高校主題團(tuán)日活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策

高校主題團(tuán)日活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策

一、主題展開(kāi)及其活動(dòng)主題團(tuán)日活動(dòng)是由共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人組織和實(shí)施的，他們以大多數(shù)共青團(tuán)成員為主要活動(dòng)，以特定主題為重點(diǎn)，增強(qiáng)共青團(tuán)的凝聚力和影響力，提高成員的技能和素質(zhì)。一個(gè)完整的團(tuán)日活動(dòng)包括活動(dòng)的規(guī)劃、組織實(shí)施、活動(dòng)反饋、評(píng)估等。是大學(xué)生思想政治教育的有效載體,對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義。1.“使團(tuán)”的活動(dòng)影響青年帶團(tuán)”的活動(dòng)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)“使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年,使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年”的主要途徑。能夠給廣大青年提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái),把團(tuán)員青年凝聚在團(tuán)組織周?chē)?增強(qiáng)團(tuán)員青年理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2.發(fā)揮核心價(jià)值體系和道德素養(yǎng),構(gòu)建多元知識(shí)結(jié)構(gòu)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要載體,高校主題團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展可以使廣大青年領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,提升自身的思想覺(jué)悟和理論水平;獲得豐富的知識(shí),拓展思路,開(kāi)闊視野,構(gòu)建多元知識(shí)結(jié)構(gòu);提高團(tuán)員干部的合作意識(shí)和工作能力,全面提升綜合素質(zhì)。3.高校主題團(tuán)日活動(dòng)的目標(biāo)性指向和實(shí)踐安排在主題團(tuán)日活動(dòng)中進(jìn)行思想教育、增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力,目的是更好地促進(jìn)廣大青年成長(zhǎng)成才,最終目的還是為人民服務(wù),為社會(huì)做貢獻(xiàn)。高校主題團(tuán)日活動(dòng)既有這樣的目標(biāo)性指向,還有這樣的實(shí)踐性安排。如上世紀(jì)五十年代開(kāi)展的墾荒、造林活動(dòng),新世紀(jì)的志愿服務(wù)和綠色環(huán)保活動(dòng)。二、以傳統(tǒng)、特色、新特點(diǎn)、新渠道為目標(biāo)的青年自從1984年團(tuán)中央學(xué)校部發(fā)出《關(guān)于開(kāi)展“最佳團(tuán)日競(jìng)賽”活動(dòng)的通知》以來(lái),高校主題團(tuán)日活動(dòng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,形成了較好的傳統(tǒng)與特色,為強(qiáng)化組織、凝聚青年提供了保障,為教育青年、提升素質(zhì)搭建了平臺(tái),為服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)拓寬了途徑。進(jìn)入新世紀(jì)以后,隨著新情況、新問(wèn)題、新現(xiàn)象的層出不窮,當(dāng)前高校團(tuán)日活動(dòng)存在很多問(wèn)題,其優(yōu)勢(shì)和作用并沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。1.主題團(tuán)日教育活動(dòng)高校開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)旨在引領(lǐng)青年,服務(wù)成長(zhǎng)。但許多團(tuán)日活動(dòng)很難找到青年興趣與活動(dòng)主題的契合點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容傳統(tǒng),集中為主題團(tuán)會(huì)、先進(jìn)事跡報(bào)告等。一些基層團(tuán)組織把主題團(tuán)日活動(dòng)等同于文體活動(dòng),教育意義大打折扣?；顒?dòng)形式主要表現(xiàn)為橫幅簽名、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽等,反復(fù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生審美疲勞,喪失新鮮感和吸引力。甚至有基層團(tuán)組織在活動(dòng)中大搞形式主義,為了應(yīng)付上級(jí)的任務(wù)和安排,簡(jiǎn)單應(yīng)付,投機(jī)取巧,嚴(yán)重影響了團(tuán)學(xué)組織的工作風(fēng)氣。2.團(tuán)日活動(dòng)體系不完整高校一些主題團(tuán)日活動(dòng)通常唱高調(diào)、隨大流、走過(guò)場(chǎng)。活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)的實(shí)際效果相差甚遠(yuǎn)。團(tuán)日活動(dòng)的目標(biāo)范圍太窄,有的活動(dòng)只是針對(duì)大學(xué)校園里的精英團(tuán)體,忽視了同學(xué)們的個(gè)體差異,影響了廣大青年的參與性。不少團(tuán)日活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接不上,過(guò)程松散,體系不完整。團(tuán)日活動(dòng)在開(kāi)展中出現(xiàn)“二八”現(xiàn)象,難以吸引廣大青年真正主動(dòng)地參與到主題團(tuán)日活動(dòng)中來(lái),使主題團(tuán)日活動(dòng)“精英化”,廣大青年“邊緣化”。3.缺少文化評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)反饋是主題團(tuán)日互動(dòng)開(kāi)展的風(fēng)向標(biāo)。當(dāng)前高校主題團(tuán)日活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制比較簡(jiǎn)單,仍不完善。在團(tuán)日活動(dòng)評(píng)選中,注重新聞宣傳,缺少組織策劃、參與實(shí)際情況、產(chǎn)生影響等綜合評(píng)價(jià)。對(duì)參與者的評(píng)價(jià),更是沒(méi)有依據(jù)可循。對(duì)人的評(píng)價(jià)的缺失和對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)的不全面,必然影響人和組織對(duì)活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí),影響活動(dòng)的層次和參與活動(dòng)的動(dòng)力。三、黨建帶團(tuán)建工作的任務(wù)和方法創(chuàng)新《易經(jīng)》有言:“窮則變,變則通,通則久?！碑?dāng)前,不斷深化的教育體制改革要求我們不斷創(chuàng)新開(kāi)展團(tuán)組織工作,另一方面,團(tuán)組織工作的主體對(duì)象———新的“90后”青年要求我們不斷創(chuàng)新思路和工作方法來(lái)引領(lǐng)思想、服務(wù)成長(zhǎng)。面對(duì)新環(huán)境、新現(xiàn)象、新問(wèn)題,高校主題團(tuán)日活動(dòng)唯有不斷創(chuàng)新和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)功能,達(dá)到目的。1.主題團(tuán)日活動(dòng)形式高校主題團(tuán)日活動(dòng)要在“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的原則下,將黨團(tuán)緊密的結(jié)合統(tǒng)一在基層團(tuán)支部和主題團(tuán)日活動(dòng)中。其主題既要體現(xiàn)主流價(jià)值觀的先進(jìn)性,還要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性;其內(nèi)容既要體現(xiàn)黨的要求和青年特點(diǎn)的結(jié)合,又要體現(xiàn)青年受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的結(jié)合,還要體現(xiàn)必要性和可行性的結(jié)合,在主題內(nèi)容上表征覺(jué)悟。主題團(tuán)日活動(dòng)形式既包括組織形式中規(guī)模上的聯(lián)合開(kāi)展與單兵行動(dòng)、參與方式的靈活參與與統(tǒng)一組織,還包括宣傳形式的板報(bào)、海報(bào)、橫幅、廣播、傳單、網(wǎng)絡(luò)等組合宣傳,并注重新聞稿件的撰寫(xiě)、活動(dòng)照片的提取以及總結(jié)交流的推介。重點(diǎn)是處理好利用傳統(tǒng)形式和時(shí)代創(chuàng)新的結(jié)合,包容和集成的統(tǒng)一,在形式創(chuàng)新中體現(xiàn)智慧。2.保障活動(dòng)過(guò)程的良好運(yùn)轉(zhuǎn)團(tuán)日活動(dòng)的過(guò)程活動(dòng)包括構(gòu)思策劃、前期宣傳、組織開(kāi)展、實(shí)施影響、總結(jié)推介等方面。緊湊有序、完整統(tǒng)一的活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)的是優(yōu)秀的思維能力、充分的動(dòng)員能力、高效的組織能力和睿智的宣傳能力。保障活動(dòng)過(guò)程的良好運(yùn)轉(zhuǎn),核心在于突破傳統(tǒng)思維,超越經(jīng)驗(yàn)束縛。真正地把廣大青年作為活動(dòng)的主體,而不是參與對(duì)象,形成組織者與參與者之間“主體間性”的互動(dòng)交流。把“要我參與”發(fā)展成“我要參與”。針對(duì)大學(xué)生的具體需求,針對(duì)不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的特殊需求,努力做到學(xué)生有什么樣的需求,就舉辦什么團(tuán)日活動(dòng),綜合定位活動(dòng)的目標(biāo)。3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)日活動(dòng)的互動(dòng)性,為了發(fā)揮評(píng)價(jià)反饋機(jī)制在主題團(tuán)日活動(dòng)中的導(dǎo)向性作用,針對(duì)主題團(tuán)日活動(dòng),應(yīng)該從兩個(gè)層面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一,全面客觀地評(píng)價(jià)活動(dòng)本身,不僅要重視活動(dòng)宣傳的評(píng)價(jià),還要重視活動(dòng)理念策劃、組織實(shí)施、影響效果等因素的評(píng)價(jià),全面評(píng)價(jià)主題團(tuán)日活動(dòng)的成與敗、德與失、好與壞;第二,填補(bǔ)個(gè)人參與性評(píng)價(jià)的缺失,應(yīng)注重個(gè)人的參與性評(píng)價(jià),并從個(gè)人參與活動(dòng)的個(gè)體性表現(xiàn)以及參與活動(dòng)的收獲、提高活動(dòng)的建議三方面來(lái)強(qiáng)化個(gè)人參與性評(píng)價(jià)。同時(shí),及時(shí)做好評(píng)價(jià)的信息反饋機(jī)制,以糾偏現(xiàn)開(kāi)展的團(tuán)日活動(dòng)和個(gè)人狀態(tài),并促進(jìn)指導(dǎo)今后的團(tuán)日活動(dòng)。當(dāng)今世界和社會(huì),變化層出不窮,發(fā)展突飛猛進(jìn),進(jìn)步日復(fù)一日。然而,高校立德育人的教育宗旨沒(méi)有變,高校共青團(tuán)“引領(lǐng)思想、服務(wù)成長(zhǎng)”的工作理念沒(méi)有變,高校主題團(tuán)日活動(dòng)凝聚青年、發(fā)展青年、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的功能沒(méi)有變