《第3節(jié)牛頓第三定律》教學(xué)設(shè)計(jì)(山東省市級(jí)優(yōu)課)-物理教案

《牛頓第三定律》教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)人：侯花蕾[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.知道物體之間力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的概念。2.理解、掌握牛頓第三定律。3.能區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力。（二）能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和事例總結(jié)規(guī)律的能力。2.在具體受力分析中應(yīng)用牛頓定律的能力。（三）德育目標(biāo)：培養(yǎng)探索物理知識(shí)的興趣，熱愛(ài)科學(xué)的精神[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：作用力與反作用力的關(guān)系牛頓第三定律。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：正確區(qū)分平衡力和作用力、反作用力。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：一．力是物體之間的相互作用【探究一】請(qǐng)同學(xué)們利用手邊器材，來(lái)證明作用力與反作用力共存1.請(qǐng)同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)自己的體會(huì)2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：物體間力的作用是________。物體之間相互作用產(chǎn)生的力總是_______出現(xiàn)的,通常把物體間相互作用的這一對(duì)力叫做________.【探究二】請(qǐng)同學(xué)們利用手邊器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察一對(duì)作用力與反作用力的方向關(guān)系1.請(qǐng)同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)自己的體會(huì)2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：作用力與反作用力是________向，______線.【探究三】請(qǐng)同學(xué)們利用手邊器材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究作用力與反作用力的大小關(guān)系1.請(qǐng)同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)自己的體會(huì)2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：作用力與反作用力的大小___________.【演示實(shí)驗(yàn)一】力傳感器研究作用力反作用力關(guān)系結(jié)論：______________________________________【演示實(shí)驗(yàn)二】觀察實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)，觀察兩個(gè)變化量的關(guān)系，思考其原因第一次測(cè)得值第二次測(cè)得值變化量桶受到的拉力瓶受到的拉力對(duì)瓶受力分析：對(duì)桶受力分析:結(jié)論：_____________________________【演示實(shí)驗(yàn)三】探究作用力與反作用力的關(guān)系，與受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)么？結(jié)論：_______________________________________二．牛頓第三定律牛頓第三定律的表述：______________________________________________________________________________________________________牛頓第三定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式表述：_______________________________定律中的“總是”這兩個(gè)字是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體，在任何條件下，相等的關(guān)系都成立即：不管物體大小形狀如何，不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，物體之間的相互作用力總是大小相等。三．作用力反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)別1.分析下列物體受力，找出其中涉及作用力與反作用力及平衡力，并進(jìn)行比較：作用力與反作用力的特點(diǎn)：作用在________的物體上；效果_____抵銷(xiāo)；都是_____種性質(zhì)的力。具有______時(shí)性，相互依存。一對(duì)平衡力：作用在________的物體上；效果_____抵銷(xiāo)；____種性質(zhì)的力；___相互依存。作用力與反作用力一對(duì)平衡力相同點(diǎn)不同點(diǎn)