2022年中級社會工作者《綜合能力》黑鉆押題卷2

精品文檔-下載后可編輯年中級社會工作者《綜合能力》黑鉆押題卷22022年中級社會工《綜合能力》黑鉆押題卷2

單選題（共60題，共60分）

1.青少年的情緒發(fā)展比較豐富和強烈，出現(xiàn)()發(fā)展特征。

A.失控

B.強烈

C.單向

D.兩極

2.一些不切實際的電視劇導致不少青少年紛紛模仿其中男女主角的行為，對青少年產生了不良影響。這體現(xiàn)了（）對人類行為的影響。

A.家庭

B.大眾傳媒

C.朋輩群體

D.文化

3.在一次成長小組的中期轉折階段，組員老劉和老李因對某個問題的處理意見不同而爭執(zhí)起來，雙方都試圖讓對方接受自己的意見，以爭取在小組中的權威地位。上述情形體現(xiàn)了這一階段組員具有()的特點。

A.謹慎與試探

B.角色競爭中的沖突

C.抗拒與防衛(wèi)

D.疑慮與疏離

4.作為督導者的老王通過教導，讓新錄用的社會工小劉能夠“自我覺醒”，可以自主地思考一些事情，并借此確保小劉對專業(yè)問題的反思不會影響到服務對象與他之間的協(xié)助關系。

老王的教導內容屬于教育性督導的()。

A.教導有關“工本身”的知識

B.教導“工作過程”的知識

C.教導有關“服務對象群”的特殊知識

D.提供專業(yè)性“建議和咨詢”

5.小明上初中的時候被父母從鄉(xiāng)下爺爺家接到身邊讀書，盡管他很努力用功。但是學習成績一直不好，對此父母管教很嚴厲，有時候甚至會打罵他，他原本開朗的個性變得沉默寡言。當被問到父母的責打時，他回答說因為自己學習不好，父母打罵是應該的。社會工應該采取()治理模式幫助小明。

A.認知行為治療模式

B.心理社會治療模式

C.理性情緒治療模式

D.危機介入治療模式

6.社會工作尊重人，相信人們有一定能力在某種程度上回應遇到的問題，而社會工作的目的在于協(xié)助案主增強自己的能力以應對這些挑戰(zhàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)這些能力，強化這些能力。這反映出的社會工作專業(yè)的價值理念是（）。

A.接納

B.寬容

C.助人自助

D.尊重

7.廣義的人類行為是指由客觀刺激通過人的（）而引起的內部與外部的反應。

A.大腦反應

B.生理活動

C.身體反應

D.心理活動

8.社會工在小組籌備階段對小組的需求進行正確評估，從而設計出有效的干預計劃。這屬于小組的()。

A.組前計劃評估

B.小組的需求評估

C.小組的過程評估

D.小組的效果評估

9.在一次社會工作中，服務對象小敏在讀小學三年級，其父母都在外地打工，小敏跟著叔叔嬸嬸一起住。社會工小張建議小敏轉到父母所在的城市的學校上學。這個建議的最終決定權在()。

A.小敏

B.小敏的父母

C.小敏的叔叔嬸嬸

D.小張

10.“助人自助”是社會工作的重要理念。在下列表述中，與助人自助理念相契合的是()。

A.得道多助，失道寡助

B.授人以魚，不如授人以漁

C.授人玫瑰，手留余香

D.助人為樂，可以助人樂己

11.督導是一種雙向互動的過程，互動的重點在于（）。

A.試圖教授被督導者新的知識

B.試圖改變被督導者的行為

C.幫助被督導者解決問題

D.對被督導者提供教育訓練

12.下列關于志愿者與社會工的說法，正確的是()。

A.社會服務是社會工的職業(yè)，是志愿者的業(yè)余活動

B.社會工是志愿者隊伍的有機組成部分

C.社會工和志愿者都必須遵守專業(yè)守則

D.政府和社會對社會工要求比較嚴格，對志愿者則沒有要求

13.社會工小王在街道社區(qū)服務中心工作已滿一年，中心的馬主任一直擔任她的督導。在一次督導會談中，小王表示自己很苦惱，因為來中心活動的多數(shù)社區(qū)居民都不了解社會工作，部分領導和同事也對社會工作缺乏認識，她要反復解釋。這時馬主任作為督導應該發(fā)揮()功能幫助小王。

A.支持性

B.教育性

C.行政性

D.咨詢性

14.小君的父親在教育他時常采用以下方式：每當他表達自己的觀點時，父親就訓斥道：“不要與大人爭辯，我過的橋比你走的路還長，很多事情等你長大了就會明白”。小君考試成績下降時，父親就少給零用錢。小君家長的教育方式屬于（）。

A.支配型

B.專制型

C.放任型

D.沖突型

15.馬斯洛認為，人的需求層次中最高層次的需要是（）。

A.歸屬與愛的需要

B.安全需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.尊重的需要

16.在小組討論中，社會工對其中一位成員說：““我們已經討論了一段時間，誰能對此總結一下”這種提問方式屬于（）。

A.開放式的提問

B.重新定向型的提問

C.反饋和闡述型的提問

D.深究回答型的提問

17.1601年，（）頒布了《濟貧法》，推動了該國社會福利的制度化發(fā)展。

A.美國

B.日本

C.英國

D.法國

18.為了促進女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務工作屬于()范疇。

A.婦女社會工作服務

B.家庭服務

C.社會救助

D.心理健康服務

19.社會工小鄭在采用發(fā)展模式開展小組活動時，尤其注意支持、幫助小組組員通過各種活動相互關心、相互幫助，提升組員尋求解決問題的辦法，整合社會資源及自我發(fā)展能力。小鄭在這個過程中遵循了發(fā)展模式中的（）實施原則。

A.使能者原則

B.積極參與原則

C.開放性原則

D.自主性原則

20.社會工作的產生階段，許多賦閑在家的中產階級婦女自愿承擔起訪問貧困家庭的工作，她們被稱為（）。

A.社會工

B.友善訪問員

C.志愿者

D.家庭工

21.運用社會支持網(wǎng)絡幫助服務對象的實務模式中，確定網(wǎng)絡所包括的人員的生活領域，以及彼此之間的關系屬于（）的評估。

A.個人層面

B.社區(qū)層面

C.社會層面

D.系統(tǒng)層面

22.權能一般發(fā)生在三個層次上：個人層次、人際層次和（）。

A.社會層次

B.環(huán)境層次

C.制度層次

D.資源層次

23.下列選項中，()不屬于個案工作中評估工作的主要內容。

A.服務對象的改變狀況

B.社會工的服務水平

C.工作目標的實現(xiàn)程度

D.服務介入工作的資源投入

24.下列選項中，有關社會工作督導過程中的技巧，說法不正確的是()。

A.每次督導時應再為這次督導訂立協(xié)議

B.督導的相互契合是工作期的最重要技巧

C.同感是社會工作最重要的技巧

D.督導者必須控制被督導者的工作表現(xiàn)

25.老王最近感到胃部不適，懷疑自己得了胃癌。經醫(yī)院檢查，各項指標正常，但老王依然懷疑自己患病，精神緊張，晚上失眠，無法正常工作，與妻子也經常發(fā)生口角。社會工小林對老王實施了一系列幫助：改變老王認為自己患胃癌的非理性想法；鼓勵老王定期到醫(yī)院體檢；介紹其參加減壓訓練等。從社會工作要素的角度，下列關于該助人行為的說法中，正確的是（）。

A.老王的家庭是小林的服務對象

B.老王是助人行動的主體

C.小林實施的行動是助人活動的載體

D.小林實施的行動體現(xiàn)了對老王的主導性

26.下列屬于教育小組的是()。

A.戶外拓展小組

B.單親家庭自強小組

C.殘疾人維權意識培訓小組

D.為毒癮者提供的“美沙酮治療小組”

27.弗洛伊德將人格發(fā)展分為五個時期，其分別為（）。

A.口唇期—性器期—肛門期—生殖期—潛伏期

B.潛伏期—口唇期—肛門期—性器期—生殖期

C.口唇期—肛門期—性器期—潛伏期—生殖期

D.肛門期—口唇期—性器期—生殖期—潛伏期

28.四川地震之后，政府通過各種渠道及時向受災群眾補充食物、飲用水、衣物和帳篷，并預防疫情的發(fā)生。一些社會工趕往一線了解受災群眾的需要，對受災群眾進行心理安慰、情緒疏導，幫助其走出災難的陰影。這體現(xiàn)了社會工作（）服務領域。

A.優(yōu)撫安置社會工作

B.社會救助社會工作

C.司法社會工作

D.減貧社會工作

29.醫(yī)務社會工作是指在()實施的社會工作。

A.圍繞醫(yī)務人員開展的社會工作

B.圍繞病人開展的社會工作

C.醫(yī)生開展的社會工作

D.在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健方面實施的社會工作

30.人們必須在行動或實踐過程中決定哪一種行為是好的或正確的，必須判斷行動或實踐本身對受助者的影響，以符合專業(yè)行為的道德要求，這指的是()。

A.倫理難題

B.社會專業(yè)價值觀

C.倫理決定

D.道德實踐

31.組員一般來自那些不適應社會環(huán)境或因其社會關系網(wǎng)絡斷裂破損而導致其行為出現(xiàn)問題的人群的小組是（）。

A.治療小組

B.成長小組

C.教育小組

D.支持小組

32.張某是一名初三學生，眼看升學在即，他卻整天泡在網(wǎng)吧。張某的班主任十分擔心張某，于是將張某帶到學校工這里，希望張某能夠接受服務，改變自己的行為。請問，社會工對張某首先需要（）。

A.了解張某的求助愿望

B.建立專業(yè)服務關系

C.鼓勵求助對象積極面對改變

D.收集張某的相關資料

33.在小組工作的（）階段，組員關系向緊密化發(fā)展，并且小組內部權力競爭開始。

A.準備階段

B.開始階段

C.轉折階段

D.成熟階段

34.如果一些居民獲得服務，但另一些條件相似的居民卻沒有得到同樣的服務，后者便會產生()需要。

A.規(guī)范型

B.感覺型

C.表達型

D.比較型

35.社會工小武所服務的社區(qū)，外來打工人員家庭較多，其中許多中年婦女找不到合適的工作，待在家里無事可做。小武為她們組織了一個自助小組，推選了小組帶頭人，并根據(jù)他們的需要和問題，指導他們自主完成“主食廚房”的工商注冊等一系列手續(xù)，既增加他們的經濟收入，又可以服務社區(qū)。在上述推動發(fā)展社區(qū)自助小組的過程中，小武運用的技巧是()。

A.聯(lián)結

B.鼓勵與正面強化

C.同輩榜樣

D.體驗式學習

36.在社區(qū)活動中，社會工小張發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民李阿姨組織能力和領導能力都很強，于是打算把李阿姨培養(yǎng)為社區(qū)領袖。根據(jù)社區(qū)工作的目標分類，小張的這一目標屬于()。

A.任務目標

B.發(fā)展目標

C.過程目標

D.結構目標

37.某機構督導在指導社會工作專業(yè)實習生小茹時，因為自己工作較忙，常常讓小茹自己看看材料，或跟著做些訪談，對小茹的工作表現(xiàn)經常在機構的例會上點名批評，讓小茹覺得很委屈和沮喪。這樣的督導問題主要在于()。

A.督導沒有安排好時間

B.機構應該換個督導

C.督導對小茹的個別督導和情緒支持不夠

D.小茹沒有擺正實習態(tài)度

38.社會工在服務過程中，律師對社會工作專業(yè)能力的質疑，這是屬于來自（）的壓力。

A.工作

B.服務機構

C.服務對象

D.社會

39.老陳是新進入服務機構的社會工李星的督導，老陳給李星分配了服務個案，并安排了工作的完成時間，為他配置了相應的資源。老陳的督導內容屬于()。

A.安置和引導工作人員

B.工作計劃和分配

C.工作授權、協(xié)調和溝通

D.工作總結和評估

40.社會工作研究不僅要遵循社會科學研究倫理，還要遵循社會工作專業(yè)倫理。社會工在開展一項研究時必須()。

A.明確研究問題的必要性以體現(xiàn)研究的正當性

B.隱瞞研究者身份以保證獲取資料的客觀性

C.選取正面信息以鼓勵被研究者成長

D.選取服務成功案例作為研究對象

41.科爾伯格理論中尋求認可定向階段也稱（）。

A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

B.懲罰與服從定向階段

C.指引與維護定向階段

D.好孩子定向階段

42.小學生小明經常逃學，到游戲機房打游戲，劃分此種偏差行為的標準是（）。

A.統(tǒng)計學標準

B.社會規(guī)范與價值標準

C.行為適應性標準

D.個人主觀體驗

43.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，在兒童早期的主要沖突是（）。

A.主動與內疚

B.羞怯與疑慮

C.親密與孤獨

D.整合與絕望

44.小姚辭去單位工作，自主創(chuàng)業(yè)。由于市場變化，創(chuàng)業(yè)遇到很大困難，努力一段時間后，未見好轉。此后，小姚一改往日積極負責的態(tài)度，整天無精打采。其家人向社會工老王求助。老王在介入過程中，積極引導小姚意識到目前狀況是她自我選擇的結果，發(fā)生的經歷都是有意義的，積極面對失敗和挫折。老王介入策略的主要理論依據(jù)是（）。

A.精神分析理論

B.認知行為理論

C.存在主義理論

D.增強權能理論

45.根據(jù)增強權能理論，社會工在實踐中應該()。

A.鼓勵服務對象聚焦于自身的不足并向其輸入希望

B.協(xié)助服務對象明確無力感是可以改變的

C.協(xié)助服務對象明確社會工是解決問題的主體

D.協(xié)助服務對象認識到社會工是其改變的媒介

46.增強權能社會工作反對傳統(tǒng)社會工作扮演（）的角色。

A.教育者

B.施恩者

C.服務者

D.倡導者

47.下列不屬于影響個人社會支持程度的因素的是()

A.社會因素

B.環(huán)境因素

C.個人因素

D.發(fā)展因素

48.下列關于個案工作說法錯誤的是()

A.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力

B.個案工作是一門專業(yè)的工作方法

C.個案工作的工作過程是間斷的

D.個案工作是社會工運用自己的專業(yè)方法影響服務對象的過程

49.下列關于個案工作的描述正確的是（）。

A.對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀

B.個案工作的工作過程是間斷的

C.個案工作是幫助個人運用自身的資源，改善與社會環(huán)境之間的適應狀況

D.個案工作的服務對象只能是個人

50.小華的爸爸媽媽想讓他在課余時間去學習樂器，爸爸想讓小華去學小提琴，而媽媽則希望他去學鋼琴，兩人因此發(fā)生了激烈的爭吵。小華個人比較喜歡小提琴，于是和爸爸一起向媽媽理論，希望媽媽能支持他去學小提琴。這種現(xiàn)象屬于()。

A.聯(lián)合對抗

B.倒三角

C.疏離

D.糾纏

51.個案的結案形式多種多樣，在最后一次服務面談中，下列做法中最適宜的結案形式是（）。

A.由社會工直接告訴服務對象需要結束服務

B.由社會工的同事告訴服務對象需要結束服務

C.由社會工的督導告訴服務對象需要結束服務

D.由社會工的領導告訴服務對象需要結束服務

52.下列選項中，()不屬于在后期成熟階段小組及小組成員的一般特點。

A.小組的凝聚力大大增強

B.組員對小組充滿了信心和希望

C.組員關系的親密程度更高

D.小組關系結構的弱化

53.社會工針對社區(qū)內有自閉癥孩子的家庭，組織成立了“家庭互助小組”，充分發(fā)揮小組組員的自主性，鼓勵成員分享經驗并協(xié)助解決彼此的問題，這屬于（）。

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

54.以下哪項不是小組互動模式的理論基礎（）

A.系統(tǒng)理論

B.場域理論

C.“鏡中自我”理論

D.學習理論

55.小張動員了一些群眾參與到保護兒童、防治兒童虐待的社區(qū)組織當中，但是一些成員經常找借口缺席而不參加活動。這要求社區(qū)工小張在動員群眾參與時需要注意（）。

A.不要言過其實

B.注意分辨動員對象的真實想法

C.推動群眾參與時既不宜用力不足，也不宜用力過猛

D.不要與持相反意見的居民爭辯

56.社區(qū)工作是社會工運用專業(yè)的方法解決社區(qū)問題，促進社區(qū)發(fā)展的方法和活動，以下對它的基本特征的說法不正確的是（）。

A.以解決社會問題為目標

B.以人為中心，促進社區(qū)居民的成長和進步

C.以民主價值觀念為指導思想

D.多元化的工作對象

57.社會工小林正在策劃一個社會服務方案。他首先應（）。

A.建立具體的服務目標

B.認識問題和評估需要

C.考慮評估服務

D.向服務對象提供服務

58.通過制定和切實有效地執(zhí)行規(guī)章與公約，確保社區(qū)居民遵循社會規(guī)范和社會價值，指的是社區(qū)的（）。

A.社區(qū)教育功能

B.心理支持功能

C.社會控制功能

D.社會參與功能

59.黨的十八大提出了創(chuàng)新社會治理方式的戰(zhàn)略。在社會服務領域則大力推行政府購買社會服務，以彌補現(xiàn)有社會服務不足的問題。同時這也是社會治理方式的改變。根據(jù)社會治理理念，目前我國社會福利行政體系的特點是()。

A.社會政策目標對象被動地接受福利

B.社會政策實施主體呈現(xiàn)多元化趨勢

C.社會政策執(zhí)行是橫向政治模式

D.社會政策效果評估是行政化的檢查和匯報

60.下列人員中，不屬于社會工作督導的對象的是（）。

A.張林，某高校社會工作專業(yè)畢業(yè)的本科生，最近剛到某社會服務機構工作

B.李麗，在某社會服務機構工作了半年，有一定工作經驗

C.宋勇，某高校社會工作專業(yè)的大四學生，最近到某社會服務機構實習

D.小蕾，某社會服務機構資深社會工，有豐富的工作經驗

多選題（共20題，共20分）

61.王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。女兒在讀大學，每年學費和生活費要一萬多元。最近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社會工運用個案管理服務方法幫助王先生，他要做的工作包括()。

A.和王先生一起討論他遇到的問題

B.全面評估王先生的問題及需要

C.以照顧性服務為重點制定服務計劃

D.加強與其他專業(yè)人員之間的合作

E.整合盡可能多的社區(qū)服務資源幫助王先生

62.埃里克森發(fā)展了弗洛伊德的理論，引入了社會文化因素，強調社會環(huán)境在自我發(fā)展中的作用，并且把人格發(fā)展推演到人的一生。其中兒童中期的主要任務和沖突是（）。

A.勤奮還是自卑

B.不斷嘗試新的事物，克服內疚，建立自信心

C.重要的聯(lián)系：學校和同伴

D.重要的聯(lián)系：家庭

E.學習重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超過自卑感

63.下列選項中，對社區(qū)照顧模式的不足說法正確的是()。

A.資源及權力下放可能引發(fā)的政府責任與角色問題

B.服務對象對所提供的服務的依賴性上升，可能導致被動民眾群體的出現(xiàn)

C.激勵機制問題

D.非正規(guī)照顧的服務質量難以保證

E.社區(qū)對有困難人士的排斥和歧視問題

64.任務中心模式認為，高效的服務介入必須符合（）方面的基本要求。

A.介入時間不限

B.介入目標清晰

C.介入服務簡要

D.介入過程精密

E.服務效果明顯

65.團體督導的技巧主要體現(xiàn)在團體督導會議的主持過程中，主要有()。

A.督導者須熟悉團體成員的姓名、性格，并與之建立良好關系

B.督導者須努力讓團體成員有均等的發(fā)言機會

C.督導者應盡可能促使團體成員自動自發(fā)和自由自在地提出問題、觀點和建議

D.督導者雖然事先早有準備，但討論過程中宜富有彈性地進行適當修正

E.督導者應敏銳地察覺團體成員的潛在感受，并加以適當?shù)奶幚砗鸵龑?/p>

66.增權理論認為，困難群體調動資源能力的缺乏是由于社會中的強勢群體的疏離與壓迫使他們形成了（）。

A.無力感

B.疏離感

C.無助感

D.無用感

E.失去自控感

67.社會工劉冰強調組員之間的互動，通過組織小組活動及組員之間的互動，發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。她在這個過程中使用小組工作的一個重要模式，符合這個模式實施原則的是（）。

A.積極參與原則

B.全民主動原則

C.開放性的互動原則

D.平等性的互動原則

E.面對面的互動原則

68.王某失業(yè)后一直找不到工作，最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大的壓力，與王某大吵一架，夫妻關系降到冰點。最后，王某身體雖已復原，但治病藥費不菲，生活陷入困境。他把這一切都歸咎于自己命不好，整天閉門不出，唉聲嘆氣。如果運用生態(tài)系統(tǒng)理論，社會工應該()。

A.協(xié)助王某認識到把自己的困境歸于“命不好”是不正確的想法

B.協(xié)助王某改善與妻子的關系，尋求妻子的理解與支持

C.協(xié)助王某聯(lián)系民政部門，獲得救助幫扶服務

D.協(xié)助王某聯(lián)系勞動部門，獲得職業(yè)介紹服務

E.協(xié)助王某認識到每個人都要承受痛苦，痛苦經歷也是有意義的

69.個案管理的實施原則包括（）。

A.服務對象參與

B.資源整合

C.社會控制

D.服務監(jiān)督

E.服務評估

70.非接觸性研究常用技術包括（）。

A.比較法

B.實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計

C.頭腦風暴法

D.現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析

E.內容分析法

71.李女士丈夫因車禍意外去世，家里孩子還小，公婆也因經受不住打擊住進了醫(yī)院。社會工運用危機介入模式幫助李女士一家，應采取的介入措施有()。

A.幫助李女士整理自己的想法和感受

B.幫助李女士緩解失去丈夫的悲傷

C.協(xié)助李女士探討過往感受

D.評估李女士的創(chuàng)傷程度

E.讓李女士不要悲傷

72.社會工在小組結束期需要完成的主要任務有()。

A.幫助組員處理好離別情緒

B.維持小組的良好互動

C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認知

D.協(xié)助組員保持小組經驗

E.協(xié)助組員把認知轉變?yōu)樾袆?/p>

73.社區(qū)照顧模式非常強調非正規(guī)照顧的作用，下列選項中，屬于非正規(guī)照顧的是（）。

A.朋友在工作和感情上給予小紅支持

B.李奶奶的鄰居在日常生活事務上為其提供緊急照應

C.某兒童福利院為殘疾兒童小明提供康復服務

D.在小紅出現(xiàn)婚姻問題時，家人給予其支持

E.敬老院組織老年人下棋比賽

74.下列選項中，對社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式的評價，正確的是()。

A.可